理解初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的理解初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
理解初一作文1
在生活中“理解”別人是很關(guān)鍵很重要的。特別是青少年做什么事都希望能得到父母及周圍的人理解。
在青少年時(shí)期我們往往會(huì)有很多自己想做的事，自己的看法。但是往往這些事情與看法都會(huì)被父母或長(zhǎng)輩一律否決。其實(shí)我也有過同樣的遭遇
在一次買衣服時(shí)和父親發(fā)生了一次糾結(jié)。那天在繁華的商場(chǎng)里走著突然我被一間掛滿時(shí)尚服裝的店吸引了。剛好爸爸也說要幫我買幾件衣服。我走進(jìn)服裝店，看到的都是我們學(xué)校流行況且又符合我們中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的衣服，我挑了一件我自己比較喜歡的衣服，給爸爸看，可是爸爸一看就否決了，他說不好看，不適合我們穿。要我去別處買，他還想帶我去兒童購物區(qū)。我當(dāng)時(shí)就充滿了不解。我隨口就說：“我已經(jīng)是中學(xué)生了，我不是六七歲的小朋友，我有我自己的主見。”他說我還是個(gè)未成年人很多地方都不知道，現(xiàn)在的社會(huì)太復(fù)雜了，要慢慢來。我聽了以后更生氣了我也不知道我為什么會(huì)說出那樣的話。
我對(duì)他說：“慢慢來，可你給我適應(yīng)的機(jī)會(huì)嗎？我就像一只金絲雀一樣被你養(yǎng)著。叫我衣來伸手，飯來張口�？赡遣皇俏蚁胍�。我要的是自己的實(shí)力，要的是靠自己的努力得來的東西，可你總是為我安排好了一切都沒有問過我。就像金絲雀一樣安排好了所有的生活細(xì)節(jié)，沒有自己的主見，任人擺布。我可不想像只小鳥一樣我要有自己的主見�！弊詈笪野l(fā)現(xiàn)我的話太過于重了。又說了句：“對(duì)不起，爸爸，希望你能理解�！钡任铱此麜r(shí)他完全被我的話嚇傻了，他可能沒有想到我會(huì)說出那樣的話。
其實(shí)在生活中還有許多孩子都有同感，不管做什么事都不能得到父母的理解，甚至有時(shí)會(huì)被臭罵一頓。但是廣大父母?jìng)兡銈兛芍牢覀兌家呀?jīng)漸漸步入了社會(huì)，你們應(yīng)該給我們一點(diǎn)點(diǎn)自己的空間，理解，理解我們新一代的想法了吧！也許我們的想法會(huì)帶來更好的未來。希望你們能理解。
理解初一作文2
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體�。�
那一幕幕動(dòng)人的'景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。初三上學(xué)期的一天，班里要召開一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開始了。誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來�！彼D了一下，接著說：“那次，我經(jīng)過自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是�。�
我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢！
我們又何曾去理解過她的苦衷呢！
我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫�。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！� 這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。
同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說出壓在心里的苦衷。班會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！
我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
理解初一作文3
不知從什么時(shí)候開始，我也養(yǎng)成了時(shí)不時(shí)回眸一瞥的習(xí)慣，尤其是在一些令人十分留戀的地方，我想是因?yàn)槔斫饬四赣H的緣故吧。
小時(shí)候，每天晚上都會(huì)去外公家吃飯，外公做得飯菜永遠(yuǎn)都是那么香甜可口，好像怎么吃也不會(huì)膩味似的，每天我都要吃撐了小肚皮才肯罷休，然后在半躺半坐在媽媽的車后面回家。母親也已習(xí)慣了我這樣，總是無奈地笑了笑，然后推著車出院子。而公公總是跟在車后面，千叮嚀萬囑咐：“路上小心啊，過橋的時(shí)候要穩(wěn)些不要沖，孩子在后面呢，要不要再加件衣服……”說著外公會(huì)幫我把外套掖掖好，再將我帽子戴嚴(yán)實(shí)了。母親應(yīng)和道：“沒事，爸，你趕緊去休息吧�！闭f完，母親便開動(dòng)車出發(fā)了。每次，剛要轉(zhuǎn)彎，母親卻會(huì)減速并轉(zhuǎn)過身來，朝外公家的方向望去，看看外公有沒回家，而我都是一直正視前方。
后來，我漸漸長(zhǎng)大了，去外公家的次數(shù)也變少了，從每天去到每周去一次，然后又變成一個(gè)月去一次，似乎我與外公之間無形之中增添了一層薄紗。那天，難得我又去外公家了。走的時(shí)候，依舊是那亙古不變的畫面，而這次我卻驀地帶著不一樣的情懷，也許是太久沒見外公了，我跟他道別后，破天荒地和母親一起在轉(zhuǎn)角處回過頭來，我原本以為只會(huì)看到一排老舊房屋，但視野中出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影。
是外公！我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在過去的十幾年，您每次都會(huì)在我離開時(shí)，目送我們至身影消失，這就是母親每次都要減速回頭再看一眼的原因，而我卻懵然不覺。腦海中定格著那匆匆看到的身影，您的身體不再挺拔，有些吃力地扶著門框，一身深色衣服，襯得那滿頭銀發(fā)格外引人注目。是啊，已經(jīng)七十四歲高齡了，已不再是我小時(shí)候那個(gè)精神抖擻抱著我游遍揚(yáng)州園林的外公了。我鼻子突然一酸，喉嚨也被哽咽住，我想朝外公揮揮手，卻被掠過的墻擋住了視線。
看著懸在半空中的手，我無奈地放下，低著頭久久不語。我終于明白了母親為什么總是要回眸一瞥，更理解了外公對(duì)后輩的愛�；仨黄�，小小的動(dòng)作，勾畫出動(dòng)人的畫面，傳遞著真摯的情感滿滿的關(guān)愛。
還記得外公說過，他這輩子最大的心愿就是看到我走入好的大學(xué)門，再無奢念。還有兩年，外公，您等著看吧！
理解初一作文4
呼喚理解之橋 在現(xiàn)實(shí)中，有各式各樣的橋：小溪流上有小巧玲瓏的石板橋；河道上橫跨兩岸的大橋；城市里有宏偉壯觀的立交橋……除此之外，還有象征性的橋，這就是“理解之橋”。
上課的時(shí)候，老師在上面講得口干舌燥，而我在課桌底下看“孫悟空大鬧天宮”，看得津津有味，連老師叫我都不知道，竟然無動(dòng)于衷地坐在那邊， 老師的聲音仿佛一陣春雷，老師的眼睛像豹子一樣，又像一把利劍，盯得我全身直發(fā)毛，我攥緊《西游記》，生怕它飛了似的，我像一個(gè)木偶人一樣，教室里靜得可怕，，大家都知道，這是暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)兆，老師說：“把手里的東西交上來！”沒辦法，老師已經(jīng)下了死命令，我只好極不情愿地把書拿上來，老師接過書，把書扯得“嘶嘶嘶嘶”響，我的心也仿佛被撕裂了一般疼，我哽咽著沖老師吼道：“你怎么能把我的書撕掉？”
忽然，只覺得臉上火辣辣地疼，原來是因?yàn)槲页粤死蠋煹囊粋�(gè)“火燒麥餅”，我倔強(qiáng)的怒視著老師，卻又得了“四個(gè)糖炒板栗”，老師還真是出手大方，買一送一不折價(jià)，同學(xué)們的目光一齊投向了我，我的周圍立刻就多起了很多鄙視、嘲笑、幸災(zāi)樂禍，但更多的是同情、難過、傷心。 我心中的委屈，“唰”的一下涌了出來，像翻江倒海一樣，心里面深深的后悔，委屈、不解、傷心、氣憤如汁一樣噴了出來，老師不解“撕”毀了我的自尊心，在眾目睽睽之下，“打”碎了我的自信，在我自卑的心里又劃了一刀，還重重的撒了一把鹽，使我永遠(yuǎn)抬不起頭，所以的“為什么”在我內(nèi)心化成了“千千結(jié)”，其實(shí)，良藥就是“理解”，雖然老師良苦用心，怕我恨鐵不成鋼，但我是活生生的一個(gè)人，一個(gè)需要尊嚴(yán)，需要面子，更需要理解的人。
理解之橋，就是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的許許多多隔閡、誤解、矛盾，甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會(huì)生活在崇德崇義，和睦相處的美好世界里。假如沒有理解之橋，那么，人世間將會(huì)出現(xiàn)許多遺憾和不幸。
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