第二課時
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容
1、聽寫本課的新詞。
2、同桌互相檢查正誤并互相修改。
二、角色扮演(導演選演員)
1、每小組挑選一位同學來扮演比薩斜塔下的記者。
2、記者分兩派：
左派記者，支持伽利略;右派記者，支持亞里士多德。
3、左派記者尋找支持伽利略的圍觀群眾;右派記者尋找支持亞里士多德的圍觀群眾。
三、為演員設計臺詞
記者和圍觀群眾設計本隊的臺詞，必須每人一句，主要記者，主要群眾臺詞各有三句。
1、如：支持亞里士多德的記者和群眾臺詞：
亞里士多德：古希臘哲學家、科學家，是亞歷山大大帝的教師。馬克思、思格斯稱他為古希臘哲學中“最博學的人”。他將科學分為理論的科學、實踐的科學、創(chuàng)造的科學，他在生物學、生理學、醫(yī)學等方面都有突出貢獻。
2、如：支持伽利略的記者和群眾為自己設計的臺詞：
⑴ 伽利略發(fā)明了“液體靜力天平”引起學術界的注意，當時年僅25歲。
�、啤⊙兄屏耸澜缟系谝患芊糯蟊稊�(shù)為33倍的天文望遠鏡。
�、恰≡虑虮砻媸遣灰�(guī)則的凹凸起伏并非光滑。
⑷ 出版《星際使者》、《關于太陽黑子的通信》。
�、伞≠だ员慌刑幗K身監(jiān)禁，監(jiān)外執(zhí)行。他又完成一部巨著《關于力學和位置運動的兩種新科學的對話和數(shù)學證明》。
�、省≠だ缘男彼䦟嶒瀯訐u了亞里士多德在物理學中長期占統(tǒng)治地位的同意斷。觸怒了地薩大學中的一些人，他被趕出了比薩大學。
⑺ 伽利略在念書時就提出老師難以解答的問題，被同學們稱為“辯論家”伽利略通過嚴密的思考發(fā)現(xiàn)了疑點，說明他善于思考。
四、教師主持召開記者招待會，讓兩方記者對辯
教師適當點撥引導學生理解“信奉”二字雙方記者總結發(fā)言：
左派記者：亞里士多德在人們的眼里是真理的化身，他的話不容置疑，他對人類所做出的貢獻是永遠不會被顛覆的。
右派記者：面對人們的懷疑，嘲笑與譏諷，伽利略沒有退縮，仍然堅持公開試驗，他頂著巨大的心理壓力，在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。
老師適時提問，請雙方記者回答。
10+1>10
自相矛盾
10+1<10
五、全班總結全文，談體會，議寫法
1、學了本文后，你最想說的話是什么?
�、拧∥覀冏鹁粗R淵博的人，但不盲從。
�、啤∪魏稳硕疾皇鞘赖�，都會有出錯的地方。
�、恰∶つ棵孕�，崇拜任何人都是不科學和行為。
2、剛才記者會上，同學們的語言表情動作都演的很好，同學們互相評一評誰的動作語言表演的最符合人物身份。并體會一下對方記者的心理是怎么想的，同桌互議，小組共同討論，找一個代表上來發(fā)言。