《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】
教學(xué)理念
1、“閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感”。
2、“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。(《新課標(biāo)》)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
⑴ 認(rèn)識(shí)“螺”，掌握“庭、螺、潭”3個(gè)生字。
�、啤∮懈星榈乩首x古詩(shī)，背誦課文，默寫(xiě)古詩(shī)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
�、拧±^續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力。
�、啤±斫庠�(shī)句的意思，想象詩(shī)歌的意境。
⑶ 學(xué)習(xí)通過(guò)查閱工具書(shū)了解相關(guān)資料理解詩(shī)句意思。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解詩(shī)句意思 感受詩(shī)的意境。
2、感受奇特的想象和形象的比喻。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)山水風(fēng)光的古詩(shī)詞及名句、工具書(shū)。
2、教師準(zhǔn)備：圖片 flash朗讀視頻 ppt課件
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)意境 板題導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。今天，我們一起去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭湖的美景。板書(shū)：洞庭
2、課件出示洞庭湖的圖片資料。
結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖。
(洞庭湖古稱“云夢(mèng)澤”，為我國(guó)第二大淡水湖，號(hào)稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬(wàn)千。著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。)
3、多媒體出示洞庭湖秋月圖。
師：你看到了什么景象?
師：你能用上一些詞來(lái)形容看到的景物嗎?
(月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無(wú)邊、皓月當(dāng)空、波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。)
4、引出課題
(洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!)
多媒體播放配樂(lè)朗誦，師將課題補(bǔ)充完整。
二、自讀理解 想象畫(huà)面
(一)自讀自悟
1、讀準(zhǔn)字音 讀通詩(shī)句
檢查自學(xué)效果，正音：庭、潭、螺、(課件指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“螺”)
2、再讀思考 初步感受
詩(shī)人描寫(xiě)的是什么情況下的洞庭湖景色?
詩(shī)人看到了那些景物?聯(lián)想到了什么?
(二)指導(dǎo)理解
1、教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！� (多媒體出示)
學(xué)習(xí)：“湖光秋月兩相和”。
你讀出時(shí)間了嗎?
結(jié)合看插圖說(shuō)說(shuō)你看到到的那些景物了?
和：和諧、協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)：“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”
這里藏著一個(gè)精確的比喻，你讀出來(lái)了嗎?
這銅鏡還沒(méi)有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。為什么?
潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。
鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。(圖片出示，介紹銅鏡)
你能把你感受到的美景介紹給大家聽(tīng)嗎?
師：誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好?
2、學(xué)習(xí)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。(多媒體出示)
遙望：遠(yuǎn)望。
圖片出示君山，師簡(jiǎn)介君山的傳說(shuō)。
詩(shī)中的“白銀盤(pán)”指什么?“一青螺”呢?閉上眼睛，邊讀邊想象，感受洞庭山水美景。
再看插圖，說(shuō)說(shuō)感受。
師：這句詩(shī)中，詩(shī)人以奇特的想象、確切的比喻描繪了洞庭山水，你讀出來(lái)了嗎?
師：閉上眼睛，聽(tīng)老師朗誦，你能想象出這樣的景色嗎?
三、朗讀詩(shī)句 體驗(yàn)詩(shī)情
1、播放音頻，學(xué)生傾聽(tīng)。
師：這首詩(shī)意境很美，讓我們一起來(lái)美美地吟誦吧!
2、想想這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?是怎樣表達(dá)的?
3、補(bǔ)充介紹有關(guān)洞庭湖的詩(shī)句。
孟浩然：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城�！�
杜甫：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮�！�
臨洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫， 端居恥圣明。
坐觀垂釣者， 徒有羨魚(yú)情。
登岳陽(yáng)樓
唐? 杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
四、布置作業(yè) 總結(jié)延伸
1、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。
2、讀背有關(guān)山水風(fēng)光的詩(shī)句及名句。
《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。
3、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫(xiě)出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。
4、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洞庭湖風(fēng)光的多媒體課件(也可用投影片代替)、配套朗讀磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的?
2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。
3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。
4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。
5、引出課題
師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!
多媒體出示詩(shī)和配樂(lè)朗誦。
二、精讀會(huì)意
1、自讀全詩(shī)，明確要求。
讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩(shī)句。
2、檢查自學(xué)效果，正音：和： 洞 dòng、潭tán、螺luó、磨mó
3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(一)教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�
相：相互。 和：和諧、協(xié)調(diào)。 湖光：湖水的光。
秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。
這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。
潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
理解這句詩(shī)意：
湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
詩(shī)中把什么比作什么?
誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好?(給生配樂(lè))
湖 光 / 秋 月 / 兩 相 和 ，潭 面 / 無(wú) 風(fēng) / 鏡 未 磨 。
(二)教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。
遙望：遠(yuǎn)望。 點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的題目是《望洞庭》。
山水色：山就是指君山，這句詩(shī)的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤(pán)里一青螺”。
出示實(shí)物：白銀盤(pán)和一個(gè)青螺：你看到了什么?與畫(huà)中的景象比一比，象嗎?詩(shī)人把月夜下洞庭的山水變成了一個(gè)精美絕倫的工藝品。
這句詩(shī)中，把什么比作了什么?
把(洞庭湖)比作(白銀盤(pán));把(君山)比作(青螺)。
請(qǐng)生讀好這兩句詩(shī)。
遙 望 / 洞 庭 / 山 水 色 ，白 銀 / 盤(pán) 里 / 一 青 螺 。
閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，你能想象出這樣的景色嗎?用上一兩個(gè)形容詞說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生發(fā)揮想象，自由描述。
三、總結(jié)
同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、 學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字。
2、 范寫(xiě)“潭、螺”，指出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、 學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。
五、作業(yè)
1、 用鋼筆完成習(xí)字冊(cè)。
2、 想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。