教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：會寫12個字，會認(rèn)13個字。了解關(guān)于恐龍的知識，拓展知識面。

　　過程與方法：在爭當(dāng)小解說員的過程中，互相交流學(xué)習(xí)，提高合作能力和口語表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：樂于探索自然科學(xué)奧秘，懂得珍愛動物的重要意義。

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容，并將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言介紹其他人。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文內(nèi)容，并將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言介紹其他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、資料、詞卡。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　3課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　熟讀課文，認(rèn)讀本課的生字詞語，能夠擴(kuò)詞練習(xí)，積累成語。

　　教學(xué)程序：

　　一、以圖引題，學(xué)習(xí)新課：

　　出示恐龍圖，同學(xué)們，你們認(rèn)識這種動物嗎?

　　學(xué)習(xí)龍字：古代的某些爬行動物。擴(kuò)詞明義。

　　積累成語：龍飛鳳舞 龍馬精神 虎穴龍?zhí)兜?/p>

　　你們知道恐龍嗎?它曾經(jīng)是地球的主人，可是約在6500萬年前他們突然消失了，這節(jié)課我們就來了解這種神秘的動物——恐龍。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　教師范讀。

　　認(rèn)讀生字。

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　　出示本課詞語：認(rèn)讀詞語。

　　認(rèn)讀加點的字：12個生字。

　　擴(kuò)詞明義。積累成語和詞語。

　　復(fù)習(xí)鞏固：同桌卡片認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解關(guān)于恐龍的知識，拓展知識面。

　　一、復(fù)習(xí)生字，鞏固所學(xué)：

　　二、熟讀課文，合作學(xué)習(xí)：

　　自由讀課文，試著用一句話介紹恐龍時代的地球。

　　為什么說恐龍是地球的主人?

　　文中介紹了幾種恐龍?他們有什么特點?

　　魚龍體形象海豚，而且能潛水。

　　翼龍能飛翔，如同飛機。

　　雷龍的身體重，體形大。

　　梁龍身體很長。

　　霸王龍兇猛。

　　如此龐大的的地球主宰為什么會消失呢?齊讀最后一自然段。學(xué)生自己推測恐龍滅絕的原因。

　　同小組同學(xué)共同參與，把圍繞自選主題的內(nèi)容制成一張科學(xué)小報，有組員創(chuàng)作解說詞，指定同學(xué)介紹給全班同學(xué)。

　　同學(xué)互評，小組成員自評。教師相機指導(dǎo)。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　完成課后習(xí)題，拓展練習(xí)。

　　一、課后練習(xí)：

　　讀一讀，會寫的可以讓學(xué)生寫一寫。

　　填表格。

　　學(xué)習(xí)詞語方法多。

　　1.查字典。 2.聯(lián)系上下文。 3.看圖片。 4.想象。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1.正音字：潛水 翅膀 似的 破殼而出

　　2.形近字組詞：

　　億 象 蠶 袋

　　憶 像 蛋 代

　　扁 秘 部

　　遍 密 陪

　　3.多音字：重 似

　　4.近義詞：

　　到處—— 好象 —— 突然——

　　5.反義詞：兇猛——

　　三、彈性作業(yè)：

　　1.寫生字

　　2.制作恐龍知識小報，想同學(xué)、家長介紹恐龍。

　　板書設(shè)計：魚龍 像海豚

　　翼龍 能飛翔

　　雷龍 大且重

　　恐龍 梁龍 身體長

　　霸王龍 很兇猛

　　一圖引題，情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　各種形式的讀，感知課文內(nèi)容。

　　以讀為主，了解字義。

　　感受打比方的生動性。

　　對比說明的通俗易懂。

　　調(diào)動全體同學(xué)的積極性。

　　復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識。

　　培養(yǎng)學(xué)生解答實際問題的能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。