第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解本課生詞。

　　2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累好詞佳句。

　　3.感悟作者先概括后具體的表達(dá)方式和用詞準(zhǔn)確、樸實(shí)的語言風(fēng)格。

　　過程與方法：

　　借助工具書或注音理解本課生字新詞。通過朗讀理解課文內(nèi)容。感悟作者的表達(dá)方式。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生感悟美、鑒賞美的能力，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教 具：

　　錄音，燈片

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)朗讀，有感情地讀，品讀，讀評結(jié)合。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，了解主要內(nèi)容

　　1.導(dǎo)入。

　　2.提出預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文。

　　(1)標(biāo)出自然段。

　　(2)想一想：作者對小城鳳凰的印象如何?

　　3.檢查預(yù)讀情況。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主選讀，感受小城之美

　　1.師：我是初次來小城鳳凰的游客，想在這留影，了解這里更多的情況，以便在照片背面寫明。你們能幫助我嗎?

　　2.學(xué)生自主選擇段落。練習(xí)有感情地朗讀至熟。

　　3.你最想推薦哪里，為什么?

　　指名說，在說理由的時(shí)候隨機(jī)總結(jié)出“美”的關(guān)鍵處。

　　通過朗讀競賽等形式，激勵(lì)學(xué)生展開想象，讀出自豪、驕傲之情。

　　在說、讀時(shí)相機(jī)出示有關(guān)圖片、音像、文字資料，讓學(xué)生看一看，讀一讀，談一談感受，激發(fā)驕傲之情。

　　(老師小結(jié))

　　三、課堂小結(jié)

　　由學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　四、小結(jié)練習(xí)

　　1.練習(xí)寫生字新詞。

　　2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　28.小城鳳凰

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、領(lǐng)悟詞句，品味語言特點(diǎn)

　　1.朗讀：有感情地朗讀課文。

　　2.抄讀：把你覺得寫的很美、很有觸動(dòng)的語句抄下來，想一想，從中感悟到了什么?

　　3.悟讀：指名把自己摘錄的語段讀一讀，說一說摘抄的理由。感悟。

　　4.練習(xí)有感情地朗讀。

　　二、合作研讀，了解作者從哪幾個(gè)方面來小鳳凰之美的

　　1.默讀每個(gè)自然段，歸納段意，想想從中感悟到的美。并作好批注。

　　2.小組交流，互相提示。

　　3.全班交流。

　　4.教師點(diǎn)撥。

　　5.自愿組合6人，成立“小導(dǎo)游團(tuán)”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。

　　三、課外延伸，指導(dǎo)練筆

　　1.了解學(xué)生課前所收集的有關(guān)家鄉(xiāng)的情況資料。

　　2.擬好一個(gè)題目，寫一篇反映家鄉(xiāng)景觀、人文風(fēng)俗的小習(xí)作。采用“總概括后具體”的表達(dá)方法來構(gòu)稿。

　　3.將組織評講反饋。

　　四、課堂總結(jié)