日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        小學六年級語文下冊全冊教學教案

        時間:2021-03-27 09:21:52 六年級 我要投稿

        蘇教版小學六年級語文下冊全冊教學教案

          小學蘇教版六年級語文教案篇一:蘇教版小學六年級語文下冊全冊教案

          培養(yǎng)良好的習慣(十二)

        蘇教版小學六年級語文下冊全冊教學教案

          教學要求:

          1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“讀萬卷書,行萬里路”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣。

          2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結(jié)合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。

          教學重點:

          1、結(jié)合有關事例,使學生明白“,讀萬卷書,行萬里路”的道理。

          2、認真觀察課本插圖,結(jié)合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理。

          教學難點:

          通過課本插圖和有關事例,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣,以及在實踐中運用語文的習慣。

          教學準備:教學掛圖

          教學時間:兩課時

          第一課時

          教學要點

          指導學生認真觀察課本插圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣。教學過程

          一、導入

          從一年級起,我們就開始學習培養(yǎng)良好的學習習慣,從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法,為我們以后養(yǎng)成習慣打下了基礎。今天,我們來學習這最后一個習慣:讀萬卷書、行萬里路。

          二、指導看圖,領會內(nèi)容

          (一)指導觀察第一頁

          1、學生自由觀察,思考:圖上有誰,在什么地方,干什么,他這是會時想些什么?

          2、指明回答,教師補充

          第一幅:在天文臺,老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器,一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。

          第二幅:在天文臺的天文展覽館內(nèi),墻上貼著宇宙中星體的照片,希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。

          第三幅:簡介:碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫,大多出自著名書法家和書畫家之手,有很高的藝術價值,是中華燦爛文化的重要組成部分。

          3、同桌共同參觀三幅圖,回顧主要內(nèi)容,說說自己的想法。

         。ǘ┲笇в^察下兩幅圖

          1、學生自由觀察插圖,按照從上到下,從左到右的順序,思考:圖上有哪些人物,在什么地方,干什么。有什么意義?

          2、同組相互交流,感受體會

         。ㄈ⿲W生交流:觀察了這些圖畫,你有什么想法?

          三、教師小結(jié)

          四、練習介紹自己的家鄉(xiāng)

          1、自由練習

          2、臺前介紹

          3、教師評價

          第二教時

          教學要點

          指導學生認真觀察插圖,結(jié)合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。

          教學過程

          一、導入

          同學們,我們從小就要到學校里學習知識,長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此,學習知識就是為了——(學生齊答:運用)這節(jié)課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。

          二、指導看圖

          教師帶領學生依次觀察插圖,弄清圖中內(nèi)容。

          1、第一行兩幅

         。1)教師簡單介紹

         。2)學生討論:控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的?

         。3)班級交流

          2、第二行左圖

          (1)提問:圖上的同學在干什么?表情如何?

         。2)教師小結(jié):這幾位同學的字真棒,但這并不是輕易得來的,而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習,相信有一天你們的字會寫的更好!第二行右圖:(1)學生仔細觀察,回答:從圖中得知,演講要注意什么?

         。2)請一位同學作一次簡短的演講,學生評價。

          (3)教師總評

          3、第三行左圖

         。1)觀察圖中的人物在干什么?

         。2)自由練習朗誦,體會方法。

          第三行右圖

          (1)觀察插圖,回答:圖上的人在干什么,黑板報出的怎樣?

         。2)教師補充:辦黑板報要先選擇好內(nèi)容,確定欄目,設計圖案。

          4、左上圖

          學生觀察,談談怎樣編手抄報?

          5、右下圖

          (1)教師簡介

         。2)學生交流:他們演的怎樣?怎樣才能演好課本。

         。3)教師小結(jié):參加課本劇演出,可以鍛煉自己運用語文的能力,陶冶藝術情操,培養(yǎng)自己多方面的情感。

          三、談收獲

          通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?

          1、長江之歌

          教材分析[題解]

          《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞,王世光作曲,胡宏偉作詞!伴L江之歌”題意是關于長江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌。長江是我國第一大河,發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千米,流經(jīng)11個省、市、自治區(qū),注入東海。它源遠流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育

          了一代又一代中華兒女,被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。

          [結(jié)構(gòu)分析]

          這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗,表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩個部分:

          第一部分(第1節(jié)):寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。

          第二部分(第2節(jié)):寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

          這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”貫通起來,以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線,把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體教學要求:

          1.學會2個生字,理解由生字組成的詞語。

          2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

          3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          教學重點:通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

          教學難點:理解詩歌語言。背誦課文。

          教學時間:兩課時

          第一課時

          一、導人新課,激發(fā)興趣

          1.同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。

          (板書:長江之歌)

          《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

          2.出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

          3.你們對長江了解多少呢?

          4.放錄音。

          《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。

          二、初讀指導

          1.自學生字詞。

          (1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

          (2)描紅田字格中8個生字。

          (3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

          豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉

          2.檢查自學效果。

          (1)出示詞語:乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西

          (2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

          (3)理解下列詞語的意思。

          豐采:美好的儀表舉止。

          依戀:留戀,舍不得離開。

          蕩滌:洗滌。

          塵埃:塵土。

          磅礴:氣勢盛大。

          灌溉:把水輸送到田里。

          3.各自輕聲試讀課文。

          4.分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點

          5.四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?交流。

          三、指導寫字

          1.指導寫字。

          乳:左右基本等寬。

          汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

          灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊些。

          2.學生練習寫字,教師巡視指導。

          第二課時

          一、聽寫生字詞

          二、指名朗讀課文

          三、精讀訓練

          1.觀看系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》!对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——

          2.出示:我們贊美長江,你是無窮的源泉;

          我們依戀長江,你有母親的情懷。

          3.自由讀,說說讀了詩句想了解什么?

          4.交流、討論。

          5.精讀第一節(jié):

         。1)自由讀,四人小組討論:

          從哪些地方看出長江是無窮的資源?

          (2)交流:

          出示:你從雪山走來,

          春潮是你的風采;

          你向東海奔去,

          驚濤是你的氣概。

         。ā把┥健痹谧鎳淖钗鞑,“東!痹谧鎳淖顤|端,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她的源泉是無窮的)

          指導朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀,哪些詞提示了你?

         。3)默讀第一小節(jié),思考:

          從哪些地方看出長江有母親的情懷?

          (4)交流。

          出示:你用甘甜的乳汁,

          哺育各族兒女;

          你用健美的臂膀,

          挽起高山大海。

          (“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江比作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)

          “你用健美的臂膀,挽起高山大!保哼@里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離)

          指導學生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。

          指導朗讀:這一句我們要讀得深情。

          6、精讀第二節(jié)。

         。1)聽錄音,思考:

          從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

         。2)交流:

          從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

         。á佟斑h古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉)

          指導朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

          (②“灌溉花的國土”:祖國的領土那么大,長江能將它們一一灌溉,所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

          (①“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

         、凇澳阌冒蹴绲牧α,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)

          (3)師引讀。所以,“我們——贊美長江??”

          (4)指導朗讀第2節(jié)。

          (5)指導背誦第2節(jié)。

          四、練習朗讀全詩

          1.同學們,作者從空間上和時間上歌頌了長江,學完了這首詩,你們有什么感想呢?

          2.是啊,長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

          3.練習朗讀。

          五、學唱歌曲

          參考資料

          《長江之歌》:電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲,胡宏偉作詞。長江發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū),注入東海,全長6300千米·,沿途匯人許許多多支流,形成一個龐大的水系。全流域的面積超過.180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游,宜昌和江西湖口之間為中游,湖口以下為下游。

          長江,無論就長度、流域面積或水量來說,都可稱得上我國第一大河,也是世界著名的大河。

          長江之歌

          源遠流長擁抱著大地

          從空間上描寫歌頌

          宏偉氣勢哺育兒女的胸懷

          悠遠久長苦難的過去

          從時間上描寫表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實

          功在千秋燦爛的未來

          贊美之情崇敬的情感

          抒寫表達

          依戀之情熱愛的情感

          2、三亞落日

          教學要求:

          小學蘇教版六年級語文教案篇二:蘇教版六年級語文下冊全冊教案

          1長江之歌

          左所小學李密翠

          教材分析:

          這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者沒有實寫長江的景象,而是用第二人稱,將長江作為一個抒情對象,贊美她的“風采”“氣概”“情懷”。其中既涉及她的發(fā)源和流向,又關注她的歷史和未來,概括了長江的豐富內(nèi)涵,表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。

          教學目標:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學會5個生字,理解由生字組成的詞語。

          3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

          教學重難點:

          通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

          教法學法:

          1、運用多媒體PPT課件與音樂、自讀與品讀等方法,在具體的語言環(huán)境中幫助學生領會文本所表達的思想感情。

          2、通過自主探究與合作交流學習,使學生運用并掌握“讀一讀、劃一劃、問一問、說一說”的學習方法。

          3、運用抓住關鍵詞句的方法,理解文本并有感情地讀好課文。

          教學時間:二課時

          教學過程:

          第一課時

          一、導入新課,激發(fā)興趣

          1、同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)

          《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

          2、出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

          3、你們對長江有什么了解呢?請同學們自由說說看。

          4、播放歌曲:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。

          二、自探

          1、教師預設的自探提綱

         。1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

         。2)描紅田字格中的生字。

          (3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:

          豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉

          2、請同學們根據(jù)自探提綱進行自探學習,自主解決自探提綱中的問題。

          3、展示自探成果(通過班級交流及時反饋與矯正自探中存在的問題):

         。1)出示詞語:

          乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西........

         。2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

         。3)理解下列詞語的意思:

          豐采:美好的儀表舉止。

          依戀:留戀,舍不得離開。

          蕩滌:洗滌。

          塵埃:塵土。

          磅礴:氣勢盛大。

          灌溉:把水輸送到田里。

          4、各自輕聲試讀課文。

          5、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。

          6、初讀課文,整體感知

         。1)聽了范讀,你感受到了作者想贊美長江什么?(自由交流總結(jié):我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。)板書:無窮的源泉母親的情懷

         。2)你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次?因此我們可以把課文分成幾大部分?

          (3)根據(jù)以上問題給課文分段。

         。4)鼓勵大家正確、流利、有感情的仿讀。(女生讀第一部分,男生讀第二部分)

          剛才大家讀了課文,讀得不錯,我們讀書就是應該這樣,仔仔細細地讀,認

          認真真地讀,帶著感情來讀。那么剛才在讀的過程中碰到了哪些詞和句是你不懂的,先在書上作個記號,然后同桌討論討論。

          7、指導寫字。

         。1)、出示生字:

          乳汁哺挽滌埃灌溉

         。2)、指導寫字:

          乳:左右基本等寬。

          汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

          灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。

         。3)、學生練習寫字,教師巡視指導。

          8、熟讀課文:自由讀課文,讀出感情;指名學生逐節(jié)朗讀,學生評價;再作新的朗讀體驗。欣賞、評點、引導有機結(jié)合在其間。

          9、師生歸納小結(jié)。

          三、運用拓展

          有感情地朗讀課文,背誦詩歌。

          四、作業(yè)設計

          抄寫生字、詞語。

          第二課時

          一、提出問題

          1、創(chuàng)設情境,導入新課。

          同學們,你們喜歡聽歌嗎?今天老師給同學們帶來了一首歌,聽《長江之歌》。聽了這首歌你感受到了什么?指名說

          揭示課題并板書。

          2、出示:我們贊美長江,

          你是無窮的源泉;

          我們依戀長江,

          你有母親的情懷。

          3、自由讀,讀了這句詩你有什么疑問?(教師對學生提出的問題進行評價、規(guī)范、整理后說明:老師根據(jù)同學們提出的問題,結(jié)合學習內(nèi)容歸納、整理、補充成自探提示,認真探究,就能弄明白大家提出的問題。)

          預設:(1)為什么說長江是無窮的源泉?

          (2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?

          二、探究學習

          1、出示自探提示

          2、學生自學,教師巡視。

          默讀課文:從哪些地方看出長江有母親的情懷?用橫線畫出有關句子。從哪些地方看出長江是無窮的源泉?用波浪線畫出有關句子。

          3、出示第1節(jié):

         。1)自由讀,要求:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

         。2)交流。

          出示:你從雪山走來,

          春潮是你的豐采;

          你向東海奔去,

          驚濤是你的氣概。

         。ā把┥健痹谧鎳淖钗鞑,“東海”在祖國的最東部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)

          指導朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?

          (第一個分句要讀得柔和一些,因為長江是“走來”,第二個分句讀時要讓人感覺有氣概,因為長江是“奔去”。)

         。3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?

         。4)交流:

          出示:你用甘甜的乳汁,

          哺育各族兒女;

          你用健美的臂膀,

          挽起高山大海。

         。ā安赣髯鍍号保褐挥心赣H才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

          “你用健美的臂膀,挽起高山大海”:這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)

          指導學生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

          指導朗讀:這一句我們要讀得很深情。

         。5)指導朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。

          (6)齊讀第1節(jié)。指導背誦第1節(jié)。

          4、出示第2節(jié)。

          (1)聽錄音,思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

         。2)交流:

          從哪些地方看出長江是無窮的源泉?(“遠古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)

          指導朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。(“灌溉花的國土”:祖國的領土那么大,長江能將它們一起灌溉,所以說它是“無窮的源泉”。

          “推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的。)

          從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

          “你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的`,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)

          (3)師引讀:所以,“我們——贊美長江??”

          (4)指導朗讀第2節(jié)。

          5、學生談收獲。

          6、教師小結(jié)。

          三、運用拓展

          1、朗誦比賽。

          2、學唱歌曲。

          四、作業(yè)設計

          1、組詞。

          潮()推()。ǎ

          朝()堆()礡()

          2、填空。

          走出()推動()

          乳汁()回蕩()

          力量()清流()

          小學蘇教版六年級語文教案篇三:六年級蘇教版語文上冊教案

          

          一、教學要求:

          指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結(jié)合平時的學習生活,使學生懂得勤學生好問、不

          懂就問的道理,引導他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習慣。指導學生認真觀察課本插圖或教學

          掛圖,結(jié)合平時搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成習慣。

          二、教學重點、難點:

          掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應

          虛心向人請教,爭取弄懂弄通。激發(fā)學生收集資料的興趣,培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。

          三、課時安排2課時

          第一課時

          教學目標:

          1.指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結(jié)合平時的學習生活,使學生懂得勤學生好問、

          不懂就問的道理,引導他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習慣。

          2.指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結(jié)合平時搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集

          資料的方法,并逐步養(yǎng)成習慣。

          教學過程:

          一、談話導人,使學生明白收集資料的重要性

          1.老師這里有幾個問題,想請教一下同學們:

          (1)老師打算寫一篇關于張家港歷史文化的文章。請問同學們,老師現(xiàn)在需要做些什么

          準備?

          (2)老師的一個朋友要參加“愛護家園,保護環(huán)境”的辯論會,她該提前做些什么準備?(收

          集有關資料等)2.引導學生談談收集資料的重要性。

          3.老師小結(jié):收集資料可以拓展我們的知識面,增強記憶,為學習和生活提供便利,

          因此我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好習慣。

          二、指導觀察,適當講解,讓學生掌握收集資料的方法

          1.指導觀察第1頁的圖。(1)上面一幅圖的女同學在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同

          學在干什么?態(tài)度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學在做什么?

          2.指導觀察第2頁上的圖片。

          (1)第2頁上面的圖中,同學們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來

          的?

          (2)認真觀察第2頁下面的圖,然后,清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過

          看報刊、網(wǎng)絡、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些,你認為還可以通過什么方式

          來收集資料呢?(小組討論,交流)

          3.講授收集資料常用的方法。

          第3頁上面的四幅圖,都是同學們收集資料的成果,那么收集資料有哪些常用的方法呢?

          (1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來,可以把它們

          分門別類地摘抄。為了便于查閱,分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

          (3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報。把收集到的

          各方面的資料,以制成小報的形式來積累。

          三、引導觀察第3頁下面的一幅圖,學生暢談學習收獲。

          第二課時

          教學目標:

          1.掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都

          應虛心向人請教,爭取弄懂弄通。2.激發(fā)學生收集資料的興趣,培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。

          教學過程:

          一、觀摩收集的資料,激發(fā)學生收集資料的興趣。

          1.展示優(yōu)秀的收集資料的作品,讓學生仔細觀摩。

          2.教師告訴同學們,這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學習成果。

          3.學生展開討論:我們從現(xiàn)在開始,應該怎么做?

          二、引導學生嘗試收集資料。

          1.分發(fā)課外閱讀材料,每個學生一份。

          2.學生閱讀材料,收集資料。

          要求:

          (1)認真閱讀材料。

          (2)用上常用的四種收集資料的方法。

          3.教師巡視指導,多作點撥。

          4.學生小組交流所收集的資料,相互取長補短。

          5.展示同學們收集資料的成果。

          三、教師小結(jié)學生收集資料的情況,重在鼓勵,希望同學們貴在堅持,養(yǎng)成勤于收集資

          料的習慣

          指導看第4頁上的圖,讓學生感知“不懂就問”的重要性

          1.齊讀“不懂就問”。

          2.指導學生先按從上到下,再按從左到右的順序觀察。

          (1)第1幅圖上有什么人,在哪里,干什么?

          (2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?

          (3)第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?

          (4)看第5頁左上方的一幅圖,這是在哪里?兩名同學正在干什么?老師呢?

          (5)看第5頁右上方的一幅圖,這幾名同學在哪里?他們在干什么?

          (6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學在干什么?老師又分矧在做什么?

          四、組織討論,使學生懂得如何做到“不懂就問”

          1.看完第4、5頁的8幅圖后,你明白了什么?

          (1)遇到不懂的問題、不清楚的地方,要大膽地向他人求教。

          (2)只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學校,在家里,在展覽廳,走廊上,

          在教室里,在校園里,還是在其他任何地方。

          (3)可以問老師,問家長,問解說員,問本班同學,問其他班同學??一句話,問所

          有懂的人。

          (4)可以問課本上的問題,也可以問報刊上的問題,還可以卜觀察到的所有書本外的

          其他問題。

          (5)留心處處皆學問。

          2.假如遇到不懂的問題不問,或者不懂裝懂,結(jié)果會怎樣?

          3.我們今后應該怎么辦?

          五、發(fā)出號召,希望學生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習慣。

          1、我們愛你啊,中國

          一、教學要求:

          正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會生字,理解生詞。通過理解詩歌語言和吟

          誦詩句,激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

          二、教學重難點:

          通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

          三、課時安排:2課時

          第一課時

          教學要求:

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.學會生字,理解生詞。

          3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

          教學過程:

          一、導入

          1、欣賞歌曲《我愛你中國》,說說歌曲的內(nèi)容。

          2、今天我們學習一首歌唱祖國的詩歌,揭題,范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之

          處。

          二、初讀課文,了解大意

          1.輕聲讀課文,注意讀準字音,畫出生字組成的詞和不理解的詞。

          2.檢查自讀情況。

          3.默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點詞句。

          小結(jié):

          幅員遼闊山河壯麗特產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓

          4.從詩句內(nèi)容和表現(xiàn)形式看,課文可分為幾個部分?討論,小結(jié):

          第一段(第1節(jié))

          第二段(第2—6節(jié))

          第三段(第7節(jié))

          5.朗讀全詩,初步體味祖國的可愛。

          三、學習第一段

          1.齊讀。理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。

          2.思考:1)這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的?2)“啊,我們愛你,中國!”這句詩

          在全詩中有什么作用?

          3.指導有感情地朗讀。

          四、指導寫字

          1.鞏固生字的讀音。

          2.在寫這些字的時候,應注意什么?自己小聲說一說。

          3.你想提醒同學寫哪個字時要注意什么?

          4.用鋼筆描紅,臨寫。

          五、作業(yè)

          1、朗讀課文。2、抄寫詞語。

          根據(jù)班級學生的實際情況,有效地組織學生開展多種形式的誦讀活動,并在讀悟的基礎上,

          各抒己見,談自己對祖國的感情,從而既準確把握作者強烈的愛國之情,又激發(fā)他們熱愛偉

          大祖國的思想感情。

          第二課時

          教學要求:

          1、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。

          教學過程:

          一、復習

          1.聽寫詞語。

          2.朗讀全詩,說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。

          二、學習第二段

          1.學習第2小節(jié)。

          1)朗讀并理解詞語:清奇俊秀濃妝淡抹

          飄渺波瀾壯闊

          2)讀了這幾句,你仿佛看到了什么?

          3)用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀。

          4)除了詩里寫的,你還知道祖國有哪些美麗風景?說一說。

          5)有感情地朗讀,背誦。

          6)小結(jié)學法:

          朗讀詩句,理解詞語。展開想象,再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累,豐富畫面。

          感情朗讀,練習背誦。2、用同樣的方法自學第3—6節(jié),再交流討論,教師適當指導補充。

          第3節(jié):介紹祖國名產(chǎn)。著重理解:醇美光潔絢麗巧奪天工

          第4節(jié):各民族有代表性的風物。結(jié)合圖或錄像簡介:傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁

          灘。理解詞語“巍峨”。

          第5節(jié):古老燦爛的文化,改革開放的成就。結(jié)合圖片介紹戰(zhàn)國編鐘。理解:“新歌”指什

          么?“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思?

          第6節(jié):偉大的民族精神。理解:“松樹的偉岸、梅花的高潔,博大的胸懷、恢弘的氣魄”

          反映了中華民族怎樣的精神?(剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘)舉例說說從哪

          些地方可以看出中華民族的這些偉大精神。

          3.朗讀第2—6節(jié),進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。

          三、學習第三段

          1.朗讀第7節(jié),說說“驕傲、自豪”是針對什么說的,“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的?

          2.理解“我們愛你啊,中國”在全詩中的作用。(總結(jié)全詩、呼應開頭、深化主題)

          3.齊讀,表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。

          四、朗讀、背誦全詩

          五、作業(yè)

          1.朗讀并背誦課文。

          2.利用班會時間,把自己游覽過的某個地方,知(來自::小學蘇教版六年級語文教案)道的某地特產(chǎn)、古老的歷史文物等,向同學

          們說說,共同感受一下祖國的地大物博、歷史悠久,以進一步激發(fā)愛國之情。

          附板書:

          1我們愛你啊,中國

          山河無比壯麗

          “我們愛你,中國”(幅員遼闊)物產(chǎn)聞名世界“我

          們愛你,中國”文化古老燦爛

          民族風物迷人(奮發(fā)開拓)民族精神偉大

          教學之中,結(jié)合教學內(nèi)容,適時對學生滲透人文精神的熏陶與教育,猶如在學生與教學內(nèi)容

          之間架起一座心靈之橋,會使他們與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。

          2、鄭成功

          一、教學要求:

          學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要復述課文。

          憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績,激發(fā)

          學生的愛國熱情和民族自豪感。

          二、教學重難點:

          憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容,了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績,激發(fā)

          學生的愛國熱情和民族自豪感。

          三、課時安排:2課時

          第一課時

          教學要求:

          1.學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要復述課文。

          教學過程:

          一、揭題導入。

          1.揭題。在我們悠久的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。今

          天,我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題:鄭成功)2.聽說過鄭成功

          嗎?學生交流。

          二、初讀課文,了解大意。

          1.自由輕聲讀課文,思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢?

          2.檢查生字詞。⑴讀準字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長

          ⑵注意字型。指導寫“街頭巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”。

         、侵该x課文。⑷概括課文重要內(nèi)容。

          想一想,這一課主要寫了什么?

          課文主要記敘了明朝末年,民族英雄鄭成功建設海軍,打敗荷蘭侵略者,收復臺灣,大

          力發(fā)展生產(chǎn),建設臺灣的歷史事件。

         、筛鶕(jù)提示理清文章脈絡。

          初讀了課文,你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎?(一是收復臺灣,二是建設臺灣)

          那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣

          的經(jīng)過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設臺灣的。)

          三、學習課文第1-3小節(jié)。

          1.指名讀,思考:第1-3小節(jié)主要寫什么?(臺灣人民痛恨侵略者,鄭成功決心要收復

          祖國的寶島臺灣。)

          2.默讀,思考:那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨?那些詞句寫出了鄭成功決心

          要收復祖國的寶島臺灣。(強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許)

        【小學六年級語文下冊全冊教學教案】相關文章:

        小學六年級語文下冊全冊教案04-25

        小學語文12冊全冊教學設計03-31

        新課標六年級下冊語文全冊教案02-26

        九年級語文下冊全冊教案10-31

        蘇教版小學語文三年級下冊全冊教學教案04-23

        四年級語文下冊全冊教學教案04-23

        蘇教版語文六年級下冊全冊教案范文12-19

        小學語文二年級下冊全冊教案02-01

        六年級下冊全冊教案11-29