【教學(xué)目標(biāo)】
1.借助漢字構(gòu)型學(xué)理解“驟”的意思，并正確書寫。
2.正確流利朗讀課文，利用關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容。
3.抓住關(guān)鍵詞朗讀感受燕子的遭遇，抓住人物行動體會瑞士人民對動物的關(guān)愛。
4.激發(fā)學(xué)生關(guān)注人類與動物的故事，增強保護環(huán)境、愛護動物的意識。
【教學(xué)重難點】
引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護動物的意識。
【教學(xué)過程】
課前談話
介紹自己的好朋友。
法國小朋友蒂皮的好朋友《我的野生動物朋友》
觀后交流。
師小結(jié)：正如你們所說，蒂皮和她的朋友看起來是如此親密，如此溫馨，真是讓人羨慕。
蒂皮在她的作品里說過這樣一段話，請你讀給大家聽聽。
今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文也講了一個有關(guān)人類與動物的溫情故事——《燕子專列》。和老師一起寫下題目。
上課
一、詞語檢查，概括文意。
1.預(yù)習(xí)交流，檢查字詞。
課前，同學(xué)們借助預(yù)習(xí)單進行了學(xué)習(xí)，我把同學(xué)們覺得難讀、易讀錯的詞語進行了整理，一起看屏幕。
出示：氣溫驟降 風(fēng)雪不止 皚皚白雪
長途跋涉 饑寒交迫 瀕臨死亡
決定 呼吁 救護 四處尋找
(1)誰愿意第一個來讀。小組讀。齊讀。
(2)找規(guī)律。這些詞語中藏有秘密，有什么發(fā)現(xiàn)。
(3)選詞填空，抓住關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容。
請?zhí)暨x合適的詞語填一填，說一說課文講了一件什么事。
一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，因為瑞士當(dāng)?shù)? )，燕子們( )。知道這一情況后，當(dāng)?shù)卣? )用火車把這些燕子送到溫暖的地方，居民們( )燕子。
小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞，講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，就是概括主要內(nèi)容的一種方法。
二、預(yù)習(xí)質(zhì)疑，研究解答。
1.過渡：光會讀詞語，讀正確課文，那可算不得讀書高手，真正厲害的要數(shù)那些會讀會思考能解決問題的同學(xué)。這次我收到35位同學(xué)的預(yù)習(xí)單，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)善于提問題。3位同學(xué)提出這樣一個問題：什么是“燕子專列”?33位同學(xué)共同提出另一個問題：燕子是候鳥，能長途飛行，為什么要用專列送呢?這兩個問題很有研究價值，這堂課，我們首先來解答兩個問題。請輕聲讀課文，找出解答兩個問題的關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞句，做上標(biāo)記。
2.讀課文。
3.交流：先來解答第一個問題，你找到的關(guān)鍵段落是?做了什么標(biāo)記?
和他們一樣找到這段的請舉手。都做標(biāo)記沒?接下來的學(xué)習(xí)中，遇到關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵段落也記得做上標(biāo)記。
課件出示：有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程，站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人——燕子。
(1)指名讀。
(2)說說對“燕子專列”的理解。這是一列怎樣的列車呢?從哪里看出來?
師小結(jié)：從關(guān)鍵詞里作推測，言之有理!這是學(xué)習(xí)語文的方法和能力。
(3)齊讀。
4.師過渡：關(guān)于“燕子專列”的問題咱們解決了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，課文一開始就把故事的結(jié)果告訴我們，接下去寫故事的過程，這種倒過來說故事的方法叫“倒敘”。同學(xué)們提出的第二個問題的答案又藏于何處呢?我們一起找線索。
出示問題：燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢?
三、追蹤線索，查明真相。
出示第二段：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。
1.同學(xué)們很會研究，一下子就找到了回答問題的關(guān)鍵段落。那如果要從這段話找出一個關(guān)鍵詞來概括主要原因，你會找哪個詞?(幾位同學(xué)作答)
氣溫驟降
這個詞里還藏著一個非常關(guān)鍵的信息，你覺得是什么?
驟
(1)結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)理解“驟”。解釋“驟”字的本義：萬馬齊奔。
師：想象一下!“萬馬齊奔”氣勢怎么樣?(氣勢大，很迅猛)
所以，“驟”字這里引申為：迅猛地，突然地。
(2)理解“驟降”。迅猛地，突然地下降。
(3)那以此推測，“氣溫驟降”該怎么解釋?(氣溫突然地，迅猛地從較高的溫度下降很低的溫度)
借助一個字的意思推理一個詞的意思，這方法好用吧。
什么情況下還會用上這個“驟”字，誰能舉個例子?