教學目標

　　1、采用方便快捷的辦法自主認識10個會認字，練習寫好8個會寫字。參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。

　　2、朗讀課文，感受民間故事情節(jié)曲折生動的特點。

　　3、用自己的的語言把這個故事說給別人聽，培養(yǎng)學生多方面的能力。

　　教學重點與難點

　　感受故事情節(jié)的曲折生動，并能復(fù)述故事。

　　教學準備

　　各種品種的竹子的圖片，小黑板。

　　教學時教

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　1、出示圖片，讓學生欣賞各種品種的竹子，問：你們知道斑竹有何來歷嗎?

　　2、板書課題。

　　二、檢查預(yù)習情況。

　　1、課前，同學們已經(jīng)預(yù)習了課文，通過預(yù)習課文，你知道了什么?

　　2、指名分自然段朗讀課文，師生檢查朗讀課文的情況并請同學進行評議。

　　3、出示小黑板，檢查字詞認讀情況。

　　(1)指名學生認。

　　(2)開火車認。

　　(3)齊讀。

　　陡巖 楠竹 賠償 濺血 求婚 親戚

　　懶惰 匣子 路徑 嗆得 朗巴 價錢

　　缺少 水灣 下凡 趁機 雄渾

　　4、指導寫字，“朗”字左邊為“”，而不是“良”，“趁”字是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，“雄”字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意各部件寫緊湊。

　　三、再讀課文，復(fù)述故事。

　　1、小組合作，把課文讀通，讀準，入情地讀。

　　2、你覺得這是一個怎樣的故事?

　　3、復(fù)述故事

　　(1)方法指導

　　a、交代清楚故事發(fā)生的時間、地點及人物。

　　b、把握故事的主要情節(jié)，抓住體現(xiàn)故事內(nèi)容的關(guān)鍵詞。

　　c、盡量用自己的話。

　　(2)聽課文錄音。

　　(3)復(fù)述故事，師生點評。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習導入。

　　1、聽寫詞語。

　　陡巖 朗巴 價錢 缺少 水灣 下凡 趁機 雄渾

　　2、復(fù)述故事。

　　二、細讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、默讀課文。

　　思考：課文中出現(xiàn)了哪些人物，這些人物具有怎樣的品質(zhì)?你是從哪些句段知道的?畫一畫，讀一讀。

　　2、討論交流，教師適時點撥和引導。

　　(1)說一說斑竹姑娘是一個什么樣的人?

　　(2)結(jié)合上下文理解重點詞句：信誓旦旦 辜負 窘得發(fā)白

　　……心像針刺一樣……

　　(3)有感情地朗讀相關(guān)句段。

　　三、用自己喜歡的方式，再現(xiàn)人物形象。

　　你喜歡文中的誰?為什么?你準備怎么展現(xiàn)他的形象呢?可以與學習同伴合作。(或朗讀，或繪畫，或表演，或描述等)

　　四、拓展延伸，創(chuàng)編故事。

　　松樹總是四季常青，這背后有一個怎樣傳神的故事呢?學生創(chuàng)編。

　　五、作業(yè)。

　　1、給家人講一講這個美好的傳說。

　　2、推薦閱讀《湘妃竹》。

　　3、完成故事創(chuàng)編。

　　板書設(shè)計：

　　斑竹姑娘

　　幫助 美麗善良聰明 懲罰

　　朗巴 媽媽 士司的兒子及他的兩個朋友

　　勤勞 善良 愚蠢、懶惰