小學(xué)語(yǔ)文《捉迷藏》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《捉迷藏》，感受活潑歡樂(lè)的音樂(lè)形象、體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的情緒。
2、能以較準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱歌曲，在聽(tīng)、動(dòng)、演、創(chuàng)的過(guò)程中表達(dá)歌曲的情感和意境。
3、熟悉3拍子節(jié)奏，體驗(yàn)三拍子的律動(dòng)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音正確演唱歌曲《捉迷藏》。
2、體驗(yàn)歌曲情緒和熟悉三拍子的律動(dòng)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師：“今天老師帶領(lǐng)你們走進(jìn)大自然，去感受大自然一年四季的變換，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天有什么變化?夏天呢?秋天呢?冬天呢?(教師小結(jié)四季)想到這里，不禁感慨大自然的神奇與美妙，大自然總會(huì)帶給我們太多太多的驚喜!哎呀?聽(tīng)，春夏秋冬四個(gè)娃娃在玩捉迷藏的游戲了，讓我們一起走進(jìn)他們的'游戲，感悟春夏秋冬的美麗。
2、初聽(tīng)歌曲《捉迷藏》
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、師：春夏秋冬這四個(gè)好伙伴一年又一年地輪回著，春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天……他們四個(gè)人你追我趕，你躲我藏，年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲《捉迷藏》
3、師：四個(gè)娃娃都躲到哪里了?(打開書、板書課題)
4、師：歌曲中用哪些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描述四個(gè)娃娃捉迷藏的?(藏在、躲到、鉆入、縮進(jìn))
5、師：想和四個(gè)娃娃一起玩捉迷藏嗎?在參加游戲前，四個(gè)娃娃都給你們出了四道題，只有全部過(guò)關(guān)才可以參加捉迷藏的游戲。
6、過(guò)關(guān)游戲
(1)春娃娃：節(jié)奏練習(xí)----符點(diǎn)八分音符
(2)夏娃娃：跟琴唱譜
用LU模唱
(3)秋娃娃：輕聲學(xué)唱歌曲
“堆”后的處理
(4)冬娃娃：完整的唱歌曲、打拍子
體會(huì)歌曲情緒：歡快、活潑
7、處理歌曲
師：你們?cè)谕孀矫圆氐男那槭窃鯓拥?
(1) 前半部分：輕輕地、躡手躡腳(輕巧、有彈性)
(2) 后半部分：捉到后很開心(熱情洋溢)
三、游戲：捉迷藏。
四、師：春、夏、秋、冬給我們生活帶來(lái)了豐富的色彩和無(wú)窮的樂(lè)趣，我們只有保護(hù)好大自然環(huán)境，才能使四季變的更加美麗。
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