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        小學(xué)語文《捉迷藏》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-11 20:05:00 一年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)語文《捉迷藏》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        小學(xué)語文《捉迷藏》教案設(shè)計(jì)

          1、學(xué)唱歌曲《捉迷藏》,感受活潑歡樂的音樂形象、體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的情緒。

          2、能以較準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱歌曲,在聽、動(dòng)、演、創(chuàng)的過程中表達(dá)歌曲的情感和意境。

          3、熟悉3拍子節(jié)奏,體驗(yàn)三拍子的律動(dòng)感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音正確演唱歌曲《捉迷藏》。

          2、體驗(yàn)歌曲情緒和熟悉三拍子的律動(dòng)感。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入。

          1、師:“今天老師帶領(lǐng)你們走進(jìn)大自然,去感受大自然一年四季的變換,誰能說說春天有什么變化?夏天呢?秋天呢?冬天呢?(教師小結(jié)四季)想到這里,不禁感慨大自然的神奇與美妙,大自然總會(huì)帶給我們太多太多的驚喜!哎呀?聽,春夏秋冬四個(gè)娃娃在玩捉迷藏的游戲了,讓我們一起走進(jìn)他們的'游戲,感悟春夏秋冬的美麗。

          2、初聽歌曲《捉迷藏》

          二、學(xué)習(xí)歌曲。

          1、師:春夏秋冬這四個(gè)好伙伴一年又一年地輪回著,春天追趕著夏天,把夏天給捉住了,但又得躲著冬天,夏天追趕著秋天……他們四個(gè)人你追我趕,你躲我藏,年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。

          2、復(fù)聽歌曲《捉迷藏》

          3、師:四個(gè)娃娃都躲到哪里了?(打開書、板書課題)

          4、師:歌曲中用哪些生動(dòng)形象的詞語來描述四個(gè)娃娃捉迷藏的?(藏在、躲到、鉆入、縮進(jìn))

          5、師:想和四個(gè)娃娃一起玩捉迷藏嗎?在參加游戲前,四個(gè)娃娃都給你們出了四道題,只有全部過關(guān)才可以參加捉迷藏的游戲。

          6、過關(guān)游戲

          (1)春娃娃:節(jié)奏練習(xí)----符點(diǎn)八分音符

          (2)夏娃娃:跟琴唱譜

          用LU模唱

          (3)秋娃娃:輕聲學(xué)唱歌曲

          “堆”后的處理

          (4)冬娃娃:完整的唱歌曲、打拍子

          體會(huì)歌曲情緒:歡快、活潑

          7、處理歌曲

          師:你們?cè)谕孀矫圆氐男那槭窃鯓拥?

          (1) 前半部分:輕輕地、躡手躡腳(輕巧、有彈性)

          (2) 后半部分:捉到后很開心(熱情洋溢)

          三、游戲:捉迷藏。

          四、師:春、夏、秋、冬給我們生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣,我們只有保護(hù)好大自然環(huán)境,才能使四季變的更加美麗。

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