五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我邁著大步快速走向教室。心中帶著一種興奮和不安，因?yàn)�，今天是我轉(zhuǎn)來(lái)東方紅學(xué)校來(lái)上學(xué)的第一天。
“上課。”“起立，老師好�！闭驹谥v臺(tái)上的是一位男老師，我吃了一驚，心想：這位男老師也許會(huì)很兇吧！但是事實(shí)卻與我所猜想的相差甚遠(yuǎn)。您帶著一副眼鏡，高高的鼻梁再加上微微揚(yáng)起的嘴角上那永遠(yuǎn)抹不去的一絲絲微笑，高大帥氣的您在我心中的位置一下提升了許多。上課時(shí)，您總是耐心地向我們講解語(yǔ)文知識(shí)，遇到困難時(shí)總是和我們一起解決，有時(shí)同學(xué)們挑出您的.一些小錯(cuò)誤的時(shí)候，您也是好不認(rèn)為難堪，總是虛心地接受。與同學(xué)們?cè)缫讶跒橐惑w，與我們這些既頑皮又可愛(ài)的孩子們打成一片。直到此時(shí)，我還清清楚楚的記得那一節(jié)課，我舉起那胖乎乎的小手，用我那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答了一個(gè)問(wèn)題，但您并不是對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，相反，您還和同學(xué)們一起為我鼓掌。從此，您留給我的第一印象就是和藹可親，平易近人。
但您也有生氣的時(shí)候。在那一段時(shí)間里，我和同桌陳文博上課講話非常厲害，您便把我和他喊到辦公室，在去辦公室的途中，我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳，兩個(gè)手指頭緊緊地勾在一起，又松開(kāi)，再次勾在一起，又松開(kāi)……生怕您會(huì)對(duì)我們大發(fā)雷霆。走進(jìn)了辦公室，我仿佛走到了鬼門關(guān)一樣，您臉上常見(jiàn)的那一絲笑容一下不見(jiàn)了蹤影，接待我們的是嚴(yán)肅中帶著一點(diǎn)威怒的神情。
您狠狠地批評(píng)了我們。我走出老師的辦公室，兩只腳象灌了鉛一樣，每一步都格外沉重。我咬緊了嘴唇，握緊了雙拳，下定決心：一定要改正自己的缺點(diǎn)，上課不講話……接下來(lái)的幾天，我講話的現(xiàn)象終于看不見(jiàn)了。這時(shí)，您那對(duì)緊鎖的眉頭慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。到那時(shí)，我對(duì)您的印象，又慢慢變成了嚴(yán)厲。
老師，在上次的班會(huì)課上，我對(duì)您的話還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)呢！借這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)您說(shuō)：楊老師，我深知自己的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)他人，我沒(méi)有劉羿那樣的心胸開(kāi)闊；沒(méi)有周夢(mèng)凡那樣的好文筆；沒(méi)有劉暢那樣樂(lè)于助人；更沒(méi)有陳文博那樣能說(shuō)會(huì)道，但您對(duì)我的關(guān)心也并不亞于其他同學(xué)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的感激。在這，在這個(gè)作文本上，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
五年級(jí)作文 篇2
大家還記得嗎？在20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一個(gè)耀閃金光、震撼人心的精彩節(jié)目——《千手觀音》，令人感慨、敬佩。至今我還記憶猶新。伴隨著動(dòng)聽(tīng)、緩緩的音樂(lè)，二十多位演員排成整齊的列隊(duì)，穿著整齊的服裝——一身金燦燦的華麗服飾，舞動(dòng)著婀娜多姿的身姿跳了起來(lái)。舞臺(tái)上一陣耀眼的光芒。她們有珠圓玉潤(rùn)的`手指，有序地伸展開(kāi)來(lái)，那景象真是高雅，奪目。把“千手”的觀音演得這么惟妙惟肖，十分附有魅力。
她變換地伸展“千手”，移動(dòng)陣勢(shì)，表演得節(jié)奏一致，十分嫻熟�？吹阶罹实牡胤�，觀眾不時(shí)地鼓掌，我在電視前也看得目瞪口呆，表演結(jié)束了，大家為她們的精彩表演鼓起了熱烈的掌聲。
當(dāng)主持人說(shuō)：“她們是一群聾啞殘疾人，在……”全場(chǎng)的觀眾立刻像觸了電似的，站起來(lái)對(duì)這些出色的殘疾人報(bào)雷鳴般地掌聲，最熱烈地吶喊，有的還豎起大拇指，以示贊揚(yáng)。
臺(tái)下的角落、人群中，有4位她們的導(dǎo)師，在她們表演時(shí)，導(dǎo)師正在做舞蹈手語(yǔ)，指揮。在她們排練時(shí)，是被楊小玲鼓舞出的人才，這么的出色、完美。
想想看，她們不僅聽(tīng)不到有節(jié)奏的音樂(lè)，而且不能與人們正常的語(yǔ)言交流，這是多么痛苦的事啊！多么令人心酸的事啊！可是她們從未放棄過(guò)，從未低頭過(guò)，從未退縮，依然堅(jiān)持前進(jìn)，才變成了現(xiàn)在這樣出色的聾啞舞蹈著。
我在電視機(jī)前，也和家人一起為她們鼓舞。在她們的背后，有無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，無(wú)數(shù)滴汗水，無(wú)數(shù)個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，無(wú)數(shù)次排練，才換來(lái)了今天這樣的精彩節(jié)目，贏得了大家的支持、歡迎和喜愛(ài)。
她們用永不放棄、堅(jiān)持努力的精神做到了常人都難以做到的事，讓人十分敬佩，真是精彩！
五年級(jí)作文 篇3
我家有一個(gè)小菜園，這個(gè)園子雖不如蕭紅阿姨的祖父的園子里的小動(dòng)物多，可也有青蛙、蜻蜓、蝴蝶。青蛙的背是深綠的，肚皮是白的。一到夜晚青蛙就會(huì)發(fā)出“呱呱”的叫聲，可有意思了。蜻蜓的眼睛又黑又大，像戴了副墨鏡。蝴蝶大多是白色的，毛絨絨的翅膀上還鑲嵌了一些小黑點(diǎn)。
奶奶大部分時(shí)間都在菜園子里，我也跟著奶奶在菜園子里。奶奶種豆子，我就溜土窩。溜一會(huì)兒就去玩別的了，把剛種下的菜苗都踩斷了，為了不讓奶奶發(fā)覺(jué)，我就用泥土把斷了的菜苗給擁直。
園子里的.黃瓜熟了，我準(zhǔn)備摘下一根，可是瓜上有許多小刺兒。我偷偷掐了一片葉子，裹在瓜上用力一扯，瓜摘下了，瓜架也散了。瓜還沒(méi)吃完，一只蝴蝶從眼前飛過(guò)，于是我就扔了黃瓜去追蝴蝶，沒(méi)有追上，就又回去吃黃瓜，可黃瓜早扔沒(méi)了。
園子里五彩繽紛，一切都充滿了活力。青菜想長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大，長(zhǎng)到臉盆那么大也沒(méi)有人嫌大；西紅柿愿意長(zhǎng)多紅就長(zhǎng)多紅，長(zhǎng)到比太陽(yáng)紅也沒(méi)有人嫌紅。黃瓜愿意長(zhǎng)多長(zhǎng)就長(zhǎng)多長(zhǎng)，長(zhǎng)到天上去也沒(méi)有人嫌長(zhǎng)。蜻蜓隨意飛，一會(huì)兒落在青菜上，一會(huì)兒落在黃瓜上。它從哪來(lái)的，又要到哪里去，只有藍(lán)藍(lán)的天空知道。
這就是我和奶奶的菜園，一個(gè)幸福的樂(lè)園。
五年級(jí)作文 篇4
撕下一頁(yè)日歷，兩個(gè)大字出現(xiàn)在我的眼前——立秋！媽媽告訴我，今天是“立秋”，也就是秋天的開(kāi)始。
秋天到了？我看了看外面，驕陽(yáng)似火，炙烤著大地，一絲風(fēng)都沒(méi)有。樹(shù)上的知了還扯著嗓子不停地喊著“知了——知了——”。為什么都到秋天了，天還這么熱？我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)大大的疑問(wèn)。媽媽看我一臉疑惑，笑著說(shuō)：“你是不是覺(jué)得秋天就應(yīng)該很涼爽了呀，現(xiàn)在天氣之所以還這么熱，是因?yàn)橄奶爝�沒(méi)有真正遠(yuǎn)離我們，人們俗稱的“秋老虎”來(lái)啦，它還要在我們這里待一陣子才肯走呢！”“秋老虎？！”我一聽(tīng)這個(gè)詞就樂(lè)了，人們把初秋的炎熱天氣比作“秋老虎”可真形象�。�
就在這時(shí)，奶奶從廚房里抱出一個(gè)大西瓜，笑盈盈地對(duì)大家說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，今天立秋，快過(guò)來(lái)‘咬秋'啦！”只見(jiàn)那西瓜又大又圓，穿著墨綠條紋的衣服。切開(kāi)它，紅紅的'瓜瓤、黑黑的種子就露了出來(lái)，一股清香撲鼻而來(lái)，讓人垂涎三尺。爸爸連忙起身，拿起一塊西瓜說(shuō)：“入秋了，西瓜少了，能咬一口是一口�！蔽倚南耄涸瓉�(lái)“咬秋”是這個(gè)意思呀。但是在我看來(lái)，“咬秋”是要咬住這涼爽的秋天。想到這里，我狠狠地咬了一大口爸爸手上的西瓜，并嚷起來(lái)：“看看看，我把秋天咬住啦！”大家看我濺得一臉的西瓜汁，都哈哈大笑起來(lái)！
五年級(jí)作文 篇5
唉！他往桌上爬了下去，眼前亂糟糟的世界讓他心煩意亂，很想睡覺(jué)就睡著了。
朦朧中有人輕輕敲了下他的肩膀，誰(shuí)！沒(méi)看見(jiàn)我在睡覺(jué)嗎？他最恨別人在他睡覺(jué)的時(shí)候打擾他了。他說(shuō)著，頭抬了起來(lái)看了看敲他的人是哪位英雄。媽呀！班主任。冷汗一下子沖毛孔里蹦了出來(lái)。還很有理了你。對(duì)不起！老師。站起來(lái)！恩。班主任說(shuō)完就繼續(xù)到講臺(tái)上講課去惡劣，也許是懶得跟他計(jì)較吧。
時(shí)間過(guò)得真快，他睡覺(jué)的時(shí)候也只不過(guò)是第一節(jié)英語(yǔ)老師的課，怎么叫醒他的會(huì)是上第五節(jié)課的班主任。用手擦了下汗，只好呆呆的'站著。
他發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)好久沒(méi)笑了，從什么時(shí)候開(kāi)始都不再記得。原本愛(ài)笑愛(ài)鬧的人變成了現(xiàn)在這個(gè)只會(huì)睡覺(jué)的人。他重不問(wèn)自己為什么要這樣子，只知道自己學(xué)習(xí)越來(lái)越不好，老師們?cè)絹?lái)越不喜歡自己，父母老訓(xùn)斥自己他知道自己是墮落了。
世界越來(lái)越窄，可擠在里邊煩人的事卻越來(lái)越多，他對(duì)著教室外邊的老樹(shù)開(kāi)始發(fā)起呆來(lái)。不知道什么時(shí)候開(kāi)始，他害怕聽(tīng)課，他害怕越聽(tīng)越覺(jué)得自己很笨他害怕向老師提問(wèn)，他害怕從老師眼中看到自己的渺小。也許自己真的不行了吧，他開(kāi)始這樣認(rèn)為。
下課了，放學(xué)了，又要回家了�；丶业穆纷叩煤苈依镞咃堖�沒(méi)熟，得等熟了才能回到家，要不又要被父母那失望的眼神給刺得滿身傷痛的。門開(kāi)后，像預(yù)期一樣，飯菜都擺好了。爸、媽，我回來(lái)了�？斐燥埌�。媽媽拿了碗筷給他，給他盛上了飯，隨便夾了幾個(gè)菜，抬著往他自己的房間里走去了。也許是害怕呆在家里頭，很快的餓他就扒完了飯菜，把碗抬到了廚房里。爸、媽，我走了。到學(xué)校要好好讀書啊。媽媽每次在他出門時(shí)總忘不了這一句。他馬上關(guān)上了門，媽媽，媽媽那期望的眼神讓他好心虛。
很恨自己，卻不知道該怎么救自己，他發(fā)覺(jué)以后的日子跟灰暗了。
忽有一天，他自己也沒(méi)有想到自己又笑了，笑得像哭。有一天，有個(gè)人對(duì)他說(shuō)，給你的獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品？不是吧，自己今天也會(huì)得到獎(jiǎng)品，呆呆的看著眼前的人。他吞吞吐吐的說(shuō)：你有有有搞錯(cuò)嗎？你看這的確是你的名字啊，是啊，那獎(jiǎng)狀上的確寫的是他的名字。謝謝！他拿了獎(jiǎng)品，一本筆記本一個(gè)獎(jiǎng)狀，偷偷的餓跑到個(gè)無(wú)人的角落笑了，笑得眼淚停不住。
他想不到還有人肯肯定他，他決定為了相信他的人笑下去，努力下去。揚(yáng)起的微笑，陽(yáng)光輕輕的撒下來(lái)。
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