教學(xué)目標(biāo)：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。 3 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。
4 憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1 同學(xué)們，你們看過大海嗎?談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過的海邊生活情景。 2 看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢?(煙臺) 3 揭題。
再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。
過渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀?作者想向我們介紹些什么呢?
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1 看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。
2 是的，煙臺的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了!請同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。
3 檢查自學(xué)：
(1)指名讀課文,評議糾正
(3) 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?
(4) 分清段落層次。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1 齊讀
2 讀懂了什么?(概括介紹煙臺北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。)
四、寫字指導(dǎo)。
1 說說寫這些字時(shí)，要注意什么。
2 用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業(yè)。
1 抄詞。
2 朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
說說課文按什么順序?qū)懙�，主要寫了什么�? 過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢?誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀?作者是怎樣具體為我們介紹煙臺海的四季特點(diǎn)的呢?
細(xì)讀課文。
二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”。
1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。(海，人)
2 各自讀介紹“�！钡牟糠郑纯搭}頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。(突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語，感受寒流襲來時(shí)，煙臺海浪洶涌的壯觀景象) 3 人們在冬天的海邊又是如何的?讀第二層。 (突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷)
4 通過讀,你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?
5 你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽. 6 小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：
整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。
三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段 1 學(xué)生自學(xué)(讀、說、背)。
2 分四人小組討論、匯報(bào)。
3 各小組成員分工讀、說、背向全班匯報(bào)，評議結(jié)果。 (第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的�！拔⒉ǚ浩稹钡木跋�。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。)
(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。)
四、布置作業(yè)。
1 朗讀課文。
2 背誦第1—4自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1 在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什么特點(diǎn)?
2 能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀2-4自然段。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
1 自瀆第5自然段，整體感知。
2 找出句子，朗讀并體會海的特點(diǎn)。 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。
3 “秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢? 從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。
4 指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。
5 把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢? 一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。(理解凝重)冬天煙臺的海景象尤為獨(dú)特，所以一開始就介紹它。
三、細(xì)讀第三段。
1 齊讀第6自然段。
2 聯(lián)系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。
3 欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋? 說是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)、文化生活的依托;說是壯麗的舞臺，是因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。
四、總結(jié)全文。
1 煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢?你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹得好?
2 你游覽過什么地方?哪里給你的印象最深?能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎?
五、作業(yè)。
1 課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。
2 寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng) 景
板書設(shè)計(jì)：
5、煙臺的海 海 人 冬 凝重 不畏嚴(yán)寒 春 活潑 勤勞播種 夏 寧靜 人海相依 秋 高遠(yuǎn) 充實(shí)忙碌
教后記:
本課教學(xué)抓住兩條線索，一是海，一幅畫。二是人，上演著威武雄壯的活劇。教學(xué)中，先理解描寫四季海的景象。讀，悟，說，體會海的獨(dú)特景觀。而在每個(gè)季節(jié)中，人有什么表現(xiàn)呢?體會到人的勤勞，為創(chuàng)造美好生活不懈追求的偉大情懷。
本文語言優(yōu)美，描寫準(zhǔn)確生動，所以全文背誦，教學(xué)中具體落實(shí)，要求每位學(xué)生熟練，流利背誦，內(nèi)化積累，為今后作文提供一個(gè)范例。
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