五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
今天是周日，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)徐徐，真是一個(gè)難得的好天氣。我和媽媽一起去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。我手里攥著“燕子”風(fēng)箏，一路又蹦又跳。到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上早已有很多色彩鮮艷的風(fēng)箏在天空中飛舞，真讓人眼花繚亂。
我迫不及待，學(xué)著別人的樣子，站在廣場(chǎng)中央，迎著風(fēng)把風(fēng)箏放起來(lái)，飛奔著，一邊拉一邊松著風(fēng)箏線。慢慢的，我的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，越飛越高，我跑得氣喘吁吁，一時(shí)間竟忘了放線。風(fēng)箏一個(gè)“倒栽蔥”就掉了下來(lái)。
我不灰心，拿起風(fēng)箏又放了起來(lái)。我小心翼翼地一收一放熟練地操縱著，風(fēng)箏在我的.操控下再次飛向藍(lán)天。放著，放著，風(fēng)箏眼看要撞上高壓線，我一急，使勁一拉，沒(méi)想到風(fēng)箏又一次“倒栽蔥”落在地上。我有點(diǎn)氣餒。媽媽告訴我，只要把“燕子”的尾巴加長(zhǎng)就可以保持平衡，我們找來(lái)了一個(gè)塑料袋粘在后面。終于，我的“燕子”在天空中展開(kāi)雙翅飛得又高又穩(wěn)，我的心里別提多得意了。
放風(fēng)箏讓我體會(huì)到很多樂(lè)趣，也讓我懂得了飛翔的原理是平衡。
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我拿著網(wǎng)和一個(gè)有洞的盒子，去撲捉蟋蟀來(lái)研究它的跳躍.聲音和蟋蟀喜歡吃的食物。
我先從盒子中拿出一只蟋蟀，看一下它的跳躍如何。可是，我一把蟋蟀放桌子上，它就到處亂跳，好長(zhǎng)時(shí)間才被我捉住。這次，我可沒(méi)有讓蟋蟀再次逃走，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。半小時(shí)過(guò)后，我終于發(fā)現(xiàn)了蟋蟀為什么跳得這么高了。原來(lái)，是因?yàn)轶暗?身子很小，而又有強(qiáng)大有勁的六只足，能讓它輕易而舉地跳起來(lái)。但是，蟋蟀只用六只足來(lái)跳躍，是跳不高也跳不遠(yuǎn)，它還需要翅膀震動(dòng)產(chǎn)生上升氣流來(lái)把它拖起來(lái)。只有這樣，蟋蟀才能跳得又高又遠(yuǎn)。
我還觀察蟋蟀是怎樣發(fā)出聲音的。以前，我一個(gè)假想;蟋蟀是從嘴巴里發(fā)出聲音來(lái)的�？墒峭ㄟ^(guò)這次觀察，我才知道我的假想完全錯(cuò)誤了。其實(shí)，蟋蟀是用身子兩旁的鱗片相互摩擦起的響聲。
你知道蟋蟀愛(ài)吃什么嗎?不知道吧。接下來(lái)讓我來(lái)告訴你們吧。其實(shí)蟋蟀是吃小蟲(chóng)子的尸體和草長(zhǎng)大的。蟋蟀還喜歡吃泥土，因?yàn)樗鼜耐林形〉V物質(zhì)，把剩于土排出去。
啊!就連一只小蟋蟀也有這么多的奧妙，只要我們善于動(dòng)腦就能發(fā)。
五年級(jí)的作文 篇3
終于到了周六，我早上一起來(lái)打開(kāi)電視，就津津有味地玩起游戲來(lái)。這時(shí)，媽媽起床了，迷迷糊糊地喊：“你干什么呢？哈……欠……快去洗臉?biāo)⒀溃�，記著要好好刷牙，把臉洗干凈點(diǎn)……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就不耐煩地大喊：“好了好了！哎呀，你總是這么嘮叨，不累呀！真是可惡！”我不情愿地去刷牙，洗臉。洗漱完我又把筆記本電腦打開(kāi)，在被窩里玩“穿越火線”、“爆頭”、“扔手 雷”等游戲�！熬椭劳�！”一聲斷喝，我把被子一掀，我的媽呀！媽媽咋突然跑過(guò)來(lái)了，我咋沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)腳步聲音呢？突然，老媽開(kāi)始了像念經(jīng)一樣的嘮叨，“天天就知道玩！玩！玩！玩！有那么好玩的`？”突然，我聽(tīng)到電腦發(fā)出了一聲，“爆頭，潛伏者勝！”我愣了一下，然后大叫：“老媽?zhuān)憔筒荒茏屛倚粫?huì)兒?jiǎn)�？，周六周日就不能休息一�?huì)嗎？大人就知道讓小孩學(xué)，小孩也知道累，你太煩人了！”說(shuō)完，我就把媽媽推出了房門(mén)，把門(mén)鎖了起來(lái)，然后又貓?jiān)诒桓C里玩電腦了。
玩完電腦，我就把門(mén)打開(kāi)了，老媽“嗖”的一下，就把筆記本抱到了客廳，然后“噌”的一下跑到了我的屋里，開(kāi)始了無(wú)盡無(wú)休地嘮叨，但我一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。為了躲媽媽?zhuān)抑缓脤?xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，嘮叨聲終于沒(méi)了，因?yàn)槔蠇屪類(lèi)?ài)看的電視劇到時(shí)間了，她飛奔到了客廳去看電視劇了，我也好好寫(xiě)我的作業(yè)了。當(dāng)我正在解一道馬上要解完的數(shù)學(xué)題時(shí)，老媽又大聲說(shuō)：“寫(xiě)完了沒(méi)？”我下意識(shí)地喊道，“沒(méi)。”
媽媽就又開(kāi)始嘮叨了，我聽(tīng)著媽媽的嘮叨，把筆一摔，不寫(xiě)了。然后急速穿好衣服，跑到外邊和同學(xué)們玩了起來(lái)……很晚才回家。
到了晚上11 點(diǎn)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我努力讓自己睜開(kāi)眼睛看題，可不爭(zhēng)氣的眼睛再也睜不開(kāi)了，我終于倒在了桌子上……這時(shí)，一雙有力的手把我抱了起來(lái)，輕輕把我放在了床上，幫我蓋上被子。我被驚醒，睜開(kāi)了一只眼，一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)缓笥炙诉^(guò)去。
現(xiàn)在，我才明白，不管我怎么說(shuō)媽媽?zhuān)瑡寢尪疾还治遥偸前阉械膼?ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，讓我在她的庇護(hù)之下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇4
放暑假時(shí)，奶奶把我接回了鄉(xiāng)村。
一到鄉(xiāng)村，撲面而來(lái)的是新鮮的空氣，芬芳的花香。��！一年沒(méi)有回來(lái)啦。
清晨，我到小道上散步，村里靜悄悄的，鄉(xiāng)里人大多數(shù)還沒(méi)有醒來(lái)，樹(shù)上只有幾只知了在叫，有一片池塘，由于是清晨，有一點(diǎn)輕紗似得薄霧，籠罩著村子，模模糊糊，荷葉上粘著露水，又結(jié)成一個(gè)小水珠，荷葉不沾水，水珠在荷葉中央靜靜地躺著，我起初認(rèn)為這是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小水珠，可我錯(cuò)了，風(fēng)兒姑娘一來(lái)，一吹，小水珠就從這一片荷葉跳到了那片荷葉上，又蹦到水里，真貪玩啊。
過(guò)了一會(huì)兒，霧漸漸散了，眼前漸漸變得清晰起來(lái)，柳樹(shù)的辮子可長(zhǎng)了，都當(dāng)?shù)厣狭�，沾了點(diǎn)土，柳樹(shù)小姐干凈得不得了，連忙用小溪妹妹洗了洗，用讓風(fēng)兒姑娘給它吹干了，柳樹(shù)小姐的辮子，在太陽(yáng)公公的照耀下，閃閃發(fā)光。
中午，太陽(yáng)毒辣辣的烤著大地，大家都在家里呆著，或在樹(shù)下乘涼，只有蟬博士知了知了講解，好像她對(duì)一切事物都了如指掌。
晚飯過(guò)后，火燒云彩變化多端，一會(huì)兒變成兩只打斗的獅子，一會(huì)變成正在比美的孔雀，其實(shí)，我覺(jué)得它們兩個(gè)都很漂亮。
天漸漸黑了，我把自己的小床搬出來(lái)，放在夜空下，聽(tīng)著知了博士的講解，看著夜空中星星眨著眼睛，月亮像母親保護(hù)著大地，突然，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)小亮點(diǎn)，一閃一閃，忽有忽無(wú)，我坐起來(lái)仔細(xì)一看，呀，原來(lái)是頑皮可愛(ài)的小螢火蟲(chóng)，不只是它一個(gè)，連蜻蜓小妹也過(guò)來(lái)湊熱鬧，借著月亮的月光，看著這一切多么享受，螢火蟲(chóng)們開(kāi)始和蜻蜓追逐嬉戲，草叢開(kāi)始熱鬧起來(lái)，沙沙，沙沙.荷花姑娘聽(tīng)著這搖籃曲睡著了。
我不禁想起一首歌：寧?kù)o的`夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)..
啊，田園的夏，我愛(ài)你。雖然你不像水中的世界那么美麗，不像城市那么繁華，不像五星紅旗那么耀眼，但你卻是我心中最美好的。
五年級(jí)的作文 篇5
他那飽經(jīng)風(fēng)寒雨雪的臉上生出了一道道魚(yú)尾紋，那曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的秀發(fā)也夾雜了根根銀絲，只有那胖胖的身材還是只增重不下降，可無(wú)論他怎么變的怎樣，他都是我最最親愛(ài)最最尊敬的——爸爸。
爸爸是一個(gè)樂(lè)于助人的人，他是學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)的，對(duì)于電腦的每個(gè)零件，部件他都知道的一清二楚，所以他經(jīng)常幫助朋友修理電腦，只要不是太難搞定的病毒什么的都是能輕松解決。
有一天中午我們回家時(shí)，看見(jiàn)鄰居張大伯在下水道那站著，爸爸問(wèn)：“張伯，你在下水道那兒干什么呢？”“唉，這下水道垃圾太多，好像要堵了似的�！睆埓蟛畤@著氣說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍阋黄鹜ò�，人多力量大也快些�！蔽衣?tīng)了，不由得拉拉爸爸的衣服，輕聲問(wèn)：“那咱們不去買(mǎi)衣服了。”“先不去了，我先幫張伯通一下下水道，明天咱們?cè)偃グ伞！薄鞍 蔽也挥傻檬涞陌Ш�，爸爸和張大伯一下通了好幾個(gè)小時(shí)，我的購(gòu)物計(jì)劃也灰飛煙滅了。
爸爸是支撐三種的微機(jī)老師，也就是我的老師啦，在課堂上，我見(jiàn)到了一個(gè)與眾不同的爸爸，平時(shí)爸爸都是“溫柔”慈愛(ài)的`，在課堂上卻是一個(gè)“嚴(yán)厲”“莊嚴(yán)”的，讓我不得不感嘆，人果然是有雙重性格的。
爸爸在生活中是個(gè)關(guān)心我學(xué)學(xué)習(xí)，但更緊張我身體的人。就是這個(gè)月上旬的一天晚上，我睡熟的時(shí)候，好像有一雙有力的大手把我扶起，還有一個(gè)聲音響起“來(lái)快把藥喝了，喝了藥才能好……”早上起來(lái)時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)我昨晚發(fā)燒40多渡，差點(diǎn)兒把他們嚇?biāo)�，幸好發(fā)現(xiàn)的早，才不至于燒迷糊了，我個(gè)半小時(shí)喝一次藥，好像都喝5、6瓶了。我心里清楚他們的黑眼圈證明，他們徹夜難眠。
我的爸爸，我最親愛(ài)的人！
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