第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識技能：
1.學(xué)會本課8個(gè)生字，理解新詞。
2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3.背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。
4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力。
過程與方法：
1.認(rèn)讀生字，理解新詞。
2.通過朗讀，感悟，理解課文內(nèi)容。
3.通過摘抄、背誦，積累語言。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和想象能力;激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解結(jié)尾段的語句的含義，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力和豐富的想象力。
教 具
幻燈、錄音
教學(xué)方法
引導(dǎo)學(xué)生感悟、討論交流、想象。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課
假如下雨或天剛黑不久，就把你關(guān)在沒有電燈的黑洞似的房子里，你會有什么感覺?(學(xué)生現(xiàn)象，談感受)是啊!多悶呀!此時(shí)你一定特別希望能從屋子里什么地方透出一絲亮光來。
揭題，板書課題。
二、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容
1.自由讀，試著用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。
2.談?wù)勀愕奶齑暗挠∠蟆?/p>
3.同桌交換初談感受。
三、自學(xué)生字詞
1.自學(xué)。
2.檢查自學(xué)情況。
(1)指名認(rèn)讀生字，說說意思。
(2)交流學(xué)習(xí)的方法訣竅。
(3)檢查對生詞的理解。
(4)指名分段試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、再讀課文
1.讓學(xué)生自由練讀，達(dá)到熟讀。
2.默讀課文，提出要求：
(1)從文中找出帶有總結(jié)性的語句，標(biāo)上“﹏”。
(2)在讀懂或不明白的地方作好批注，以備交流。
(3)把自己喜歡的段落熟讀。
29.天窗
第二課時(shí)
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
二、交流
1.上節(jié)課，我們帶著要求，默讀了課文，下面我們一起交流各自的閱讀收獲吧!
2.學(xué)生大膽交流。
3.出示研讀句子：
a.小小的天窗是你唯一的慰籍。
b.這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰籍。
c.小小的天窗會使你的想象銳利起來!
d.末尾段。
4.讀讀這些句子。
三、研讀
1.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩@些句子的理解。
2.逐句交流，探究，理解。
a句：聯(lián)系夏天下雨的感受來談，感悟孩子們此時(shí)小小的天窗成為了他們接觸外界唯一途徑。
b句：夜晚，孩子們玩興正濃時(shí)，被大人們逼著回屋上床“休息”，也很無奈，此時(shí)，有那一扇小小的天窗，引發(fā)他們無盡的想象，給他們安慰、快樂。
c句：從文中找到孩子們透過天窗看到的景物，畫上“—”，把想象到的內(nèi)容畫上“﹏”，并有感情地讀一讀，感悟天窗開發(fā)了孩子們的想象力。
d句：一句是因?yàn)樘齑敖o孩子們的童年帶來了快樂，開發(fā)了他們的現(xiàn)象力。所以說：發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。二句是結(jié)合c句，對比讀孩子們從小小的天窗里看到的 景物和他們現(xiàn)象到的內(nèi)容，領(lǐng)悟這看似矛盾的“無”和“有”，“虛”和“實(shí)”，并體會到現(xiàn)象的內(nèi)容“更真切”“更闊達(dá)”“更復(fù)雜”“更確實(shí)”。
3.同桌配合，把“看到的”和“想象到的”內(nèi)容，進(jìn)一步理解，體會其中的含義。
四、總結(jié)、拓展