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        二年級上冊《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時間:2017-10-31  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          設(shè)計(jì)理念:

          1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

          2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中,點(diǎn)燃思維的火花。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

          2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序,有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。

          3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。

          4、練習(xí)修改習(xí)作。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

          難點(diǎn):寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

          突破重難點(diǎn)的方法

          采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時,讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的句子,來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

          學(xué)具準(zhǔn)備

          讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物,如水果、植物、玩具、動物等。

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣:說新發(fā)現(xiàn)

          學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

          1、板書:看、聽

          2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書:仔細(xì)、認(rèn)真

          小結(jié):觀察的“好幫手”:眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

          3、本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章,《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》,它們都寫得具體、生動、有趣,同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

          交流:(1)與作者的認(rèn)真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

          3、師小結(jié)后導(dǎo)入:

          對,同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動有趣,有吸引力。今天,我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法,把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中,讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

          二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

          1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物:讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物,水果、玩具……

          2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣:

          過渡:小朋友,你將怎樣觀察你手中的事物,能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

          3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法:

          (1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組,大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

          (2)自愿組成學(xué)習(xí)小組,共同觀察,討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

          (3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來,與全班同學(xué)共同分享。

          4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象,并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體:

          如是水果類,指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說先觀察什么,再觀察什么,最后觀察什么,并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時,啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物,可以聞,可以吃,可以發(fā)揮想象等。

          如是觀察植物,引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

          要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝,對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

          如觀察動物,就要觀察動物的外形,生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

          三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

          1、認(rèn)真觀察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。

          2、認(rèn)真思考,看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來,并寫得具體生動。

          3、題目自擬,字?jǐn)?shù)在300字以上。

          四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

          五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

          第二課時

          一、學(xué)生寫作,師來回巡視,給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

          二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解,讓學(xué)生評價好的好在哪里,差的有哪些不足,以指導(dǎo)自己的習(xí)作

          三、師提出修改的要求

          1、師提出修改的方法:

          朗讀法。

          2、師提出修改作文的要求:

         、啪渥邮欠裢;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點(diǎn);⑸文章是否寫得生動、具體。

          四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評,也可以自己修改

          五、在修改的基礎(chǔ)上,將習(xí)作寫好