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        五年級(jí)下語(yǔ)文園地七教案

        時(shí)間:2022-10-15 08:19:21 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)下語(yǔ)文園地七教案模板

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        五年級(jí)下語(yǔ)文園地七教案模板

        五年級(jí)下語(yǔ)文園地七教案模板1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述課文。

          2.學(xué)習(xí)生字、新詞。理解對(duì)聯(lián)含義。

          3.感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的妙趣,熱愛(ài)祖國(guó)漢字。

          二、基礎(chǔ)知識(shí)

          1.生字:

          顧商店或服務(wù)行業(yè)稱(chēng)來(lái)買(mǎi)貨物或要求服務(wù)的:

          顧客、惠顧、主顧。

          懸掛,吊在空中:懸垂、懸吊、懸梯、懸梁刺股。

          賜給,舊時(shí)指上級(jí)給下級(jí)或長(zhǎng)輩給小輩:

          賜予、賜死、賞賜、恩賜。

          2.會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ):顧客、懸掛、賞賜

          3.解詞:

          (1)文人墨客:泛指文人、文士。

          (2)裝束:穿著、打扮。

          三、教材分析

          1.教材特點(diǎn):

          這是一個(gè)很有趣的故事。故事中蘊(yùn)含著一個(gè)有趣的對(duì)聯(lián),其妙趣所在值得細(xì)細(xì)品味。

          2.教學(xué)重點(diǎn):

          體會(huì)茶酒對(duì)聯(lián)的妙趣所在。

          3.教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)茶酒對(duì)聯(lián)的'妙趣所在。

          4.教學(xué)突破點(diǎn):

          體會(huì)對(duì)聯(lián)的趣味所在,從而了解故事情節(jié)的妙趣。

          四、教法設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字新詞,理解課文,體會(huì)對(duì)聯(lián)的妙處。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.讀課題質(zhì)疑。

          2.讀文了解故事情節(jié)。

          3.小組自學(xué)生字新詞。

          4.再讀課文,找到文中所寫(xiě)“茶酒聯(lián)”,體會(huì)其中趣味。

          5.請(qǐng)你也為上聯(lián)對(duì)下聯(lián)。

          6.課外拓展,收集整理有趣的對(duì)聯(lián),并講講其中有趣的故事。

          五、板書(shū)設(shè)計(jì)

          茶酒聯(lián)趣

          為名忙,為利忙,忙里偷閑,飲杯茶去;

          勞心苦,勞力苦,苦中尋樂(lè),拿壺酒來(lái)。

        五年級(jí)下語(yǔ)文園地七教案模板2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

          2.有感情地朗讀課文,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)“為名忙,為利忙,忙里偷閑,飲杯茶去;勞心苦,勞力苦,苦中尋樂(lè),拿壺酒來(lái)!”這副對(duì)聯(lián)的妙趣。

          3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)“對(duì)聯(lián)”這一漢語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛(ài)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          搜集帶有趣味故事的對(duì)聯(lián)

          課時(shí)安排

          1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、談話(huà)導(dǎo)入:

          在我國(guó)古代文學(xué)殿堂中,有一支瑰麗的奇葩——對(duì)聯(lián)。我們對(duì)對(duì)聯(lián)并不陌生,前幾天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《對(duì)子歌》《鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民》等文章,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與對(duì)聯(lián)有關(guān)的文章《茶酒聯(lián)趣》。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          (一)讀文識(shí)字。

          1.師范讀課文,生聽(tīng)準(zhǔn)字音,做好標(biāo)記。

          2.生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字。

          3.出示生字詞拼讀。

          4.出示含有生字的句子測(cè)讀。

          5.讀準(zhǔn)“懸”“賜”“吩咐”等詞語(yǔ)。

          6.齊讀課文。

          (二)練讀課文

          1.指名讀課文,生仔細(xì)聽(tīng),強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。

          2.學(xué)生試讀課文

          ①自讀;

         、诮套x節(jié)奏(生個(gè)讀,點(diǎn)評(píng))——讀準(zhǔn)節(jié)奏

          ③生自由讀——讀出味道(讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出情感)

         、苌(jìng)讀;點(diǎn)評(píng)。

          三、復(fù)述課文,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。

          1.再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情?

          2.小組內(nèi)先練習(xí)講一講,看看誰(shuí)講故事語(yǔ)言流暢,有條理。

          3.試著用3——5句話(huà)講一講這個(gè)故事。

          4.再試著用1——2句話(huà)講一講這個(gè)故事。

          四、發(fā)揮才智,探究對(duì)聯(lián)的妙處。

          (一)讀了這則對(duì)聯(lián),你想到了什么?

          (二)這個(gè)辦法是怎樣幫助了富商的?

          (三)從這則故事中,你覺(jué)得富商是怎樣一個(gè)人?

          (四)猜測(cè)一下,這個(gè)學(xué)者長(zhǎng)什么樣子?可能有著怎樣的經(jīng)歷?

          五、搜集這樣與對(duì)聯(lián)相關(guān)的小故事,開(kāi)一個(gè)“故事交流會(huì)”。

          六、布置作業(yè):背誦“積累”中提供的對(duì)聯(lián)。

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