我的老師

那天，我懷著不舍的心情，回到了小學。

當天是畢業(yè)禮，我們都要提早到禮堂，另外，我是負責畢業(yè)表演的音樂部分，因此，我便比其他同學更早的回到學校練習。

很快便是畢業(yè)表演了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺階，坐上了鋼琴椅上，翻開了曲目的譜子。那時的我，沒有自信，沒有膽量，也沒有堅定的決心。這時，身邊走過來一陣腳步聲，原來是「她」，她向我做了一個表示開始的手勢，受命的我便彈出了悠揚的音樂，同時在依依不拾的感覺驅使下，我更能自在地表演著。

她，就是這樣的給了自信予我。

「她」是我小六的音樂老師，她有一把金光閃閃的頭發(fā)和精致的五官：一雙水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁，一個大小適中的嘴巴和圓圓的臉蛋。她從來乍到的那天到即將離校的今天，一直在我的身后扶持著我，勉勵著我，鼓勵著我，使我印象深刻，甚至能說是對我最好的老師。

還記得四年級的一天，參加了合唱團的我被她邀請到音樂室，說是找我有要事。我滿心好奇的跟著那位姐姐走了，看看到底有甚么事這么重要。

一踏進門，感到的是既隆重，但又不拘謹?shù)臍夥�。我小心翼翼地坐下來，聽著老師的話：“這次叫你來是有要事的！我們兩位合唱團老師經(jīng)過多番考慮，決定選擇你和李同學(一名比我大一歲的女生)為本年度的司琴！”那時，我?guī)缀醪桓蚁嘈盼衣牭降脑挕！澳鞘俏叶啻闻c梁老師議論才挑選你的，不要令我失望啊！”她說。

還有一次，是發(fā)生在六年級時。當天，正值比賽前夕，她喚來了我和周同學，因為是要宣布一件非常重要的事項——決定誰可以在比賽協(xié)助老師，結果，她選了我。事后，她對我說︰“你是一個值得我相信的人，希望你能帶著周同學的希望，為比賽不遺余力地作出貢獻吧！”那時，我像肩負重任的大臣呢！

同一天的下午，我們正從比賽場地歸程，和她的交談中，我能感到她對我的信任。不知說到甚么話題時，她說了這樣的一句：“你呀，多年來為我們作出音樂方面的奉獻，今年的全級音樂大獎非你莫屬！”這使我不禁的生了一個疑問：我的音樂試卷明明不是滿分的……還沒想完，她便說︰“這獎是給方面音樂有才能的人啊，不只是卷上的四十分�！蔽疫@刻真切的了解到，老師對我的信任、器重和欣賞已經(jīng)超出了我的想象，不再是空口白話。

轉眼間，音樂表演便來到了尾聲，全埸的歡呼聲此起彼落，絡繹不絕。這時它向我豎起了大拇指，笑了一笑。我便心想：是離開的時候了……便朝老師的身影奔去，多番道謝。

“真正使你有卓越成就和獲益良多的人，不是我們，而是你自己�！边@句意味深長的話，使我恍然大悟。

老師，謝謝你呀！我回頭的時候喊道，小學生涯就這樣完了。她那充滿著朝氣而美麗動人的面貌，是我小學生涯中的明燈；她的循循善誘和敦敦教誨，是我心中不可磨滅的鼓勵和烙印；她那幽默的性格，更是我重新振作的關鍵。

再見了！李老師！歡欣而輕松的少年生活，就在多番的歡笑聲下完結了。

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