語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《火把節(jié)》教案
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)。
1.根據(jù)需要查找資料（如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況）。
2.自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪幾部分寫(xiě)的，你是根據(jù)什么劃分出來(lái)的？
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課。
談話：
1.同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情。
2.我國(guó)是有著五十六個(gè)民族的大家庭，除了全國(guó)人民共同的.節(jié)日，很多民族還有自己特有的節(jié)日，我們先交流一下查找的這方面的資料。
3.“來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧，……”聽(tīng)，彝族朋友在召喚我們了。我們今天就一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！
（三）初讀課文，整體感知。
1.朗讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容。
3.課文寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？
�。ㄋ模┘�(xì)讀課文，理解感悟。
1.讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？
�。�(zhǔn)備過(guò)火把節(jié)那天的活動(dòng)——打掃房子，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜，斗牛、摔跤，點(diǎn)燃火把奔向田野山川，圍著篝火盡情歌舞，火把節(jié)的來(lái)歷）
2.你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3.說(shuō)說(shuō)彝族火把節(jié)的來(lái)歷。了解了這個(gè)傳說(shuō)，你想到了什么？大家交流。
�。ㄍㄟ^(guò)第2、3兩問(wèn)，了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德，從而感受民族文化的無(wú)窮魅力。）
（五）有感情朗讀課文。
1.采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2.朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽(tīng)。
�。╈柟叹毩�(xí)。
1.交流學(xué)習(xí)、記憶生字的方法。
2.讀讀寫(xiě)寫(xiě)（課后練習(xí)4）
3.詞語(yǔ)采集——交流自己從課文中積累的詞語(yǔ)。教案《語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《火把節(jié)》教案》，來(lái)自網(wǎng)！