【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)感悟生命的價(jià)值，深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、觀察、了解生命現(xiàn)象。

　　2、搜集熱愛(ài)生命的故事以及與之相關(guān)的照片或圖片。

　　3、教師準(zhǔn)備與書(shū)上資料相關(guān)的課件或圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話引入

　　1、生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　2、今天，我們針對(duì)“生命”這一話題，來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎樣度過(guò)人生才有意義。板書(shū)課題，齊讀：讓生命煥發(fā)光彩。

　　二、明白要求

　　1、在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人和物，請(qǐng)默讀書(shū)上資料，說(shuō)說(shuō)對(duì)內(nèi)容的理解。

　　2、出示與書(shū)上資料有關(guān)的課件或圖片，感受生命及所體現(xiàn)的價(jià)值。

　　3、小結(jié)：

　　植物不管在多么惡劣的環(huán)境中能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，人們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，做出對(duì)別人有意義的事，這些都是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)，使生命煥發(fā)出光彩。

　　4、默讀書(shū)上口語(yǔ)交際要求，勾出說(shuō)話要求，指名說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：

　　說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象

　　講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事

　　談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)

　　三、口語(yǔ)交際

　　1、出示各自的資料，想一想屬于哪方面的內(nèi)容，打算怎么講，自己輕聲練習(xí)講述。

　　2、小組成員互相交流，互相評(píng)議、指正。聽(tīng)的成員注意認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)提問(wèn)。教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、小組選派代表在全班匯報(bào)，臺(tái)上臺(tái)下形成交流，師生交流，生生交流。(方式：讓各小組給自己取名：XX記者團(tuán)，并請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)主持人，分別采訪各小組，請(qǐng)小組派代表講述自己搜集的故事)

　　四、小結(jié)延伸

　　1、生命只有一次，是十分短暫的，但許許多多熱愛(ài)生命的人卻在有限的生命里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使生命煥發(fā)出熠熠的光彩。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，創(chuàng)造生命的價(jià)值，展現(xiàn)生命的風(fēng)采。

　　2、齊讀課題：

　　讓生命煥發(fā)光彩

　　3、齊讀名言：

　　人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)侯，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。

　　4、說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)小學(xué)生，要讓生命煥發(fā)光彩，該如何做?

　　(指導(dǎo)結(jié)合學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際談)

　　五、總結(jié)評(píng)優(yōu)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　讓生命煥發(fā)光彩

　　說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象

　　講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事

　　談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)