教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，和一個(gè)多音字。

　　2、朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過朗讀課文了解課文內(nèi)容。懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字詞卡片，課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、激趣導(dǎo)入。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛聲聲”

　　2、初讀課文學(xué)習(xí)生字。

　　(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己還讀不準(zhǔn)。

　　(2)聽教師范讀課文，學(xué)一學(xué)自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　(3)自讀課文，在課文中找到要求會(huì)認(rèn)的字，并畫出來，再讀一讀。

　　(4)檢查學(xué)生的自學(xué)情況，進(jìn)行“愉快闖關(guān)”游戲。

　　出示課件：

　　第一關(guān)：讀詞語。

　　第二關(guān)：開火車式讀字。

　　第三關(guān)：加偏旁組成新字。

　　3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個(gè)自然段看出“我”迷路了?

　　(2)指名讀，你從中感受到了什么?

　　(3)請(qǐng)學(xué)生再讀一讀，讀出主人公的心情。

　　(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心里會(huì)怎么想?你能從文中找出表達(dá)自己心情的句子嗎?

　　(5)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　(6)讀4---8自然段，指名說你知道了什么?這時(shí)，我的心情是怎樣的?

　　(7)再讀，邊讀邊畫出我和卡廷之間的對(duì)話。

　　(8)小組練習(xí)分角色朗讀。

　　(9)師生合作分角色讀。

　　(10)讓學(xué)生演一演。

　　4、學(xué)生用自己喜愛的方式背誦課文。

　　5、課后積累。

　　讓學(xué)生把本課的好詞佳句記下來。

　　第二課時(shí)

　　(一)朗讀課文，背誦課文。

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　分四人小組進(jìn)行討論：用什么方式匯報(bào)你上節(jié)課的收獲?怎么匯報(bào)?

　　2.匯報(bào)。

　　(1)朗讀課文。

　　(2)自己積累的好詞佳句。

　　(二)識(shí)字寫字。

　　1.抽讀識(shí)字卡片，開火車讀。

　　2.抽讀識(shí)字卡片，指名讀后齊讀。

　　3.觀察這些字，你能把它們分分組嗎?(左右結(jié)構(gòu)：沿、飯、被、伙、清;上下結(jié)構(gòu)：背)

　　4.跟隨電腦博士按筆順寫一寫這些字。

　　5.你有什么好辦法把它們記住?

　　6.寫字指導(dǎo)。

　　(1)觀察這幾個(gè)字，哪個(gè)字最難寫?你需要大家的幫助嗎?

　　(2)教師范寫。

　　(3)請(qǐng)學(xué)生自己書寫。

　　(4)反饋糾正、評(píng)議。

　　(5)其他字的書寫練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　14 柳笛聲聲

　　卡廷幫助柳笛我