記住這一天2-初一-議論文
無論是在學習還是在工作中，大家都接觸過論文吧，論文是進行各個學術(shù)領(lǐng)域研究和描述學術(shù)研究成果的一種說理文章。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的記住這一天2-初一-議論文，希望對大家有所幫助。
不知何時，春的清涼悄然逝去，炙面的熱浪攜著春夏的笑聲席卷而來。
嘴里叼著雪糕，我躲避在公車亭下享受著鮮有的'清涼。許久，公車來了，我隨著人流上了車，還好車上人不是很多，還剩下幾個座位，我找了一個靠門的位置坐下，方便下車。
我旁邊的人頭發(fā)是白色的，背也微微地馱著，面朝窗戶，像是在欣賞著外面繁華的鬧景。這一定是個不良少年！我想著，他不高，我坐在左面也仍舊可以享受從窗戶傳來的絲絲涼意，使有些悶熱的空氣悄悄緩解。我微微昂頭，也看著窗外的盛景，時間就在清風中緩緩流淌。
過了一站地，上來了一位青年。及時車上有許多作為空著，但他卻定定地站在我的身旁，我瞅了他一眼，在確定自己不記識他時，我變繼續(xù)去“望風景”了。
“嘶”公車剎車時響起，旋即使是開門聲。“你下車嗎？”青年問，我一愣，但很快反應過來了，不是在問我，而是再問那個“不良少年”。那人微微搖了搖頭，仍那般悠然，青年得到答復后又是沉默，還是筆挺地站在我身旁。時間便在無言中悄然逝去。 車上的人越來越少，我也因困惑而做過站了，但我也不著急下，因為我想知道這倆人是怎么回事，我的注意力也漸漸從窗外移到了那名“不良少年”身上，純白的頭發(fā)，微坨的后背……，是很像“不良少年”，但越有一種隱隱的滄桑感。
到了最后一站，車上已經(jīng)只剩下我們了和不多的乘客，他們紛紛起身下車，使我驚訝的是那個人起身的動作竟遲緩異常，就像是慢鏡頭一樣，當他轉(zhuǎn)身的我才看到他臉上歲月刻下的傷痕，這分明是一位年過六旬的老人�。≌斘乙隼先耸�，青年抓住了我。他說他是志愿者，這位老人無兒無女，需要人照料。還是由他將老人送回家吧！聽完著，我豁然開朗，老人是因寂寞而到公交車上尋找熱鬧的感覺。而我卻冷漠的一言不發(fā)……
青年扶著老人慢悠地走著，時光也隨著他們的影子不斷延伸，延伸到永恒。
我也想當一名志愿者，我希望可以幫助那些需要幫助的人，所以我銘記這一天的點滴，刻畫在心上。
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