教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者及其主要作品。
2、理解文章的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文章所反映的社會(huì)生活，把握深刻的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解作者深刻的意圖。
2、體會(huì)諷刺的手法。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)意大利作家卡爾維諾的一篇小說(shuō)《黑羊》。卡爾維諾曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，他擅長(zhǎng)用離奇的情節(jié)和荒誕的故事來(lái)表達(dá)對(duì)人生和社會(huì)的思考。作品表面荒謬，實(shí)則寓意深刻�！逗谘颉肪褪沁@樣一篇文章，下面我們就共同拜讀卡爾維諾的《黑羊》。
(過(guò)渡語(yǔ)：相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很多收獲!下面我們首先來(lái)檢測(cè)一下自學(xué)情況。)
二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況
(一)詞語(yǔ)積累：
1、學(xué)生交流預(yù)習(xí)整理出來(lái)的字詞
2、出示重點(diǎn)字詞的注音、辨析及解釋
3、識(shí)記
4、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)掌握情況(當(dāng)堂訓(xùn)練題)
(二)作者相關(guān)資料：
1、學(xué)生交流作者卡爾維諾的相關(guān)信息(學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)搜集)
2、出示作者主要知識(shí)并識(shí)記
3、檢測(cè)學(xué)生掌握情況(當(dāng)堂訓(xùn)練題)
4、作者名言欣賞，了解卡爾維諾作品風(fēng)格。(課件出示)
伊塔洛•卡爾維諾(1923-1985)意大利新聞工作者，短篇小說(shuō)家、作家，他的奇特和充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀(jì)最重要的意大利小說(shuō)家之一。他有句名言：“我對(duì)于文學(xué)的前途是有信心的，因?yàn)槲抑朗澜缟洗嬖谥挥形膶W(xué)才能以其特殊的手段給予我們的感受。”卡爾維諾是意大利當(dāng)代最具世界影響的作家之一。也是繼但丁《神曲》、薄迦丘《十日談》之后，我國(guó)讀者接觸作品較多的一位意大利作家。
作者名言欣賞(見(jiàn)課件)
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)初讀感知：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。做好簡(jiǎn)述準(zhǔn)備4分鐘后比誰(shuí)能用一段話概述一下故事。
(二)品讀：理清故事情節(jié)
請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)之前，賊國(guó)是什么樣的狀態(tài)?
2、誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)以后，他的表現(xiàn)與其它人有何不同?
3、誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)后，賊國(guó)人的行為有何變化?
4、誠(chéng)實(shí)人在賊國(guó)的行為對(duì)自己有何影響?
5分鐘后比誰(shuí)回答得精彩。
(三)悟讀：深入探究
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：
1、富人、窮人是怎樣產(chǎn)生的?
2、題目中的黑羊如何理解?
3分鐘后比誰(shuí)回答得精彩。
(四)專(zhuān)題探究：本文的寓意是什么?作者想寫(xiě)這篇文章的目的是什么?
(五)品位語(yǔ)言、寫(xiě)作手法
(六)拓展閱讀：課外寓言小說(shuō)
四、小結(jié)
一篇僅有千余字的小說(shuō)，卻完美而犀利地展現(xiàn)出了一個(gè)荒誕、冷酷、專(zhuān)制、掠奪的世界的屬性，充滿了悲愴和無(wú)奈的情緒。也許，文明的進(jìn)程從來(lái)都是以犧牲那些不應(yīng)該犧牲人的生命和利益為代價(jià)的，從某種意義上說(shuō)，這些犧牲是公眾共謀的結(jié)果。
我們也許都是《黑羊》小說(shuō)中的“賊”或者強(qiáng)盜。都會(huì)是小偷，目的只是為了生存。我們也許都是誠(chéng)實(shí)人。我們時(shí)刻都要進(jìn)入社會(huì)中的某個(gè)染缸里面，我們也會(huì)抗拒……有了抗拒，我們才會(huì)懂得自己存在的意義!
五、日日清鞏固練習(xí)
1、重點(diǎn)字詞
2、作者常識(shí)
3、拓展練習(xí)