【精華】六年級(jí)的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
我的姐姐今年已經(jīng)25歲了，她身量苗條，體格風(fēng)騷，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，真是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。
我的姐姐滿腹經(jīng)綸，什么天文地理都懂，我只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，她就立刻說(shuō)出答案，讓我佩服得五體投地，她只要講起知識(shí)，就把她肚子里的墨水全掏出來(lái)了，滔滔不絕地開(kāi)始講述，我聽(tīng)的如癡如醉�！罢f(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，在不知不覺(jué)中，我也學(xué)到了許多知識(shí)，聽(tīng)到姐姐講述那么多知識(shí)，我仿佛也來(lái)到廣闊的知識(shí)天地。
姐姐特別愛(ài)讀書(shū)，《在人間》、《我的大學(xué)》、《童年》等名著都讀過(guò)，她經(jīng)常給我推薦書(shū)目，他給我推薦的書(shū)無(wú)一不是好書(shū)，比如《駱駝祥子》等等。
姐姐十分寬容，無(wú)論多大的錯(cuò)都會(huì)原諒我。一次，我借著寫(xiě)作業(yè)，用手機(jī)查字的借口，把自己關(guān)在臥室里，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩手機(jī)，當(dāng)然手機(jī)玩的多。正在玩手機(jī)玩的盡興時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了。完了，我心里想。姐姐走了進(jìn)來(lái)，臉上笑容凝固下來(lái)，臉色十分陰沉，忽然像是想到了什么又笑了起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“以后不能這樣了，早寫(xiě)完作業(yè)不是可以不用那么偷偷摸摸的玩手機(jī)嗎?也可以痛痛快快地玩呀�！蔽冶贿@一段話感動(dòng)了，從此以后我再也沒(méi)有像那樣做過(guò)了。
這就是我的姐姐，一個(gè)寬容而善解人意的姐姐，我愛(ài)我的姐姐。
六年級(jí)的作文 篇2
這天的早晨和往常一樣令人愉悅，太陽(yáng)也準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了工作崗位，而我也要開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。直到老師讓我去幫曉白補(bǔ)課，我的`好心情一掃而光。雖然對(duì)曉白算不上討厭，但是因?yàn)槟谴胃?jìng)賽而產(chǎn)生的隔閡仍是記憶猶新。那次自己本來(lái)也很有希望參加的，只是因?yàn)樯″e(cuò)失良機(jī)，不能參加。而做為我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手曉白自然毫無(wú)疑問(wèn)參加了�，F(xiàn)在又輪到曉白生病了，我到底要不要去給她補(bǔ)習(xí)呢？
風(fēng)起，與落葉嬉鬧著，漫天的落葉看似在飛舞卻是在無(wú)力的盤(pán)旋。我的心如同一團(tuán)亂麻剪不斷理還亂。去的話就有種在幫敵人的感覺(jué)，不去的話心里總是過(guò)意不去，畢竟大家都是同班同學(xué)嘛，更何況認(rèn)識(shí)這么久了。這真是一件棘手的事情，我的內(nèi)心矛盾不已，仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在吵架。一個(gè)舉著叉子的小惡魔站在左邊說(shuō)：“她可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊，你要去了不就是幫著別人打自己?jiǎn)幔俊边@時(shí)，右邊的小天使又站出來(lái)反駁：“大家都是同學(xué)，就是補(bǔ)課罷了，又不會(huì)有什么損失。”糾結(jié)半晌后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)的我，終于決定還是去給曉白補(bǔ)課。
風(fēng)終于溫順起來(lái)，伏在地上的樹(shù)葉讓我的心也沉淀下來(lái)。給曉白講題好像并沒(méi)有想象中那么棘手，反而很順利，可以互相請(qǐng)教，也可以討論。我想通過(guò)這次補(bǔ)課我和曉白不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更是志同道合的朋友。
原本認(rèn)為很棘手的一件事情卻輕松地解決了，在生活中，當(dāng)我們遇到某些問(wèn)題時(shí)往往會(huì)先把問(wèn)題大化，讓問(wèn)題顯得很很棘手。我們應(yīng)嘗試后再得出結(jié)論，不要被自己的想法嚇倒。我想如果下次我還遇到類似的問(wèn)題，我想我一定會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，競(jìng)爭(zhēng)中要有合作才能共同進(jìn)步，同學(xué)之間本應(yīng)互幫互助。在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得快樂(lè)。以后，我在遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間想到的一定是如何解決，而不是退縮。
六年級(jí)的作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師姓李，有三十多歲，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上。她是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的老師，就像我們班的大姐姐，非常善解人意。上起課來(lái)氣度非凡，她寫(xiě)的字漂亮秀氣、柔中帶剛，像書(shū)法家寫(xiě)的。
語(yǔ)文老師好像個(gè)心靈手巧的鎖匠，能夠?yàn)槊课煌瑢W(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙的打開(kāi)我們心中的鎖，和我們坦誠(chéng)的進(jìn)行交流，為我們解答疑惑。
語(yǔ)文老師的眼神仿佛會(huì)說(shuō)話，一天早自習(xí)，她在和一位家長(zhǎng)談話，我們?cè)诮淌依锉銍\嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái)，老師突然回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流出嚴(yán)肅的目光，好像在說(shuō)：“怎么說(shuō)起話了，是不是沒(méi)有看見(jiàn)老師？
同學(xué)們都從老師的眼里看出了“話”，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。還有一次，語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上講課，結(jié)果我思想開(kāi)小差，想著昨天游戲里的種種情景，忽然，我發(fā)現(xiàn)老師正在注視著我，仿佛在說(shuō)：“思想開(kāi)小差了吧？我說(shuō)到哪了？”頓時(shí)我非常慚愧，趕快回過(guò)神來(lái)專心聽(tīng)講。
這就是我們可親可敬的語(yǔ)文老師。
【【精華】六年級(jí)的作文3篇】相關(guān)文章：