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        六年級下冊語文課文詩海拾貝活動教案

        時間:2021-03-20 11:23:49 六年級 我要投稿

        六年級下冊語文課文詩海拾貝活動教案

          導語:教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計。下面是由小編整理的關于六年級下冊語文課文詩海拾貝活動教案。歡迎閱讀!

        六年級下冊語文課文詩海拾貝活動教案

          詩海拾貝活動——搜集詩歌教案

          活動目的:

          1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。

          2.讓學生從詩歌里得到美的熏陶。

          活動重難點:

          通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑,搜集詩歌。

          活動過程:

          第一課時

          一、再次共同閱讀詩海拾貝中的6首詩歌。

          1.分小組感情誦讀這6首詩。

          2.這幾首詩都是圍繞著一個什么主題?

          吟詠大自然美好風光。

          二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。

         。1)什么是古代詩歌:按音律分,可分為古體詩和近體詩兩類。。

         、俟朋w詩的發(fā)展軌跡:《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。

         、诮w詩:與古體詩相對的近體詩又稱今體詩,是唐代形成的一種格律體詩。學生稍作了解。

          附:

          1、詩骨--陳子昂 其詩詞意激昂,風格高峻,大 有“漢魏風骨”,被譽為“詩 骨”。

          2、詩杰--王勃 其詩流利婉暢,宏放渾厚,獨 具一格,人稱“詩杰”

          3、詩狂--賀知章 天性放達,自號“四明狂 客”。因其詩豪放曠放,人稱“詩 狂”。

          4、詩家天子 七絕圣手--王昌  其七絕寫的“深情幽怨,音旨 微!保虼伺e為“詩家天子”。

          (2)什么是現(xiàn)代詩:

         、侔凑兆髌穬热莸谋磉_方式劃分:敘事詩和抒情詩。

          ②按照作品語言的音韻格律和結構形式分:格律詩、自由詩和散文詩。

          附:

          《我愛這土地》

          艾青

          假如我是一只鳥,

          我也就應用嘶啞的喉嚨歌唱:

          這被暴風雨所打擊的土地,

          這永遠洶涌著我們的'悲憤的河流,

          這無止息地吹刮著的激怒的風,

          和那來自林間的無比溫柔的黎明……

          ——然后我死了,

          連羽毛也腐爛在土地里面。

          為什么我的眼里常含淚水?

          因為我對這土地愛得深沉……

          三、在此基礎上確定搜集詩歌的方法和形式

          1.小組討論。

          2.得出結果:采用閱讀報刊書籍、采訪、上網查找等形式。

          3.組內分工,形成書面。

          第二課時

          一、利用校園資源開展活動。

          1.分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道搜集詩歌。

          2.搜集到后,用本子記錄下來。

          二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。

          三、總結

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