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        人教四年級(jí)語(yǔ)文園地三習(xí)作要求及范例

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-17  編輯:林儀 手機(jī)版

          《語(yǔ)文園地三》習(xí)作要求

          自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯,想像一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶的故事。

          《語(yǔ)文園地三》習(xí)作指導(dǎo)

          寫(xiě)好想像作文的關(guān)鍵是讓自己的思維插上想像的翅膀,讓你所選的事物在不違背生活真實(shí)的情況下自由馳騁。編的故事還要有意義,這是這次習(xí)作又要注意的一點(diǎn)。有意義,就是要在故事里說(shuō)明某方面的問(wèn)題,說(shuō)明一個(gè)道理,對(duì)人起到啟發(fā)教育作用。這次習(xí)作在表達(dá)上也要注意敘述清楚,語(yǔ)句通順。這樣,問(wèn)題才能講得清,道理才能說(shuō)得明。

          寫(xiě)想像作文并不是漫無(wú)目的的胡想,瞎想,而是要在不違背生活真實(shí)的情況下自由馳騁。要讓你所選的事物像人一樣有生命,有思想,有語(yǔ)言,有動(dòng)作,互相交往,活動(dòng)起來(lái),想像他們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事情。比如,可以把“鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀”三種事物想像成在一個(gè)班里學(xué)習(xí)的同學(xué),他們友好相處,共同前進(jìn);可以把“眼睛、耳朵、鼻子、嘴”設(shè)想成一個(gè)家庭里的兄弟,想像他們之間會(huì)發(fā)生什么。只有想清楚了,才能合情合理地編寫(xiě)出一個(gè)完整的故事。

          像在我們平時(shí)的生活中一樣,你所選取的主人公同樣有他們的喜怒哀樂(lè),要在合理想像的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出他們的所想、所說(shuō)、所做,寫(xiě)出他們的表情神態(tài)以及內(nèi)心感受,要把事情完整地交代清楚。

          《語(yǔ)文園地三》例文評(píng)析

          文具盒里的故事

          河南孫尚

          文文有一個(gè)漂亮的文具盒,文具盒里有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,穿著一身漂亮的花衣裳,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的,白白的,不言不語(yǔ),像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟;而轉(zhuǎn)筆刀則是圓圓的,矮墩墩的,像一位懂事的大哥哥。平時(shí)他們和睦相處,如果鉛筆粗了,轉(zhuǎn)筆刀會(huì)來(lái)幫忙;如果鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字,橡皮馬上跑過(guò)來(lái)一顯身手。為了小主人的學(xué)習(xí),他們互相幫助,過(guò)著快樂(lè)的生活。

          一天清晨,鉛筆伸了伸懶腰,睜開(kāi)了美麗的大眼睛。她看了看自己的伙伴還都沒(méi)醒,就站了起來(lái),活動(dòng)活動(dòng)腿腳,顯得更精神了。低頭又看了看胖嘟嘟的橡皮和矮墩墩的轉(zhuǎn)筆刀,覺(jué)得自己是世界上最美的鉛筆,就咯咯地笑了起來(lái)。轉(zhuǎn)筆刀和橡皮被吵醒了,慢吞吞地坐了起來(lái)。鉛筆昂頭挺胸,清了清嗓門(mén),斜眼看著兩位剛被吵醒的伙伴說(shuō):“看看你們倆,一個(gè)胖胖的,一個(gè)矮矮的,真難看!”轉(zhuǎn)筆刀揉了揉眼睛,用奇怪的眼神看了看鉛筆,笑呵呵地說(shuō):“哎喲,我尊貴的鉛筆小姐,您今天怎么了?”話還沒(méi)說(shuō)完,鉛筆就生氣地說(shuō):“我今天怎么越看越覺(jué)著你們不順眼,看你們的丑樣,能和我相提并論嗎?”“我們生下來(lái)就是為主人服務(wù)的,怎么比起美來(lái)了?”轉(zhuǎn)筆刀笑著說(shuō)。“就是就是!毕鹌ひ步涌谡f(shuō)道。鉛筆指著轉(zhuǎn)筆刀的鼻子,生氣地說(shuō):“看你那嬉皮笑臉的樣,滾圓滾圓的身子,簡(jiǎn)直就是啤酒桶,離我遠(yuǎn)點(diǎn),哼!”這回轉(zhuǎn)筆刀也生氣了,說(shuō):“盡管你不高興,可我還是要說(shuō),平時(shí)你的筆尖粗了,是誰(shuí)幫你削尖的?你寫(xiě)錯(cuò)字了,是誰(shuí)幫你擦掉的,還不都是我們!”“離了你們我就不能活了?”鉛筆恨恨地說(shuō)。橡皮拉著轉(zhuǎn)筆刀的手說(shuō):“大哥,何必呢,咱不理她!睆拇,轉(zhuǎn)筆刀和橡皮再也不理鉛筆了。

          就這樣,當(dāng)文文用粗了筆頭要找轉(zhuǎn)筆刀時(shí),轉(zhuǎn)筆刀一下子跑開(kāi)了。文文一急,又把字給寫(xiě)錯(cuò)了,橡皮知道后,也藏了起來(lái)。文文一氣之下就把鉛筆摔到了地上,鉛筆被摔成了兩半。

          【點(diǎn)評(píng)】

          這篇習(xí)作抓住文具的外形特點(diǎn),為我們編寫(xiě)了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,說(shuō)明了一個(gè)做人的道理。


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