《松鼠的尾巴》教案設(shè)計(jì)

　　教材份析：

　　這篇童話寫小松鼠在不同的情況下三次發(fā)揮尾巴的作用。課文第一節(jié)寫小松鼠有一條毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四節(jié)寫在媽*的幫助下，小松鼠了解到自己的尾巴能當(dāng)笤帚、降落傘和被子。第五節(jié)小松鼠感到自己的尾巴真頂用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動物的興趣。

　　2、學(xué)會“松、尾、巴、軟、覺、原、別、輕”8個(gè)生字，認(rèn)識車字旁、廠字頭、見字旁和尸字頭，會認(rèn)讀“覺、當(dāng)”兩個(gè)多音字，理解“尾巴、覺得、原來、別的`、用處、身子”等詞語的意思。

　　3、認(rèn)識自然段。

　　4、會正確、流利地朗讀課文。

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字，認(rèn)識“車”字旁和“尸”字頭、廠字頭、見字旁，會認(rèn)讀“覺、當(dāng)”兩個(gè)多音字。

　　3、認(rèn)識自然段。

　　4、會正確朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話揭題。

　　1、看圖，這是什么?誰能看圖說說小松鼠長得什么樣兒?它最大的特點(diǎn)是什么?

　　2、是啊，與另外動物相比，小松鼠長得最特別的就是有一條大尾巴，著條尾巴用處可大了，小朋友想知道這條大尾巴有些什么用處嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第32課，請大家把題目拼讀一下，“巴”要念輕聲。教學(xué)生字：

　　松：要念準(zhǔn)平舌、后鼻音。“松”怎么記住它?

　　尾：這個(gè)尸字頭請大家書空一遍，為什么“尾”下面是個(gè)“毛”呢?

　　巴：在這里念輕聲，你是怎么記住“巴”的?(“爸”、“把”字去掉偏旁)你知道哪些動物有尾巴?

　　(二)初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　(1)松鼠有條怎樣的尾巴呢?請大家打開課文，一邊看課文，一邊聽錄音。

　　(2)聽了錄音，誰來說說松鼠有條怎樣的尾巴?(又輕又軟的大尾巴)

　　教學(xué)“軟”。出示生字卡片“軟”，不要念成nuan，看老師范寫“軟”字，告訴學(xué)生這是一個(gè)新偏旁，叫車字旁。小朋友看一看，車字做偏旁的時(shí)候，有些什么變化?最后一橫變提，筆順也變了。哪位小朋友能看著老師寫的“軟”字，也到黑板上的田字格中來寫1個(gè)?(學(xué)生上臺試寫)想一想哪些東西也是又輕又軟的?

　　(3)自讀課文，讀準(zhǔn)帶拼音的字。

　　(三)認(rèn)識自然段，分自然段試讀。

　　(1)小朋友剛才在自讀課文的時(shí)候，有沒有注意到有些地方開頭空兩格，有些地方末尾還可寫好多字，可它空著沒寫字。(出示投影片)這是為什么呢?今天，老師要教給大家一個(gè)新的知識一一一那就是關(guān)于自然段的知識。我們學(xué)的課文都是由一個(gè)或幾個(gè)自然段組成的。你們看，每一個(gè)自然段里邊可以有一句或幾句話，開頭不能頂格寫，都要空兩格，末尾有多余的地方不能再接著在下寫字。

　　(2)下面請小朋友找一找，我們今天學(xué)的32課有幾個(gè)自然段，一邊找一邊用鉛筆在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上1、2、3、4

　　(3)檢查自讀情況：

　　已出示課文中的3個(gè)多音字，指名讀。(覺、當(dāng)、啊)

　　指名試讀，正音。

　　(四)作業(yè)。

　　抄寫生字。

　　在田字格中指導(dǎo)書寫“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字。

　　《課堂作業(yè)》1、2、5，完成課后習(xí)題1、2。