五年級(jí)的作文錦集[9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　如果把愛(ài)比作咖啡，那么我喜歡濃濃的；如果把愛(ài)比作酒，那么我喜歡陳年的；如果把愛(ài)比作茶，那么我喜歡清爽的。因?yàn)樗�苦，我喜歡這味道；因?yàn)樗�香，我喜歡這氣味；因?yàn)樗鼱C，我喜歡這感覺(jué)。

　　愛(ài)，要濃，要久，要熱。

　　愛(ài)得濃，則是親情。親情是我們呱呱墜地所接受的第一份感情，睜大眼看著父親母親，心跳幾乎停止，他們也樂(lè)呵呵的`看著你。哦，我懂了，這是眼神的交流，也許這就是親情最好的流露方式。有人說(shuō)：無(wú)言的情，更深沉，更濃……

　　愛(ài)得久，這便是師生情。師生之情要像老酒那樣，越久越好，那股香是真讓人回味。那味，更是讓人思緒萬(wàn)千。師生之間存在著一種關(guān)系，不像兄弟姐妹，也不像父母子女。唉，說(shuō)不清，那是用言語(yǔ)無(wú)以表達(dá)的，在我心里，我覺(jué)得那是一種當(dāng)學(xué)生心里有的話和想法想述說(shuō)時(shí)最理想的對(duì)象。

　　愛(ài)得熱，這許的友情吧。對(duì)于友情，我有一份執(zhí)著；對(duì)于友誼我有一絲信賴；對(duì)于有愛(ài)我有些許眷戀。朋友要愛(ài)的熱忱，要愛(ài)得真心，要愛(ài)得舒暢。如一盞茶，慢漫品味，就可嘗出這茶的香甜。她可以給你帶來(lái)一米陽(yáng)光，亦給你溫暖。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我喜歡你，絲質(zhì)般的光滑，亮黑的色澤，每當(dāng)我纖巧的手指在你黑白相間的琴鍵上跳躍、流連，你的聲音，便由我的指尖流淌開來(lái)，與我分享交談你的世界，我的心門就這么輕易地，被你打開。 ——————題記

　　當(dāng)我第一次見(jiàn)到鋼琴這個(gè)朋友的時(shí)候，我驚呆了！我對(duì)它的全身都充滿了好奇，它那閃著光的神秘黑色色調(diào)，似乎還帶著一絲絲驕傲的語(yǔ)氣在對(duì)我說(shuō)：“想要了解我可并不容易��！”可它越是神秘，我就越想知道它所有的秘密。打開它，黑白分明的琴鍵又仿佛親切地招呼我：“彈我吧！我的聲音會(huì)告訴你，什么是驚喜！”不由自主地坐下來(lái)，摸上陌生又熟悉的它，細(xì)膩而柔滑，耳邊響起它的圓潤(rùn)美麗，一股遇見(jiàn)知音的驚喜果真從心底涌上來(lái)。

　　剛學(xué)鋼琴的那時(shí)，就聽老師跟我說(shuō)過(guò)一句話。這句話使我到現(xiàn)在還一直記在腦海里，大概的意思是：一天不彈琴，自己知道；兩天不彈琴，家長(zhǎng)知道；三天不彈琴，老師知道。就是因?yàn)檫@句話，我被規(guī)定也樂(lè)于與鋼琴每天都在一起。而，也就是這樣，我倆漸漸成了形影不離的朋友。

　　日子在琴聲里悠悠地過(guò)去，大多彈琴技巧我都能掌握了，手指在黑白之間嫻熟地跳躍流連，它默契地與我迎合著，每每這時(shí)，“親密”這個(gè)詞就出現(xiàn)在我腦海�？墒俏矣袝r(shí)也會(huì)生氣，生別人的氣，無(wú)從發(fā)泄，所以也會(huì)不自覺(jué)地向它發(fā)脾氣，手指重重地敲它，它還是響起一陣華麗的樂(lè)音回應(yīng)我，它居然不理會(huì)我的心情！于是我還是會(huì)很生氣，不知道是在生它的氣，還是在生我自己的氣。而隨著它不厭其煩的回應(yīng)，我的手指越來(lái)越緩，心情出奇地平靜下來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都想知道它那個(gè)龐大的身體里到底有多大的氣度�。�

　　“我的鋼琴生病啦！它的有個(gè)音彈不起來(lái)啦�！蔽抑�急地對(duì)媽媽說(shuō)。“

　　沒(méi)事，沒(méi)事。我待會(huì)叫一個(gè)調(diào)音師來(lái)把琴鍵調(diào)一下就好了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)道。鋼琴的“醫(yī)生”來(lái)了，一個(gè)背著大包的大胡子叔叔。他拿著工具，粗壯的.手指在琴鍵上風(fēng)卷殘?jiān)频伛Y騁了一番，“嗯，好多不準(zhǔn)，小姑娘，平時(shí)練得很勤吧！”“是��！我喜歡彈琴！”我由衷地對(duì)叔叔說(shuō)，也對(duì)它說(shuō)。沒(méi)幾下，大胡子叔叔就把鋼琴給恢復(fù)了原來(lái)的樣子，他很滿意自己，即興來(lái)了一首《我的太陽(yáng)》，音量比我彈的大了幾倍！飽滿嘹亮的琴聲沖出房間，飛向窗外，我第一次發(fā)現(xiàn)，我的朋友好像是個(gè)高大的男子漢！

　　后記：現(xiàn)在，它靜靜地站在我的床邊，看我寫它，看我寫寫停停，靜靜沉思又忽然大笑。朋友，認(rèn)識(shí)你，真好！

五年級(jí)的作文 篇3

　　一天早晨，我睡醒了。發(fā)現(xiàn)自己變小了，但這不是我最震驚的，最讓我驚訝的是，我孌成自己的英語(yǔ)書了！

　　這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)叫我起床了。我這才發(fā)現(xiàn)：床上竟還是一個(gè)我！我生氣極了，要不是變成英語(yǔ)書，我肯定把哪個(gè)假的.我打趴下！

　　就在我氣惱的時(shí)候，假的我把我裝進(jìn)書包上學(xué)去了。說(shuō)來(lái)也巧，今天第一節(jié)課恰好英語(yǔ)課，英語(yǔ)張老師進(jìn)來(lái)了，她叫同學(xué)們把書打開到第十五頁(yè)，可假的我根本沒(méi)有聽到，而且，還在我身上亂涂亂畫，弄得我疼痛難忍。

　　下課了，我的好朋友向文軒走過(guò)來(lái)，把我打開看了幾眼，就笑著對(duì)假的我說(shuō)：“我說(shuō)張宇鵬，你把英語(yǔ)書當(dāng)成速寫本了吧！”氣得我險(xiǎn)些吐血。

　　放學(xué)了，我以為假的我會(huì)把我放好帶回家，可假的我竟尖叫了一聲，便把我和其它文具塞進(jìn)了書包。結(jié)果我根本沒(méi)放好，別的書一下了就把我弄了個(gè)大折角。假的我理都不理，背起書包就往家跑。

　　回到家，假的我把我拿出來(lái)。我一看日歷，天！怎么回事，時(shí)間倒流了？三年級(jí)下學(xué)期才剛開始不到一個(gè)月！可我明明記得這學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了！我再看了看我自己，雖然開學(xué)不到一個(gè)月，可我身上“掛彩”，已變成名副其實(shí)的爛書了。

　　再想想我自己，不也常常破壞書本嗎？想到這兒，我羞愧極了，決定每個(gè)學(xué)期都要愛(ài)護(hù)好書兒，不再破壞它們。

五年級(jí)的作文 篇4

　　“你要走了嗎？”我問(wèn)王萱，臉上流露出漫不經(jīng)心，可心卻在說(shuō)：“原諒她嗎？她就要走了，再不說(shuō)就沒(méi)機(jī)會(huì)了�！笨勺焐蠀s說(shuō)：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒你的，王萱！”王萱閉上眼，我分明看到了她那珍珠般的淚�！霸僖�(jiàn)，芷柔。”依舊是那輕柔的聲音，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有悲傷。這聲音，以前是多么歡快，可如今，卻只剩那抹淡然和一絲冷漠。

　　王萱轉(zhuǎn)過(guò)身，拖著行李箱，消失在檢票口，背景是那么憂傷。

　　我的心碎了，想到以前親密無(wú)間的時(shí)光，我的心刺痛了一下，恍惚中似乎回到了初次見(jiàn)面時(shí)……

　　那個(gè)名叫戴櫻的班主任在鈴聲響起時(shí)帶著一個(gè)女孩進(jìn)了教室。班上竊竊私語(yǔ)的人安靜下來(lái)，一起把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。班主任說(shuō)：“她叫王萱，是從桂中轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的�！蹦莻�(gè)名叫王萱的女孩長(zhǎng)得有些瘦，皮膚黑黑的，有些營(yíng)養(yǎng)不良，大概是出自農(nóng)村吧。

　　那時(shí)候的我，成績(jī)數(shù)一數(shù)二，唯一不好的是歷史。但幸運(yùn)的'是，出現(xiàn)了王萱。她如同指南針，給我鼓勵(lì)。

　　王萱在班主任的引導(dǎo)下，坐在了我的身邊。我正埋頭做著讓我頭痛的歷史作業(yè)，只是輕輕地說(shuō)一聲：“你好啊�！卑パ�，又不會(huì)做。沒(méi)想到王萱的頭靠了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你不會(huì)嗎？我教你吧！這道很簡(jiǎn)單，是這樣的�！彼�只給我講了一個(gè)歷史故事，我就三下兩下做出來(lái)了。我開心一笑，對(duì)王萱說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，你叫什么名字？”她的聲音是輕柔的，帶著一絲絲快樂(lè)。我的心情也不免好起來(lái)，用脆脆地聲音說(shuō)：“冉芷柔。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。你呢？”王萱說(shuō)：“夢(mèng)想是歌唱家。你的名字好好聽哦�！蔽以谛睦锵耄骸巴踺嫠�好開朗哦！”嘴角鉤起一抹微笑。

　　性格開朗而又溫柔的王萱，在班里很快交到一大票朋友，可她最好的朋友，卻是我。我們一起玩，一起上課，有時(shí)還會(huì)一起偷偷逃課。初三的生活，總是短暫的快樂(lè)，如果不是那次，也許我們會(huì)快樂(lè)一輩子。

　　高一，我和王萱居然同時(shí)考上了一中，還在同一個(gè)班。為了這件事，我快樂(lè)了好一陣子，興奮地睡不著覺(jué)。

　　高一居然有服裝設(shè)計(jì)班，當(dāng)在語(yǔ)文課上拿到興趣班報(bào)表時(shí)，我果斷得報(bào)了服裝設(shè)計(jì)班。

　　下課問(wèn)王萱報(bào)了什么班，她果然報(bào)了歌唱班。還說(shuō)了一大堆唱歌的好處。真是受不了她的話呀！

　　我在服裝設(shè)計(jì)班里表現(xiàn)很好，以至于被老師選上代表學(xué)校參加青少年服裝設(shè)計(jì)大賽。那些日子，我的腳下仿佛踩著一朵歡樂(lè)的云。我把這事告訴了王萱，她同樣也很開心。

　　距離大賽越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，可老天爺卻跟我開了個(gè)玩笑。

　　那天，我和王萱一起騎車回家，一路上有說(shuō)有笑，可是，王萱故意撞了我一下，使我摔倒在地。

　　我骨折了，不能參加青少年服裝大賽了，我恨透了王萱，發(fā)誓從今往后一輩子跟她絕交。是她害得我骨折，是她害得我不能參加期盼已久的比賽。

　　從此以后，每次見(jiàn)面，我都頭一歪，從不正眼看她。直到她說(shuō)要移居去英國(guó)，讓我去送送她，我答應(yīng)了。

　　轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了。我們相隔在兩國(guó)之間。青春不再來(lái)，時(shí)間一直在奔跑，它不會(huì)停留，不要讓青春被時(shí)間抹去。哦，我又想起了那年的歷史課……

五年級(jí)的作文 篇5

　　一次陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，竟讓我們的語(yǔ)文老師崔老師和英語(yǔ)老師周老師一起出去分別辦事了，時(shí)間還是半個(gè)星期。我們知道深受我們討厭的數(shù)學(xué)老師又要占課了。

　　第一天，我們來(lái)到學(xué)校，果不其然，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，后面兩節(jié)也全猜對(duì)了，那就是數(shù)學(xué)，中途還不給我們下課。這幾節(jié)課都講試卷，數(shù)學(xué)這個(gè)科目本身就很無(wú)聊。再加上汪老師嚴(yán)肅的表情和講一題要十幾分鐘，甚至二三十分鐘的慢吞吞的速度，讓我們十分苦惱。每次，下課的'時(shí)候都能聽到其他班的學(xué)生在外面歡快戲耍，我們更是對(duì)汪老師講課難以入耳。好不容易熬到了吃午飯的時(shí)候，可沒(méi)想到汪老師的一聲“講完再吃”，更是晴天霹靂。每當(dāng)我餓時(shí)，腦袋里一片空白，就別提聽課了。經(jīng)過(guò)一番的努力，終于，我的肚子可以平息了。

　　在吃午飯的時(shí)候，我不禁想起了崔老師——崔老師上課風(fēng)趣幽默，能讓每一節(jié)課的知識(shí)都牢牢的可在我們心中。記得有一年立夏節(jié)，那天的語(yǔ)文課，崔老師教我們找文章的中心句，我們始終都不會(huì)，說(shuō)出來(lái)的答案是五花八門，各有各的，就像一只只無(wú)頭蒼蠅，撞到哪，就是哪。這時(shí)，只見(jiàn)崔老師眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“今天是什么日子，要干什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“立夏節(jié)，要吃蛋�！蹦菚r(shí)，我還二丈和尚——摸不著頭腦，不知道崔老師問(wèn)這個(gè)干什么，更不知道它與文章中心的關(guān)系。當(dāng)時(shí)我還在思索時(shí)，崔老師便隨即從講臺(tái)上拿了一個(gè)煮熟的蛋，說(shuō)：“大家看，這個(gè)蛋就像一篇文章，我們要找中心，就要經(jīng)過(guò)一些步驟。首先，我們要瀏覽一下雞蛋，然后找到一點(diǎn)敲碎，把蛋殼剝?nèi)�，把蛋殼撕開，再細(xì)細(xì)的品味，把蛋白嚼爛，慢慢下咽，最后就能找到了中心——蛋黃。”真是太形象有趣了，令我們永生難忘……想到這里，我真想找點(diǎn)見(jiàn)到崔老師�。�

　　為了早點(diǎn)見(jiàn)到崔老師，我總會(huì)時(shí)不時(shí)的放眼望去——看那角里的鐘，天天看，日日盼。終于，把崔老師給“等”回來(lái)了。

　　等是一種煎熬，煎熬是苦澀的。但如果你要等的人，是一個(gè)你特別想見(jiàn)的人，那么，再煎熬，再苦，等待便是一種幸福，一方甜味！

五年級(jí)的作文 篇6

　　金色的秋天里，來(lái)了一位與眾不同的“仙女”——桂花。

　　我曾見(jiàn)過(guò)四種桂花——金桂、銀桂、丹桂與四季桂。我們學(xué)校的“折桂園”里，就有金桂與銀桂。顧名思義，金桂是金色的，她有四片花瓣，中間是花蕊，聞起來(lái)有一股蜜桃的香味。銀桂則是黃中帶銀的，有一股淡淡的香水味。

　　遠(yuǎn)看，美麗的桂樹就像一把綠絨絨的大傘，隱隱約約的幾大簇桂花是灑在傘面上的裝飾；近看，桂樹就如一位穿綠衣服的公主，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花就是鑲嵌在豪華的晚禮服上的鉆石、美玉。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，無(wú)數(shù)朵小桂花落了下來(lái)，這時(shí)的桂花像空中翩翩起舞的`小蝴蝶，又似身著舞衣的小天使，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，頑皮可愛(ài)……用“落花不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”或是用“化做春泥輾作塵，只有香如故”的千古絕唱來(lái)形容桂花，真是恰到好處！聽說(shuō)，桂花不但能香飄十里，還可以制成桂花糕、桂花茶、桂花餅等食物呢！

　　桂花雖沒(méi)有牡丹的天姿國(guó)色，沒(méi)有玉蘭的潔白無(wú)暇，也沒(méi)有玫瑰的嬌艷，更沒(méi)有蘭花的幽香，但我卻欣賞她這種與眾不同的美。

五年級(jí)的作文 篇7

　　在我們的人生道路中，會(huì)不斷的去完善自己�？赏局杏钟幸恍┳约弘y以解決的問(wèn)題，這是該怎么辦呢?有一種職業(yè)是傳授別人知識(shí)的，他們就是老師。有的人說(shuō)老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮 別人。其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)橹�識(shí)的傳授就是這么偉大。而有的老師，則是老師中的教育精英，他們個(gè)個(gè)都對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還個(gè)個(gè)教導(dǎo)有方。我們班的'班主任代老師就是一名好老師。

　　她雖然沒(méi)有什么大事跡，可他總是從校園中的小事中體現(xiàn)出她優(yōu)秀教師的風(fēng)范。

　　有一個(gè)星期一，體育課我們班同學(xué)焦宏磊因?yàn)槟_滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著，當(dāng)時(shí)代老師得知我們班的骨折事件再一次發(fā)生在我們班，當(dāng)初的悲劇即將重演，代老師的心中充滿個(gè)無(wú)奈。她 快步奔向體育課操場(chǎng)，立刻了解了當(dāng)時(shí)的情況，并驅(qū)車趕往醫(yī)院。后幾天后，代老師還是提心吊膽的，生怕班里再有人因?yàn)榘踩珕?wèn)題而送往醫(yī)院，心中也默默地祈禱希望班中不要再發(fā)生什么骨折之類現(xiàn) 象了。

　　這幾天來(lái)，我也已經(jīng)看望焦宏磊了，他的情況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，讓人心中有了一些放心。

　　她在學(xué)校從不偏愛(ài)學(xué)生，而是好學(xué)生壞學(xué)生同樣專注。她總是以簡(jiǎn)潔明了的話語(yǔ)來(lái)啟發(fā)我們的靈感，用我們強(qiáng)大的想象力來(lái)認(rèn)真寫作。

　　她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人，因?yàn)檫@樣往往會(huì)干擾你的思路，而產(chǎn)生這樣的壞習(xí)慣。代老師追求語(yǔ)文的全面發(fā)展，寫作、閱讀、背誦等幾點(diǎn)樣樣都不忽視，還會(huì)考考我們的專注力，看看我 們的安全意識(shí)。

五年級(jí)的作文 篇8

　　在我們社區(qū)的水果店門口，掛著一只可愛(ài)的鷯哥鳥，很討人喜歡。

　　它的身長(zhǎng)約有20厘米，體重約150克。身上的羽毛黑溜溜的，在陽(yáng)光的照耀下，放射出金屬的光澤，像一位穿著黑色西服的紳士；頭上黃澄澄的肉贅，讓它顯得格外帥氣；兩只眼睛就像兩顆圓圓的黑寶石，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)又長(zhǎng)又尖的橘紅嘴巴；還長(zhǎng)著一雙粉紅的小爪子，爪子上的彎鉤長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)個(gè)月牙；尾巴上有兩條白色的條紋，顯得特別精神。

　　它活潑好動(dòng)，還特別會(huì)模仿人說(shuō)話呢！當(dāng)它高興時(shí)，就會(huì)用一口地道的四川口音叫：“鷯哥，鷯哥！”當(dāng)它自豪時(shí)，就會(huì)發(fā)出“啾——”的聲音，那聲音非常響亮。當(dāng)有人去碰它的籠子時(shí)，它就會(huì)像箭一般的'啄那人的手，它以為別人要霸占它的領(lǐng)地，傷害它呢！它喜歡吃蘋果，對(duì)食物的要求也很高，如果買便宜的鳥食，它寧愿死也不肯吃。

　　每次從那兒過(guò)，我都要走過(guò)去欣賞它，跟它對(duì)話，好象是很久沒(méi)見(jiàn)的好朋友，我不知道它眼中的我是什么樣的呢？當(dāng)我對(duì)它說(shuō)話時(shí)，它總會(huì)說(shuō)：“你是那個(gè)？”在我的心目中，它才是鳥類的王者！

　　我每次都要看很久，才會(huì)在媽媽的催促聲中依依不舍的離開。

五年級(jí)的作文 篇9

　　歲月如歌，六年的小學(xué)生活，仿佛昨日云霞，真美。

　　教室的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲？操場(chǎng)邊的大樹啊，可曾記下我們童年時(shí)純真的歡笑？

　　怎能忘——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們奮勇拼搏，矯健的身姿分秒掠過(guò)，摔倒了，爬起來(lái)，摔倒了，再爬起來(lái)。班級(jí)的榮譽(yù)在每一個(gè)人心中生根發(fā)芽。一聲聲吶喊在我們耳邊縈繞，一股股力量在體內(nèi)爆發(fā)。不負(fù)眾望，我們一舉奪得全年級(jí)冠軍！生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的`班集體，不用說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)感到快樂(lè)的。

　　怎能忘——炎炎夏季，熾熱的陽(yáng)光烤著大地，我們?cè)诓賵?chǎng)邊的大樹下玩耍，嬉戲，盡情地享受著綠蔭賜給我們的絲絲清涼，幸福的歡笑在校園里回蕩。秋高氣爽，我們一起折紙飛機(jī)，那是我們男生的最愛(ài)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)的上空滑翔，劃出一道道漂亮的弧線，這放飛的，不就是我們兒時(shí)的夢(mèng)想嗎？

　　怎能忘——多少個(gè)日日夜夜，您在不知疲倦地操勞。該休息的時(shí)間，陪伴您的卻是一摞摞的作業(yè)本，一張張的試卷。清晨，我們背起書包去上學(xué)，迎接我們的永遠(yuǎn)是一張燦爛的笑臉，那是一朵多么美麗的花��！下午放學(xué)，您的目光又目送著我們離校。一天天，一月月，一年年�？墒钦{(diào)皮的歲月卻讓銀絲爬上了您的雙鬢。我親愛(ài)的老師啊，您說(shuō)，您愿做我們心中的那盞燈，永遠(yuǎn)照耀著我們。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆流逝。一站又一站，我們不斷向前，灰塵淹沒(méi)了我們前行的足跡。只有記憶中的小浪花，還在那里，一朵一朵，晶瑩剔透，隨手采擷，都還有當(dāng)年淡淡的芬芳。

　　驀然回首，那段難忘的時(shí)光，總令我思緒翻飛。

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