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        魯教版一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽》教案

        時(shí)間:2021-03-21 14:37:37 一年級(jí) 我要投稿

        魯教版一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽》教案

          導(dǎo)語:教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。下面就由小編為大家?guī)眙斀贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽》教案,歡迎各位參考借鑒!

        魯教版一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文,感悟作者要表達(dá)的心愿。

          3、在讀文中體會(huì)作者想象之美,領(lǐng)會(huì)愿望之美。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

          2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解孩子的愿望。

          教學(xué)方法:

          讀中感悟、以讀促理解。

          教學(xué)用具:

          字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的圖片、水彩筆。

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入新課

          1、簡(jiǎn)筆畫:四個(gè)圓圈。猜猜老師畫的是什么?

          2、在簡(jiǎn)筆畫上方板書課題。你產(chǎn)生了什么問題或想法?

          二、范讀或自讀課文

          1、想知道這篇課文講的是什么嗎?想自己讀課文還想聽老師讀課文?

          2、提出聽或讀的要求:想一想,你在課文里知道了什么?小朋友畫的太陽是什么樣的?

          3、誰上來畫一畫?

          4、畫四個(gè)太陽送給誰呢?隨回答板書:春、夏、秋、冬,與圖相對(duì)應(yīng)。

          5、你喜歡這篇課文嗎?為什么?

          三、認(rèn)識(shí)生字詞語

          想美美地讀好課文嗎?那么,我們先學(xué)會(huì)生字詞語吧。我們看,那個(gè)小組學(xué)得又快又好。

          1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí):讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出生字詞語。認(rèn)識(shí)生字和詞語。

          2、檢查。

          ⑴、出示字卡。

         、啤⑸挚ㄆN在黑板上:分大組詞語擂臺(tái)賽。

         、、匯報(bào)小組中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特巧妙的識(shí)字方法。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。提示:我們剛學(xué)了字謎,誰能選擇其中的字編個(gè)謎語大家猜?

          四、讀通課文,了解大意

          1、指導(dǎo)小組練讀,互相評(píng)評(píng)議議。

          2、檢查讀課文:哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽?請(qǐng)站起來讀。

          3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片,在一年四季中,你的感受是怎樣的?

          4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫?他有什么想法呢?

          小結(jié):因?yàn)楹⒆酉胱屖澜绺利、更舒服,這是他美好的愿望。

          五、寫字

          1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字,從中發(fā)現(xiàn)了什么。

          2、說說寫字的時(shí)候要注意些什么,可以編一編口訣。

          提示大口框的寫法:先里頭,后封口。

          3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。

          4、檢查,個(gè)別指導(dǎo)。

          六、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

          1、輕聲讀音節(jié),想想拼出的詞語是什么,再寫一寫。

          2、自由練讀課文,輕聲讀題,讀完一道題后,想一想橫線上該填什么,再連起來讀一讀。

          七、拓展學(xué)習(xí)

          向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關(guān)系。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課

          板書:四個(gè)太陽

          1、上節(jié)課你有哪些收獲?

          2、向父母了解了哪些關(guān)于太陽的知識(shí)?

          二、朗讀課文

          1、你最喜歡哪段課文?你為什么喜歡這段?把你喜歡的詞語圈出來。

          2、指導(dǎo)第一段。出示第一段,讀這段時(shí)的心情怎樣?哪些詞語要強(qiáng)調(diào)出來?哪些地方可以停一停?畫出停頓符號(hào)。

          3、把你喜歡的段落多讀幾遍。

          4、誰認(rèn)為自己能把這個(gè)自然段讀得最好,誰就站起來讀。

          5、老師把孩子的畫帶來了。分別出示四幅畫。說說在圖上看到了什么,用上你喜歡的詞語,還可以有自己的創(chuàng)造。

          三、互相幫助,背誦課文

          1、既然我們喜歡這篇課文,那我們能把課文背下來嗎?誰能行?指導(dǎo)四人小組合作背課文。

          教小朋友把你背的這段背下來。

          2、領(lǐng)背課文前三段。按課文順序,老師背第一句,學(xué)生背下文。

          3、誰發(fā)現(xiàn)了,老師背的句子有什么特點(diǎn)?

          領(lǐng)背第四段。這一段又是怎樣開頭的?

          四、畫太陽:展開想象,表達(dá)愿望

          1、多美的圖畫!多美的課文!多美的愿望!你們除了喜歡課文中的太陽,還喜歡什么樣的太陽呢?它代表了你的什么愿望?

          2、你想畫出心中的太陽嗎?它是什么顏色的`?是什么樣子的?它有什么特別的地方?它能給你或別人或者童話中的人物帶來什么?

          五、辦畫展,說太陽

          組織交流

          1、找你喜歡的同學(xué)互相說說。

          2、說完以后,把你畫的太陽貼到黑板上去。我們馬上可以辦畫展了。

          3、數(shù)一數(shù),黑板上共有多少太陽?將“四個(gè)太陽”中的“四”換成數(shù)出來的數(shù)字。

          4、現(xiàn)在,小朋友看到這么多的太陽,想說什么?

          總結(jié):愿孩子們有美好的愿望,有善良的心,更有豐富大膽的想象,這樣,我們的世界就更美好了。

          5、可以給我們的畫展取個(gè)名字嗎?

          板書:美好的世界(或?qū)W生取的名字)

          6、誰來當(dāng)解說員,把自己的畫說給全班同學(xué)聽?

          六、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

          1、先口頭說一說,會(huì)寫的字可以寫下來。

          隨學(xué)生回答板書部分詞語。

          2、朗讀和背誦課文,同桌互相檢查。

          七、拓展學(xué)習(xí)

          輕聲讀一讀,不會(huì)讀的字問問老師或同學(xué)。說一說,作者為什么想種太陽呢?你喜歡作者奇特的想象嗎?

          喜歡的話就多讀幾遍。

          八、作業(yè)

          回家給家長(zhǎng)講一講今天學(xué)的故事,說說你是怎么想的。

          板書設(shè)計(jì):

          18、四個(gè)太陽

          春 夏 秋 冬

         。▽W(xué)生涂色)

         。▽W(xué)生的畫)

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