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        語(yǔ)文一年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教案

        時(shí)間:2021-05-06 17:12:29 一年級(jí) 我要投稿

        語(yǔ)文一年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教案

          一、激趣導(dǎo)入

        語(yǔ)文一年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教案

          1、你們喜歡游戲嗎?

          先來(lái)玩一個(gè)猜字游戲。(課件)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的甲骨文,它是一種象形文字。

          2、學(xué)生看課件,做猜字游戲。

          “月” “鳥(niǎo)”

          3、同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,有了很大的收獲。生活中就是要我們睜大我們的眼睛仔細(xì)觀(guān)察,這樣就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),更多的收獲。

          4、接下來(lái)繼續(xù)觀(guān)察就在我們生活中我們身邊的事物,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件)

          5、生觀(guān)察,和同桌說(shuō)一說(shuō)。

          6、指名用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察后的.發(fā)現(xiàn)。

          二、說(shuō)說(shuō)生活中的發(fā)現(xiàn)

          1、對(duì)啊,生活中處處有奧秘,只要你認(rèn)真觀(guān)察。聽(tīng),這三個(gè)同學(xué)說(shuō)了些什么?(課件)

          2、你們?cè)谏钪杏惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢?小組交流。要求:認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,你能記住幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)?

          3、匯報(bào)交流:你們組都有哪些發(fā)現(xiàn)?

          學(xué)生暢所欲言。

          4、你們對(duì)哪個(gè)內(nèi)容感興趣呢?就請(qǐng)這位同學(xué)詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)吧;蛘吣憧梢蕴釂(wèn)有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)他來(lái)回答,以滿(mǎn)足你的興趣。

          5、學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)引導(dǎo)。

          三、看錄象,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

          1、指名個(gè)別說(shuō)。

          2、你能把你觀(guān)察到的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得更詳細(xì)、更清楚嗎?小組內(nèi)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得更清楚,就學(xué)他的樣說(shuō)一說(shuō)。

          3、以小組為單位,全班交流。

          其他同學(xué)注意聽(tīng),你覺(jué)得他們說(shuō)得好在哪里?

          老師相機(jī)引導(dǎo)。

          4、出示同學(xué)寫(xiě)的觀(guān)察日記(課件)。自由讀一讀。說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)得好嗎?

          5、你也可以把你生活中觀(guān)察的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成觀(guān)察日記。下節(jié)課交流。

          四、小結(jié)

          生活中處處藏著我們大家所想知道的秘密,只要我們肯用心觀(guān)察,那么發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在。

          第三課時(shí)

          寫(xiě)作指導(dǎo)

          一、出示學(xué)生習(xí)作

          1、學(xué)生評(píng)講。你覺(jué)得這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪?你覺(jué)得如果哪里改一改將會(huì)更好?

          2、學(xué)生共同修改。

          3、老師引導(dǎo),觀(guān)察得越仔細(xì),越認(rèn)真,你的觀(guān)察日記就可以寫(xiě)得更清楚,你的收獲也就越多。

          二、學(xué)生修改自己的習(xí)作

          三、全班交流,老師評(píng)讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

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