教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，進(jìn)行滲透性識字。
2、讓學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)，在其中體會到學(xué)習(xí)拼音識字的樂趣。
3、利用熟字鞏固拼音的情趣，加深解字與拼音的關(guān)系。
4、背誦《對韻歌》。
5、學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們大家好!老師今天把我們的老朋友帶到我們班,讓我們和他打聲招呼吧。
2、丁丁想跟你們交朋友,還帶來了一些禮物,喜歡嗎?讓我們一起努力吧!
3、在數(shù)字歌單元里,我們讀會了一首好聽的對韻歌,誰來背給大家聽?還有誰想背?
4、這首韻文聽起來怎樣?小結(jié):對韻歌就像三字經(jīng)一樣,是我國特有的文學(xué)形式,這種小韻文讀起來很好聽,很有節(jié)奏感。
5、今天丁丁又給大家?guī)硪皇讓嵏?齊讀課題。
二 讀記韻文
1、丁丁聽說:我們班的小朋友可會讀書了。請小朋友輕輕打開書,手指字,自己讀一讀韻文。已經(jīng)會認(rèn)的字給它頭上戴一頂“對號”帽子,明白了嗎?
2、誰來告訴大家,在第一行韻文中你認(rèn)識了哪些生字或詞語朋友?
匯報(bào):
a你怎么認(rèn)識這個(gè)字(詞語)的?(1) 看拼音(2)生活中識字
愿意教教大家嗎?丁丁說:“你真會學(xué)習(xí),送給你一個(gè)禮物�！�
b第二行韻文中的生字或詞語你認(rèn)識嗎?方法同上
3、不認(rèn)識的字可以拼拼音,也可以問別人聽讀,同學(xué)們自己練一練,老師相信你也能讀好韻文的。
4、丁丁問:誰愿意和我讀第一行?當(dāng)當(dāng)小老師。第二行誰想讀?
5、這首對韻歌會讀了嗎?同桌兩人一起讀,同桌會讀了就豎起拇指夸夸他。
6、得到大拇指的同學(xué),挺起胸脯,讓丁丁看看都有誰?
(1)這位小朋友多有信心,愿意讀給大家聽嗎?同學(xué)們手指字,認(rèn)真聽他的字音讀準(zhǔn)了嗎?生評
(2)還有誰愿意讀?
7、丁丁告訴你們一個(gè)秘密:字音讀準(zhǔn)了,輕輕地拍著手讀,會讀得更好聽。試一次,節(jié)奏感不強(qiáng)時(shí)老師示范。
8、大家讀得這么起勁,我們進(jìn)行一次男女生比賽讀吧。
(1)女生先讀,男生和丁丁一起當(dāng)評委
(2)該男生了,要加油啊!
9、這篇韻文不僅很好聽,而且很好玩,我們來玩一個(gè)接讀游戲。師生,男女,同桌接讀。
三 字與拼音
1、大家玩游戲時(shí),丁丁從韻文里發(fā)現(xiàn)一些穿紅衣服的生字,你發(fā)現(xiàn)了嗎?這些紅字頭上的拼音都有一個(gè)學(xué)過的聲母,丁丁找到了“葡”字上有個(gè)p。
2、找找看,還有誰找到了?
3、大家聲母學(xué)得這么好,和單韻母走到一起會拼嗎?
lǐ dì
李 地
4、拼音會了,下面的生字會讀了嗎?看來,學(xué)會拼音可以幫助我們認(rèn)識很多生字呢!
5、讓我們趕快練好拼拼音的本領(lǐng)吧!分組學(xué)習(xí),比比哪組拼得又快又準(zhǔn)。
每組2_3人匯報(bào)。
為自己的拼讀本領(lǐng)歡呼吧!
四 識字
1、丁丁說:我們班同學(xué)很愛學(xué)習(xí),生字娃娃也著急地想跟你們交朋友呢。
2、瞧,它們排著整齊的隊(duì)伍走到綠色通道里。趕快認(rèn)一認(rèn),你能交上幾個(gè)生字朋友?
3、在拼音的幫助下,你交上哪幾個(gè)生字朋友?
(1)李lǐ 地dì
(2)瓜 南 北
4、還有幾位生字娃娃太頑皮,把拼音帽子摘了,你會認(rèn)?
蘋果___生活中識字
風(fēng)_____組詞
南__北:一對反義詞
5、同學(xué)們真愛動腦筋,丁丁獎(jiǎng)給大家一個(gè)順風(fēng)耳的游戲。注意看老師的口形,你看出是哪個(gè)字就舉手告訴丁丁。
五 寫字
1、現(xiàn)在,我們要進(jìn)入書寫天地。丁丁要在你們中間找一位寫字大王,拜他為師呢!誰準(zhǔn)備做他的老師?
2、新學(xué)一個(gè)筆畫橫折彎鉤,寫得圓滑一些。
3、新筆畫藏在哪個(gè)生字里?怎樣寫才好看?
4、北的筆順誰來教?還剩一個(gè)字自己會學(xué)嗎?
5、寫完自我對照。
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