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        五年級語文下冊教案S版

        時間:2021-03-30 15:44:45 五年級 我要投稿

        五年級語文下冊教案S版

          篇一: 五年級語文下冊冬不拉教案S版

          教學重點了解王子與黑熊搏斗并英勇犧牲的事件,感悟王子的勇敢無畏的品德。

        五年級語文下冊教案S版

          教學難點琴聲分別描述了哪些故事情節(jié),能結合課文內容找出來并說一說。

          教具準備 生字卡片。

          導學過程二次備課

          預習題綱

          1、查資料了解冬不拉這種樂器及相關傳說

          2、朗讀課文三遍。①讀準字音,認清字形。②把句子讀通順,讀正確。③有感情地朗讀課文。讀完后標出文中的生字詞,把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。

          第一課時

          一、讀課題,導入新課

          1、放錄像,看冬不拉琴的樣子,聽彈奏冬不拉的樂曲。

          導語:這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚,琴的樣子也很有特色,那么這種樂器為什么叫冬不拉呢?這里面有一個怎樣的故事呢?請同學們快速瀏覽課文,把你了解到的向大家做一下匯報。

          2、能說說冬不拉琴的由來嗎?

          二、學習生字,讀準字音

          1、預習時易讀錯音的字有什么?易寫錯,易混淆的字是哪個?你是怎么區(qū)分、記憶的?

          2、學習生字具體步驟:

          (1)判斷正確讀音

          冥思苦想(ín íng) 駿馬(ùn zùn)

          依戀 (luàn liàn) 匕首 (bǐ bì)

          (2)把正確字填在( )里

          一( )莫( ) 自( )( )勇 如( )如( )

         。 )( )不 安 ( )死 如( ) ( )眉 不 展

          (3)帶讀詞語

         。4)自己讀一讀,記一記這些詞語(見書)

          三、理清順序,了解結構

          1、速讀課文,想一想先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么?按什么順序記敘的?

          2、提出不懂的問題并解決簡單的問題。

          四、布置作業(yè)

          1、寫生字,抄寫詞語,積累本課書中的成語。

          2、讀課后思考題,再次帶著問題讀書。

          第二課時

          一、導入新課

          談話:同學們,請齊讀課題,初步了解課文內容后你說一說“冬不拉”指的是什么?這節(jié)課我們要細讀課文,看一看這種樂器得名的由來。

          二、抓住重點,朗讀理解,體會情感。

          1、默讀2-10自然段,思考

         。1)你認為王子冬不拉是一個怎樣的人?從哪兒看出來的,邊讀邊畫批。

         。2)全班交流(學生從哪一點切入都可以,教師最后梳理順序)

          要點一:不顧個人安危(2自然段)

          出示文字片

          步驟①“自告奮勇”一詞什么意思?

         、诼(lián)系上文想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊?

         。(lián)系第一自然段及國王的表現(xiàn),理解“一籌莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦臉”等詞語的意思。明白任務艱難,危險性大,別人無法完成,替父分憂,為民除害這幾個意思。)

          要點二:膽大心細,不辭辛苦(5、6自然段)

         、傧茸x一讀

          ②王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的?把描寫他動作的詞語找出來,從中你看出了什么?

         。ú晃菲D辛的為民除害,他決心堅定,膽大心細。)

          ③寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎?為什么?

         。ú豢梢浴_@部分寫出了黑熊的狡猾,可以看出下面王子與瞎熊的搏斗時危險萬分的'。)

          要點三:勇敢無畏,不怕犧牲(7自然段)

         、偻踝优c瞎熊是怎樣搏斗的?讀一讀

         、谥该首x,大家評一評。

         、勰愀械竭@場面怎么樣?

          2、小結:

         。1)冬不拉是怎樣的一個人?

         。2)理清層次,先寫什么又寫什么。

          三、想象畫面,朗讀課文,體會情感。

          1、“冥思苦想”什么意思?人們深思什么,苦想什么,為什么這樣冥思苦想?(聯(lián)系上文)

          2、想出什么辦法?

          3、讀琴聲這一部分,說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情?

          4、找出與琴聲相對應的故事情節(jié)讀一讀。(同桌對讀)

          5、理解“視死如歸、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個詞語的意思,這分別是怎樣的場景?

          6、指名四人讀四種琴聲,指名四人讀四種相應的故事情節(jié)。

         。1)指名朗讀

          (2)說一說這幾個情節(jié)。(出示填空)

          7、帶著想象,配樂朗讀。

          8、配樂背誦(自由讀、背)

          9、試著背一背,介紹自己是怎么背誦的?

         。ㄏ胂螽嬅姹场⒒貞浌适虑楣(jié)背、抓住四個詞語背等)

          10、用琴聲敘述王子為民除害的故事,讓你感受到什么?

         。ㄒ魳芬彩且环N語言,音樂的魅力,音樂文化的特點)

          四、弄清來歷,明白意義,體會情感

          齊讀最后一個自然段,說一說樂器的來歷。

          五、總結全文,歸納板書,提高升華

          1、全文還有幾處描寫表達了人民群眾的思想感情,請你找出來讀一讀。

          2、讀了這個故事你有什么感受?請和大家說說。

          3、歸納板書,提高升華

          冬不拉紀念琴

          自告奮勇承擔重任視死如歸

          不辭辛苦準備作戰(zhàn)低回婉轉

          毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘

          獻出生命為民除害如泣如訴

          六、布置作業(yè),鞏固練習

          1、繼續(xù)背誦課文15、16自然段

          2、積累詞語,會說成語的意思。

          3、小練筆:寫讀后感。要求從多角度寫

          (如對人物的崇敬,對音樂語言魅力的感受)

          篇二:五年級語文下冊火把節(jié)教案S版

          教學目標

          1、認識和學會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

          2、理解課文內容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學重點理解課文內容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風情。

          教學難點了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義,體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

          教具準備 生字卡片。

          導學過程二次備課

          預習題綱

          1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

          2、朗讀課文三遍。①讀準字音,認清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。

          第一課時

          一、導入新課

          1、同學們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

          2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

          二、初讀課文,整體感知

          1、朗讀課文。

          2、說說課文寫了哪幾部分內容。

          3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

          三、細讀課文,理解感悟。

          1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

          2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

          3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

          四、有感情朗讀課文。

          1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

          2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

          五、布置作業(yè)

          1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

          2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

          第二課時

          一、復習鞏固,導入新課。

          1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

          2、說說課文主要講了什么?

          3、談話:同學們,通過上節(jié)課的學習,我們不僅了解了課文的主要內容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風情。

          二、品讀詞句,想象場面

         。ㄒ唬⿲W習課文第一部分

         、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備?請同學們用橫線畫出來讀一讀。

         、矊W生在文中畫出。

         、臣w交流。

         、从懈星橛嬂首x第一部分。(指導讀出熱情、盼望、興奮的語氣)

         。ǘ⿲W習課文第二部分

         、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當時的情景,說說自己的感受(出示圖片)。

          ⒉學生自由讀第二部分,想象場面。

         、辰涣鞣答

          課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

         、磳W生一起讀一讀這些有關的句子。

         、敌〗Y;彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風情。

         。ㄈ⿲W習課文第三部分

         、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學交流。

         、仓该f說這個傳說。

         、承〗M內交流。

         、醇w交流。

          ⒌小結:是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

         、秾W生有感情地再朗讀課文。

          三、課堂總結

          今天這節(jié)課,我們進一步感受了彝族的民族風情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

          四、布置作業(yè):

          1、有感情地朗讀課文。

          2、搜集其他民族資料,感受這些民族風情。

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