長春版第二冊：《迪斯尼和米老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識14個生字，會寫8個生字，認(rèn)識一個偏旁。
2.朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句;能夠說出幾個獲得快樂的方式和格言。
3. 讓兒童感受到交朋友的快樂，并學(xué)會交朋友。
教學(xué)過程
第一課時
(一)激趣導(dǎo)入：(在學(xué)習(xí)課文之前，給學(xué)生放一段米老鼠的動畫片)
1.同學(xué)們都認(rèn)識動畫片中的主角嗎?
2.對了，是米老鼠!你們喜歡他嗎?那你們知道是誰塑造了這個可愛的動畫形象嗎?它是由世界著名的動畫大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)迪斯尼與米老鼠之間的故事。
3.讀課題：講“尼”字
(1)部首：尸 (2)帶有尸部的字：尾、屋、層、盡 (3)組詞：尼龍、尼姑
(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音：
1.師范讀課文，生用筆畫出自己不認(rèn)識的字。
2.生自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確;借助拼音把不會的字多讀幾遍。
3.生分段讀文，檢查認(rèn)字情況。
4.出示詞語卡片，檢查認(rèn)讀字與四會字的掌握：
迪斯尼 非常 意思 互相 似乎 偶爾 失業(yè) 主人公 卡通片 大師
5.(1)認(rèn)讀二類生字。
非:fēi 非常 是非 非法 非洲
故:gù 故事事故 世故 故鄉(xiāng)
極:jí 極點(diǎn)南極 北極
思:sī 思考思想 思維
爬:pá 爬蟲爬山 爬樹
互:hù 互相互助 相互
(2)識記一類生字。
爾：ěr 上下結(jié)構(gòu) 1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐 出爾反爾 爾后
主：zhǔ 獨(dú)體字 象形字 字謎：國內(nèi)有點(diǎn)變化。主任 主人 主角 民主 主動
乎：hū 獨(dú)體字字謎：迎頭一巴掌，兜胸兩拳頭，橫打一木棒，再敲一鋤頭。
在乎 熱乎乎 超乎尋常
失：shī 獨(dú)體字 形聲字 字謎：本是一支箭，箭頭穿破天。失敗 失望 失約 失信 失誤 丟失 失去
業(yè)：yè 獨(dú)體字 象形字 字謎：上下兩字肩并肩，一正一反底相連。作業(yè) 學(xué)業(yè) 業(yè)務(wù) 畢業(yè) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 兢兢業(yè)業(yè)
卡：kǎ 獨(dú)體字 字謎：上不上，下不下。 卡車 卡片 qiǎ 關(guān)卡 稅卡 卡住
片：piàn 獨(dú)體字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 圖片
piān 唱片兒 影片兒 強(qiáng)調(diào)片的筆順。
學(xué)生領(lǐng)讀、開火車?yán)首x
6.寫字：注意“片”字的筆順。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
(一)分自然段朗讀課文，做到正確、流利、有感情。
(二)你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。
第一段：引出故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
第二段：故事的主要內(nèi)容：迪斯尼和米老鼠是怎樣成為好朋友的。
用筆畫出本段共有幾句話?
引導(dǎo)學(xué)生把朗讀與想象結(jié)合起來。一邊讀一邊想象短文中描繪的情景，想象小老鼠的可愛與頑皮，把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
讀好表示動作的詞語。教師可以先請學(xué)生畫一畫，再做一做動作，讓學(xué)生用心體會之后，再回到課文中進(jìn)行訓(xùn)練。
比喻句“有時候，小老鼠……活像一位小小的.舞蹈家。”
同意詞之間的替換：
“迪斯尼趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。”(趕忙、趕快、立刻)
“小老鼠美美地吃著。” (津津有味)
“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”(慢慢地)
本段重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，從中體會迪斯尼和小老鼠朋友之間的友誼是如何建立起來的。
討論：怎樣交朋友?朋友之間應(yīng)該如何去做?
第三段：《米老鼠》的誕生。
理解“束手無策”的意思就是一點(diǎn)辦法也沒有。
(三)請去過迪斯尼的孩子介紹一下那里都有哪些好玩的娛樂設(shè)施，而且現(xiàn)在看米老鼠可以不用去美國那么遠(yuǎn)了，中國的香港也有迪斯尼樂園啦!
(四)作業(yè)：
把迪斯尼和米老鼠的故事講給爸爸、媽媽聽。
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