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        九年級(jí)Howcanwebecomegoodlearners教案

        時(shí)間:2021-03-14 09:08:48 九年級(jí) 我要投稿

        九年級(jí)Howcanwebecomegoodlearners教案

          九年級(jí)Hw can we bece gd learners?學(xué)案

        九年級(jí)Howcanwebecomegoodlearners教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

          在本節(jié)課結(jié)束時(shí),學(xué)生將能夠:用正確的語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí);用b+ ding的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式;能夠就英語學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。

          知識(shí)與能力:

          通過本課學(xué)習(xí),用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語,就英語問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人,樹立自己學(xué)習(xí)的信心。

          過程與方法:

          采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略,利用視頻、PPT和制作等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等,進(jìn)行 “詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑” 的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議:短語教學(xué)——采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在思考中輸出自己的語言,并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用;語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽對(duì)話并跟讀聽力材料;口語教學(xué)——采取對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);聽力教學(xué)——采取聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo);口語教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng),來進(jìn)行語言的輸出。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          通過參與課題教學(xué)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情,并在交流中了解英語學(xué)習(xí)的方法,建立學(xué)習(xí)英語的自信。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)并掌握Hw d u stud...? I stud...b ....等相關(guān)句型和詞匯。

          學(xué)習(xí)并掌握用b + ding 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述英語學(xué)習(xí)的方式和方法。

          三、教學(xué)策略

          短語教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),并在對(duì)話中運(yùn)用;語音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練;口語教學(xué)——采取 pair wr 和Rle- pla問答式的口語交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練;聽力教學(xué)——采取采取聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等方式語法教學(xué)——通過模仿聽力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí),在教師的`糾正中培養(yǎng)正確的b + ding 的結(jié)構(gòu)意識(shí)。

          四、教學(xué)過程

          Step 1: Lead in

          通過播放視頻引出本節(jié)課話題“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,接著進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的活動(dòng),學(xué)生用b + ding的形式說出他們所知道學(xué)習(xí)方式。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          通過播放一段關(guān)于學(xué)過的的視頻,引入新課,幫助學(xué)生回憶過往的學(xué)習(xí)和生活。用Brainstring的形式啟發(fā)學(xué)生說出他們知道的學(xué)習(xí)方式,活躍課堂氣氛,讓盡可能多的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言,為下一步的對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備。

          Step 2: phrases stud

          Activit 1. 利用課本P1的圖片預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)方法的短語,呈現(xiàn)b + ding的結(jié)構(gòu)。

          Activit 2. 完成課本上1a看詞打勾的練習(xí)。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          通過這部分的學(xué)習(xí),為學(xué)生呈現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“b + ding”結(jié)構(gòu),并在這個(gè)結(jié)構(gòu)中掌握英語學(xué)習(xí)中有關(guān)的學(xué)習(xí)方式和方法的短語。

          Step 3: Listening

          指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的1b、2a和2b的聽力練習(xí),學(xué)生在聽力材料播放中進(jìn)行學(xué)習(xí)方式方法交流的輸入。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          聽力材料為學(xué)生完整地展示了b + ding 結(jié)構(gòu)在英語中的運(yùn)用,通過聽力的輸入材料學(xué)生能夠清楚地模仿對(duì)話的語音語調(diào),并就內(nèi)容上獲取本單元的重點(diǎn)短語知識(shí)。

          Step 4: Pair wr

          讓學(xué)生二人一組就聽力2a 和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對(duì)話的練習(xí)。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          本部分的內(nèi)容是讓學(xué)生就書上的聽力內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí),幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課b + ding 的句型結(jié)構(gòu),內(nèi)化聽力材料提供的內(nèi)容。

          Step 5: Rle-pla the cnversatin

          Activit 1. 看圖預(yù)測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。問問題啟發(fā)學(xué)生研究圖片所包含的內(nèi)容。

          Activit 2. 讓學(xué)生二人一組進(jìn)行角色互換的練習(xí),就英語學(xué)習(xí)中的聽、說、讀和寫四個(gè)方面進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          為了能夠內(nèi)化并豐富本部分英語學(xué)習(xí)下話題下的語言輸入內(nèi)容,讓學(xué)生討論英語學(xué)習(xí)中的四大方面聽、說、讀和寫及應(yīng)對(duì)的各種方法。

          Step 6: Su up

          學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下總結(jié)出在英語學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)聽、說、讀和寫四大方面的應(yīng)對(duì)辦法,利于后面寫作方面的學(xué)習(xí)。

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