教材分析

　　這次表達要與學生的動手實踐活動結合起來。先要組織學生親自動手制作“我的小制作”，然后把這個過程寫出來。如果還能寫出自己的感受就更好了。

　　教學目標

　　1.一人或與他人合作完成一個小制作。

　　2.能把制作的過程寫明白、寫具體。

　　教學建議

　　(一)教學準備

　　1.學生的作品。

　　2.小制作錄像片段。

　　(二)教學過程

　　教學中可抓住以下幾個環(huán)節(jié)進行：

　　1.激發(fā)學生進行小制作的興趣。

　　教師在課前可以準備一些學生的小制作的作品，上課時讓學生們欣賞一下;還可以讓有過小制作經(jīng)歷的同學談一下自己的制作樂趣。

　　2.啟發(fā)學生思考自己打算做一件什么樣的作品。

　　可以組織學生討論一下，我們可以利用哪些材料進行小制作，這些材料都可以做成什么。

　　3.制作前要做好準備工作。

　　想一想在制作過程中要用到什么材料和工具，在制作過程中要注意什么。

　　4.制作過程要仔細。

　　這是施工階段，要仔細認真地做，遇到困難要動腦筋想辦法克服。(這個過程可以放在課下進行)

　　5.怎么做的就怎么寫。

　　如果以上工作都一步一步落實了，寫起來并不難，要告訴學生怎么做的就怎么寫。

　　6.小組或全班交流。

　　通過進行小組或全班交流，讓學生互相評議、互相修改，共同提高。