【推薦】高三作文集錦9篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的高三作文9篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
我希望在以后的生活中你也不要因為別人的身份而決定別人的態(tài)度。其實這些東西根本就不是固定永恒不變的。說不定什么時候就會發(fā)生一個天翻地覆的變化，而且這些變化都不會在你的想象范圍之內。
所以無論什么時候堅持你自己的想法才是王道。
所以在那樣的生活過程當中，我希望你能找一個真心真意對你好的人，然后一起攜手同行，共同度過余生。
你也要知道，并非所有的人都能有資格和你一起生活，可能在很多別人沒有辦法看得到的路上，你依舊能夠知道你曾經(jīng)面臨著的生活，現(xiàn)在變成了什么樣子。
說不定曾經(jīng)你一直害怕的那種生活，某一天就會降臨到你的身上呢？這些東西也可能都不一定，但是如果真的發(fā)生了，也不要特別害怕，因為你相信竟然有始就有終，他肯定會有終結的日子。
或許很多時候我并不擅長安慰別人。所以我一直都保持著沉默寡言的狀態(tài)，就連他們也一直都說我不是特別開竅，但是沉默寡言，并不代表你什么都不懂，也許你并不擅長說那些話，可是你的未來和他們相比，卻不一定比他們差。
只是我們都覺得在這樣的過程當中至少應該付出什么，然后得到什么，這才是正常的步驟。
高三作文 篇2
又到了秋季開學的日子，天氣依舊熱得讓人透不過氣來。班主任在教室忙得團團轉，嘈雜的人群，使原本炎熱的天氣變得更加讓人窒息。
我整個人都像是被火烤了一樣，拿著一個本子扇風。無意間，我瞟到了教室的角落里有一個陌生的面孔，應該是新生。忽然他身上一樣東西讓我眼珠都快瞪出來了——他的脖子上竟然系著一條圍巾！天��！看著遠處太陽炙烤的大地，一陣又一陣的熱浪涌來，他脖子上的圍巾顯得那么格格不入。我的第一反應就是——這個男孩肯定有什么難言之隱。
他就這樣戴了兩年，春夏秋冬，一天也沒有解過。
也有人曾問他為什么？他總是沉默�？善匠Ｋ偸呛軜酚^向上，和其他人打成一片。我和他的關系還不錯，我也試探地問過他，他卻依舊沉默。
那天我們一起走在路上，他戴了一條紅色的圍巾，夕陽映照，很美。我一直盯著他的圍巾看著。"你在看什么？""啊，沒有，沒什么。"我回過神來。他嘆了口氣："我知道你在想什么。""��？我沒有想什么……"我擺弄著我的頭發(fā)，支支吾吾地回答。"哈哈，你就說吧。"我深吸了一口氣，鼓足勇氣問道："我就是想知道你的圍巾后面隱藏著什么秘密！"聲音有點大，空曠的街道上回蕩著我的聲音。他沒有說話，我的臉漲得通紅。過來好久，他才喃喃道："有點小猶豫呢……"說完他就伸手摘下圍巾。那幾秒鐘，仿佛過來五百年，可是如果早知道"圍巾后的秘密"是這樣的，我真想向天再借五百年。
那是一道疤，也不能說是一道，脖子上一整片都是。模糊的皮肉煞是恐怖。我滿臉惶恐地盯著他，一時說不出話來。上帝怎么能把這樣的"缺陷"賦予這么優(yōu)秀的、幾乎十全十美的男孩呢？他長吁了一口氣，"三歲，"他說道："三歲的時候被開水燙的，上帝把我這個蘋果狠狠地咬了一口。""這些年……你都是這么過來的？""嗯哪，這么多年都習慣了。"他說得很輕松，又把圍巾給戴上了。"你會覺得……我是異樣吧。"他透過眼鏡真誠地望著我。我笑著對他說："你才不是異樣呢，你是別樣，美麗的別樣。"他望著我，綻放出我從未見過的笑容。
后來他轉學了，準確地說是被重點中學錄取了。他那天特地來感謝我，說他能有今天的成績都是因為我的那一句話。而且那天的他，沒有系圍巾。
折翼天使翱翔在空中，用他僅有的一只翅膀。但大家臉上都帶著會心的微笑，贊嘆著他的別樣，美麗的別樣！
高三作文 篇3
世間萬物少有偏頗，只是人們的眼光往往帶有目的，所以才會看出差別，看不真切，而我們有時也會在別人的眼光中迷失。
鼓勵肯定的眼光傳遞給我們向前邁進的力量，質疑否定的眼光則提供給我們反思自我的機會。以他人的眼光促進自我個體的完善，才是真正掌控人生。
鼓勵肯定的眼光為在黑暗與迷茫中掙扎的人點亮了心燭，照徹了前方的道路。若是憑心為引，以身作炬，便可使這光化身熊熊烈火，直照進他人的心里。
孔子厄于陳蔡之間，也曾有“匪兕匪虎，率彼曠野。吾非道焉”的迷茫困惑。陷于“在陳絕糧”，滿面風塵，“從者病，莫能興”的境地，夫子依然正視子路的慍色。有人說，“夫子之道至大，故天下莫能容�！笨墒怯惺裁搓P系？所謂“不容，然后見君子�！闭侨杂械茏舆�對夫子抱有鼓勵肯定的眼光，他依舊堅持君子本色，弦歌不絕。
當然，肯定鼓勵的眼光帶來的通常是贊許與支持，但也可能是膨脹與盲目。因此，善于感知質疑與否定的眼光也顯得不可或缺。或許這些眼光來自別人的不懷好意，卻確實能暴露我們的缺點與不足，給我們滿足現(xiàn)狀、不思進取的倦怠心理以當頭棒喝。
莫奈晚年在別人否定眼光的陰霾下生活。畢竟白內障對尋常畫家來說，已是最深的黑暗�？僧斈握驹诤蠡▓@，記憶中的色彩與眼前的朦朧重合時，他的手并不去取拭淚的紙巾，而是用畫筆將夏夢中的睡蓮重現(xiàn)。他又在質疑的眼光中，不斷改進朦朧畫法，在筆端凝成風神的曲譜，使人們在他的畫前停留駐足驚嘆。
即使每時每刻都生活在別人的眼光關注中，我們也要從容處之。在從鼓勵肯定的眼光中獲得力量的同時，也要給質疑否定的眼光留下一隅之地，對自身進行反思。追求君子之道，貴在博學，更貴在日參省乎己。
然而，有時我們也不應太過關注別人的眼光。別人有別人的眼光關注，可掌握人生的往往是我們自己。我們又該將眼光投向何處呢？
康德一生都困在柯尼斯堡，連接受別人眼光關注的機會都甚少，他卻提出立志為自己立法，萬物向認知看齊的雄論。在床榻上孱弱的軀體，因為不斷的“參省乎己”而成就思想的巨人。
我們應將自己的眼光投射到當下所做的事上，投射到偉人身上。吾非賢，則見賢思齊。這樣的個體完善，比從別人的眼光關注中得到自我提升更有價值。試想，又有什么貴得過我們的人生呢？富貴了，就同樂；貧賤了，就詩畫。
高三作文 篇4
俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當?shù)亟鈮海﹂_沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。
有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上�；氐郊液螅职謰寢屢粋�勁兒的數(shù)落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?
首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。
并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發(fā)揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。
壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!
高三作文 篇5
我游蕩在記憶深處，尋找殘留下的溫度。我在風吹亂頭發(fā)的街上懷念著幸福，我在鏡子面前無助，我在夢里慌亂追逐。只有深夜里醒來，感到孤獨……
——題記
我不孤單，即使一切在月光下成為幻影，也不會有埋怨。
我不孤單，即使一天變成泡沫飄蕩，也會隨風歌唱。
但是我不會讓記憶降溫，絕對不會……
深秋，我已經(jīng)習慣代替空中飄落的葉子悲傷。它逝去的是青春，失去的是活力，我逝去的是曾經(jīng)，失去的是魂魄。若是秋風為散落滿地的枯葉而哀號，那么誰會為只剩下記憶的我而哀嘆呢。我還有青春，有奮斗的資本，卻有莫名的悲哀，說不出的痛楚。這是上天的懲罰還是命運的考驗呢？誰能給我答案，誰又能知道這一切的一切，命運的安排。
抬頭觀望，天上的星星也低著頭，沉思。天氣冷了，星星哭了。我努力的撐著微笑，仰頭悄悄的告訴星星不要哭，要堅強�？赡苁切切堑陌С顬⒙湓诹宋业拿骖a，一行淚痕又一次印下，留下了我思念的見證……
恐懼別離的氣氛，一切都凝固了，讓我窒息。所以我選擇了逃避。你們離開的時候，我只顧著去流著淚習慣沒有你們關心的生活。我明白有時候幸福背后也可能是傷痕，像一朵鮮花般的希冀，枯萎，衰敗在夢開始的地方。一切都不完美。你們離開了以后……
一切都是偶然。我來自偶然，你出現(xiàn)在偶然，我們相遇在偶然，相知是偶然，成為知己是偶然，但是分別卻是必然。還記得你們大聲在校園里呼喊著我，言語之間有多少愛。誰知道，下一刻，我們會在哪里彼此呼喚著。太多的曾經(jīng)，但回憶卻是那么的簡單，我喜歡的純潔。很多故事有些特別，我們都想去了解。褪下了一道道的偽裝，悲傷中堅強就在瞬間融化。大家都在學習怎么樣去更加堅強，過得更加的快樂。相互相互之間的祝愿，我們大家曾經(jīng)在一個校園中，不同的年級，不同的班級，幾個人，手拉手，微笑著踏過了歲月的足跡。我們?yōu)楸舜藫纹鹆艘黄缋实奶炜眨x別的時候也依然不變。卻同樣是這份快樂和幸福，憑空增添了剪不斷，理還亂的離愁別緒。朋友，我已經(jīng)默默念過無數(shù)次，身隔千里，你還好么？我們的曾經(jīng)還在你的`腦海中飄蕩，兩年的記憶是不是還在大家的心海溫存。我們曾經(jīng)那么期待著校園里的花開花落，我們的友誼就是葡萄架下的萬年青，不是么？我們歡笑的時候，又有誰看出了對方的脆弱。從你們的眼神里，我能讀懂對我的期待。你們不是我的兄弟姐妹，卻比我的兄弟姐妹還要親。在我最需要幫助，最需要安慰的時候，是你們，放下高考的重擔，跑來陪我。讓我有了勇氣面對一切，也有機會告訴自己不要去在乎那些不值得在乎的人的。是你們，還是你們，都是你們。我們可以走到天邊，走到老。你們在平凡的土地上為我種下了快樂的種子，全世界的花為我的快樂而綻放。我的悲傷，我的孤寂，我的失落，我的一切都有你們的身影。
月下獨酌三百杯，庭中空余千痕淚。
千呼萬喚無人答，月圓月缺索深秋。
你看，星星也低頭哭了。寂寥的天空索住了它的思念，所以它把情景都給予我。明天，明天的明天，我都愿意把快樂和微笑分給你們。我們的呼喚是不是能夠穿越海洋，充斥乾坤，轉入輪回，伴隨著這一生的點點滴滴，風風雨雨，坎坎坷坷。無論如何，我不孤單，即使是再多的荊棘，你們的愛已經(jīng)為我開拓了一條開遍鮮花的林蔭小道。我們，手拉手，快樂前行。
高三作文 篇6
如果說快樂是河的左岸，痛苦是河的右岸。那么我們如今身處的高三就是這岸中的河。
水能載舟，亦能覆舟。這277天中我們是一帆風順還是動蕩顛沛，全取決于我們自己。
有的人說：沒有經(jīng)歷過高三的人生是不完整的。這賦予了高三很高的含義與無窮的價值。也許大家都抱怨過或者正在抱怨；這一年太苦，這一年太累，這一年對于我們的心靈會有很大的沖擊，這一年決定我們的一生，這是否公平？有太多的人在這一年迷失甚至毀滅自己，但我們要看到，有更多的人，走了過來，挺了過來，走入了象牙塔�？茖W研究證明，即使是愛因斯坦的大腦也有80%沒有開發(fā)，那么我們呢？潛力無限！那么高三呢？價值連城！這些都等待我們這些當事者去挖掘，去開發(fā)。
在這過程中，在這并非平穩(wěn)的河中，我們努力的方向也許都是河的左岸。然而高三沒有常勝的將軍，更沒有永遠的英雄。大概這一年中我們都是靠右行的吧，承受著狂風，迎接著雨雪，即使時有翻船，可是還需拼死拼活的重新上來，因為大家都明白：已下了這條河，已上了這條船，時間越來越緊迫，我們已別無選擇。淚水吞進肚子里，挫敗感扔在身后，人的眼睛是長在前面的，所以我們總要朝著前面看，向前，再向前。
痛苦并快樂著，也許有人如此形容高三。痛苦的是成績，痛苦的是沉重的壓力，痛苦的是會迎來怎樣的大學，如何的未來。這痛苦一直壓抑著我們，使我們不敢用力的喘息。我們沿著右岸艱難的行著，卻也總是向著遠方。然而并不是沒有快樂，高三的快樂是發(fā)自內心的。當你解出一道大家均未征服的題時，你是快樂的；當你背出一篇令你頭疼三年的古文時，你是快樂的；當你考了非常漂亮的成績時，你更是快樂的。你的快樂是與高考息息相關的，在明年六月朦朧的雨季中，成績會讓世界變得無限清晰。大家都明白，即使這一年再痛苦又如何？只要高考過后我們可以收獲快樂與喜悅，一切都值得！
不過，高考并不是我們的最終目標，也不是唯一的生活。這高三之河只不過是我們人生之河的一小段，人生之河何等氣勢磅礴，容不得我們些許停留。也許高三過后你會靠近左岸，但千萬不要上岸，這條河太長，我們還要走下去。這條喝河太寬，我們誰也不知下一刻船在左還是在右，船是行還是翻。
天空不會永遠湛藍，河水也不能永遠平靜，只希望與我同處高三的朋友們握緊獎好好的走好這一段�？鞓吩谧螅纯嘣谟�，行路時我們最好走在中間：成功在左，失敗在右，明年愿我們在左岸旁同上一條大船！
高三作文 篇7
又是一個風雨主宰的幽夜。心神不安的難以入睡，突然興致大發(fā)，執(zhí)傘在回廊散步，悠悠的欣賞雨景。
有風吹過，抬頭看天，深深呼吸，心中感慨萬千，天地也有如此溫柔的一面。 夜正深，風呼嘯，雨深沉。 西廂前的那口枯井，布滿了青苔，井口更是有許多殘破的缺口，井的周圍隱約可以見到彎曲延伸的裂紋初中，這莫不是在向我們訴說著歲月的滄桑？雨滴在井中激起陣陣漣漪，數(shù)不清的漣漪相互推撞，仿佛古井的脈動。每一次井水的波動，無不在展示著它那亙古不變的生命力。
從蒼穹落下的雨滴，打在庭院那經(jīng)時光消磨得光滑的青石板上，濺起一朵朵水花。回廊上方的屋檐瓦間，雨水匯聚成流，絲絲縷縷，輕輕流下，如珠簾一般。這一路走來仿佛走在幽深靜謐的深山水洞之中。曾幾何時，年少的回憶之中也曾有過這樣的一幕——
夜晚，在黑暗的不知名處，有低低的嘆息聲。風“嗚”的一聲吹過，漫天雨勢也那么斜了一斜。衣襟濕了幾處，卻全然不在意，只愕然向前望去。風雨中，有人素手撐傘，默默地站在回廊盡頭的雨中樹下。靜靜佇立，輕輕回頭；蒼穹沉默，風雨沉默，彼此目光相接，默然而望，悄然無語。微微一嘆，轉身走了。望著她那落寞的身影，不由得為之動容。到底也是個傷心的人兒呀。
此人，終究還是活在我的記憶中罷了。我永遠也不知道她是誰。
風雨，依然在吹著，下著。
高三作文 篇8
葉的離開，到底是風的追求，還是樹的不挽留？
也許葉的離開，樹根本就不在乎，因為始終不曾有過感覺，因為始終不曾愛過。而葉一直以來，都只是一相情愿，一直默默地付出，不在乎值得不值得。也許值得，因為愛，所以不計較是否得到。
而葉卻不知道，單方面的愛始終是不完整的，在樹的世界里失去自己，注定是卑微的。其實葉不該把樹看得太重要，重過自己，重過任何東西，也許是因為葉還小，年少輕狂根本就不懂愛，也許葉和樹注定什么都沒有，因為遇錯了時間。愛，也許真的是美在無法擁有吧。
其實葉不是不想離開，是怕離開以后，樹沒有了照顧。葉不忍心看到樹還是像個孩子一樣不會照顧自己，即使葉也還是個孩子。其實葉會記得樹說過的話，天大的事，都別哭。葉會一直記得，做個堅強的孩子，即使做不到，也會一直笑，因為傷心難過別人看不到，也管不了。
也許葉給的愛，讓樹有壓力，所以只有離開，因為葉想看到，聽到樹依舊明朗干凈的笑容和聲音。
其實葉一直想和樹說聲謝謝，讓葉至少有可以回憶的東西，至少珍藏起來的除了嘴角的咸，不是大片大片的空白。其實葉一直想和樹說聲對不起，因為葉的愛曾經(jīng)讓樹不輕松，曾經(jīng)讓樹失重。但這些話似乎已經(jīng)沒有機會說了，或許在樹的心中，葉的一切都顯得那么的不屑和輕浮。葉的愛，與樹無關。
但是葉會學乖的，不會再讓樹有任何的負擔，也許葉愛上樹，自始至終都是個美麗的錯誤。
也許這一切，始終是個幽默的意外。
高三作文 篇9
此端連接彼端，熙熙攘攘的人群便由此橋通過。上上下下，你擁我擠，若有趕急者，便鉆空而走。橋兩邊通常駐各色商販：賣雜貨的、賣水果的，偶有吉他演奏者立于橋邊撥弦演唱，無觀眾喝彩。乞丐一定是有的，或立或伏于天橋臺階上，其可憐狀慘不忍睹。甚有下雨天乞丐人數(shù)增多。不論刮風下雨，乞丐都出現(xiàn)在天橋上。施舍者甚少，多數(shù)行人繞開他們，或者看都不看一眼，生怕沾了一身晦氣。
稀奇的是天橋上的“作家”。我尚不知其真假。昨日又過光谷天橋，見一男子立于橋邊賣書，手舉一牌“賣本人自己寫的書，每本25元”。賣的是《小城遺夢》，放了兩堆，大概10本左右。我邊走邊注意看，那書裝幀不錯，風格像林夕的《曾經(jīng)》，是我喜歡的類型。再看這人，中年，穿戴一般，與常人無異。我的想法是：騙子！因為不是第一次見。走下天橋臺階時我立即掏出手機，百度“小城遺夢”，搜索出來的結果令我略有吃驚——《小城遺夢》，民眾作家常眾偉的短篇小說集，常眾偉，河南人，高中畢業(yè)后曾在北京、東莞等多地打工，深感農民工艱苦。雖生活艱苦，屢遭坎坷，但此人終還有風雅之趣，生性愛舞文弄墨……。這下我不知真假了�？此@行頭打扮，確像民工作家。呵呵，我邊走邊想，覺得有趣。這種事在武漢是不是不稀奇？我想，若我手上真有閑錢，是否會買一本？會不會買？為什么買？我是出于什么意圖呢？當然不會是對這本書有興趣，多半是出于對此“作家”的興趣！
上次見到這種事是在光谷地鐵通道入口處，與此情形相似，往來行人并沒有駐足，我想，喜歡看書的人可能會多注意兩眼，但不知他這一天能賣出幾本。
怎么會“淪落”到來天橋上擺攤賣書？這書是怎么寫成又是怎么出版的呢？想著想著，我的腦海里突然創(chuàng)造出一個詞——天橋作家。以后這種“作家”我就稱之為“天橋作家”。
天橋上的人行色匆匆，天橋上正發(fā)生著一些有趣的事。
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