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        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文

        時(shí)間:2024-10-08 14:42:09 四年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文匯總六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        有關(guān)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文匯總六篇

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1

          今天,實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開(kāi)眼界。

          老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然,不能缺少的還是玻璃杯。

          老師先拿出一根火柴,劃燃,小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料,火柴滅了。老師劃了五六根,才燃起來(lái)。

          老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了,雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里,上半身也完美地掉在了講臺(tái)上。

          “哈哈!”同學(xué)們笑得前仰后合,合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來(lái)做。

          老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙,把它放進(jìn)了瓶子。剛過(guò)一秒,紙上的火就滅了,同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍,老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙,顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒(méi)有滅。

          趁瓶里青煙彌漫,老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口,一半掉在講臺(tái)上。有同學(xué)說(shuō)這是瓶“切”雞蛋,我們大笑不已。

          我們問(wèn)老師這是為什么。鄒欣蓓?yè)屜然卮穑骸耙驗(yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘,?dāng)火燒著之后,里面的.氧氣全沒(méi)了,所以蛋就吸進(jìn)去了。”“哦!”我們恍然大悟。

          這次實(shí)驗(yàn),讓我們明白了科學(xué)是多么有趣!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2

          四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)班主任——王老師。

          開(kāi)學(xué)第一天的晨會(huì)課,王老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落,同學(xué)們一陣歡呼。

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,王老師問(wèn):“我們班哪位同學(xué)最細(xì)心呀?”“田夢(mèng)妮!”沒(méi)想到,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出我的名字!我還真有點(diǎn)不好意思。王老師對(duì)我點(diǎn)頭,示意我走到講臺(tái)前,交給我一瓶水。她讓我往一個(gè)空杯子里倒?jié)M水,一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M,我盡量小心翼翼,同學(xué)們也屏吸凝視,生怕我手一抖就前功盡棄了!眼看著水快溢出來(lái)了,我趕緊停下來(lái)。王老師對(duì)我豎起大拇指:“太棒了!果然是個(gè)細(xì)心的女孩!”被王老師這么一夸,我的臉都紅了。

          接著,王老師拿出一盒回形針,叫我們猜:“同學(xué)們,向杯子里放回形針,在水溢出來(lái)之前最多能放多少枚?”“兩枚!”“五枚!”“十枚!”同學(xué)們爭(zhēng)相回答!按竽懖!”王老師鼓勵(lì)我們充分發(fā)揮想象力!拔迨!”不知誰(shuí)做出了如此大膽的猜測(cè),我們都覺(jué)得太不可思議了。

          向滿滿的水杯中投回形針了,我們都睜大了眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)!耙粋(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯,水面也在升高。到五十枚的時(shí)候,老師突然停住了,問(wèn):“同學(xué)們,猜猜看,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的.情況?”“水會(huì)溢出來(lái)唄!”同學(xué)們異口同聲。“好,讓我們拭目以待吧!”老師又繼續(xù)小心翼翼地把回形針一個(gè)個(gè)放入水中,到最后第一百枚的時(shí)候,回形針跳下水后,像訓(xùn)練有素的潛水員,在水中旋轉(zhuǎn)了360度后,才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

          此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):水面竟然超過(guò)了杯口,而且足足有半厘米!可是,水還是沒(méi)有溢出來(lái)!同學(xué)們迫不及待地詢問(wèn)這是什么原因,王老師卻賣了個(gè)關(guān)子,反問(wèn)我們:“你們說(shuō)呢?”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下,王老師終于開(kāi)了“金口”,神秘地說(shuō):“這是水面的張力,是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口,而不溢出來(lái)的。”原來(lái)是這樣!

          王老師還告訴我們:“其實(shí),大自然也告訴我們很多人生的哲理!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),你們有什么收獲嗎?”看同學(xué)們眉頭緊鎖,王老師說(shuō),這是留給同學(xué)們的家庭作業(yè)。

          我想,這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:凡事都不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開(kāi)謎底。大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。另外,人的潛力和水的張力一樣,是無(wú)窮的!我們要對(duì)自己充滿自信,相信自己可以成為更好的自己!雖然已過(guò)去了一年多,但這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我的啟示一直伴隨著我的成長(zhǎng)!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3

          今天上午,媽媽送我到少年宮上課,我上完素描課后,就去科技樓上理化科學(xué)實(shí)驗(yàn)班了。

          走在少年宮的小道上,溫柔而刺眼的太陽(yáng)光沐浴著我,雖然有一點(diǎn)熱,但我還是感到十分的悠閑愉快。今天會(huì)做什么好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课疫呑哌呄,腳步十分輕松,不一會(huì)兒,我就到了教室,進(jìn)了教室,我從林琪凱的口中得知,原來(lái)今天我們要做一個(gè)有關(guān)視覺(jué)角度的實(shí)驗(yàn)。∮谑,我趕緊放下東西,到老師那兒領(lǐng)取了做實(shí)驗(yàn)的材料。在老師的指導(dǎo)下,我們一步一步的做了起來(lái),首先,我們要在老師發(fā)下來(lái)的白紙上面畫(huà)一條橫線,將玻璃塊放在上面,然后,拿出尺子,在橫線的下面隨意地畫(huà)三條斜線,接著,取出兩根大頭針在任意的.一條斜邊上扎上去,再將kt版放在白紙下面,取一根大頭針將kt版與白紙固定在一起,隨后,沿著剛才扎了兩根大頭針的斜線,在玻璃塊的另一邊扎上幾根大頭針,扎完大頭針后,實(shí)驗(yàn)就大功告成了!接下去,就要來(lái)試一試了,我拿起kt版以及上面的東西,只見(jiàn)我扎的幾根大頭針在kt版上面形成了一條筆直的直線,耶!我的實(shí)驗(yàn)成功了!

          世上無(wú)難事,只怕有心人。是啊!一開(kāi)始我也覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很難!可是,到最后,竟然出乎意料的成功了!只要你愿意去嘗試,那么就一定會(huì)成功!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4

          今天上午,上《科學(xué)》課時(shí),聞老師笑容可拘地說(shuō):“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多:有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。

          聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆,猜想是什么原因?接著聞老師說(shuō)要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎么辦?我們說(shuō)出方法后,聞老師就讓我們將圓珠筆拆開(kāi),看看里面有什么?當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后,老師引導(dǎo):是不是里面的彈簧在起作用?怎樣驗(yàn)證?引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來(lái)后,再試,看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn),驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢?弾簧究竟有什么特點(diǎn)?讓我們先玩彈簧,說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn),我們玩后發(fā)現(xiàn):用手拉,彈簧會(huì)變長(zhǎng),松手后弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度,用力壓,弾簧會(huì)變短,松開(kāi)后,弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。在拉壓的過(guò)程,會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉弾簧的`時(shí)候,弾簧有一種力在向里拉;當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候,感到弾簧有一種力在向上頂。老師說(shuō)這就是弾簧的特點(diǎn)。

          。】茖W(xué)是這般神奇,又是這般普通。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5

          今天早晨,陽(yáng)光明媚。南方老師走進(jìn)教室神秘兮兮地說(shuō):“今天我們要做一個(gè)火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,從抽屜里拿出器材,分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉(cāng)鼠身上的那股氣味,形狀像小三角形,顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的'。有些同學(xué)仔細(xì)地觀察,有的同學(xué)再把他發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái),有的同學(xué)再等待著觀察……

          我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,先用小勺兜一勺檸檬酸,再舀一勺小蘇打,然后再用攪棒充分?jǐn)嚢;鹕侥@锩嫦穹凵母忻邦w粒,最后游入水。瞬間年,紅色的熔槳從火山中噴涌出來(lái)。熔槳的泡沫炸開(kāi)時(shí)發(fā)出“哧哧”的響聲。眨眼間,熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

          昨晚實(shí)驗(yàn)后,南方老師提出了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題:為什么小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時(shí)就會(huì)不斷冒泡噴涌出來(lái)呢?

          原來(lái)這樣:檸檬酸和小蘇打產(chǎn)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。它們噴發(fā)出來(lái)像可樂(lè)被猛烈地?fù)u了以下產(chǎn)生氣泡。聽(tīng)了這個(gè)原理我突然覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)也很有趣呢!

          這樣一個(gè)小小實(shí)驗(yàn),卻讓我明白了不少的知識(shí)和道理!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6

          親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)猜一猜:世界上最鮮的是什么?

          海鮮?味精?山珍?都不是。

          果汁?奶茶?雞湯?也不是。

          哈哈!讓我來(lái)告訴你們吧:世界上最鮮的是食鹽!

          科學(xué)課上,聽(tīng)老師說(shuō),食鹽溶于水后是無(wú)色透明的,果真是這樣的嗎?我決定親自去探究一下。

          大家都知道,常態(tài)下,食鹽呈白色顆粒狀,粗鹽看上去像白沙子,又像白砂糖;細(xì)鹽看上去像白米粉,也像白胡椒面。當(dāng)我取一大匙粗鹽放入盛水的玻璃杯中,再用筷子輕輕地?cái)嚢,只?jiàn)食鹽顆粒在水中翩翩起舞,時(shí)而像一個(gè)個(gè)淘氣的.小精靈,上蹦下躥著;時(shí)而又像曼妙的小雪花,飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,真是姿態(tài)萬(wàn)千,美妙極了!不一會(huì)兒,食鹽顆粒越來(lái)越小,最后竟魔術(shù)般地消失了。這到底是為什么呢?我百思不得其解,趕忙打開(kāi)電腦,去請(qǐng)教“百度娘”。原來(lái)呀!食鹽溶于水,在水中,它早已由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),完全和水融為一體了。

          對(duì)著杯子,我瞪大雙眼,左看右看,上看下看。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察,我發(fā)現(xiàn)液態(tài)的食鹽果真是無(wú)色透明的。

          啊,這真是一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>

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