(熱門)五年級(jí)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我們組詞一般都是“又高又瘦”、“又矮又胖”。仿佛胖是矮子的專利，而享受瘦的特權(quán)的人必定是高個(gè)兒�？墒俏业牡艿軈s與眾不同：他有著矮矮的身軀，可這卻一點(diǎn)兒也不妨礙他的瘦弱，躺著能看見幾條堅(jiān)硬的肋骨，可以毫不夸張地說是“三根筋挑著一個(gè)頭”。雖然是這樣，但他并不苦惱。他那圓圓的臉上，五官雖不是長得太整齊，有點(diǎn)尖嘴猴腮的.味道，但人不可貌上，海水不可斗量，老實(shí)人不一定必須是慈眉善眼，騙子也不一定是賊眉鼠眼，誰也無法改變外觀的嘛。

　　我的弟弟有幾個(gè)缺點(diǎn)，其中一條不免是不愛吃飯，他每天吃飯時(shí)總是二重奏。他在吃飯前總會(huì)看電視。這不看不要緊，一看急死人，他好像不偏不倚地將耳聾癥偏偏患在這個(gè)時(shí)候，任你喊上七八遍吃飯，他也充耳不聞，熟“聞”無睹。就算你嗓子喊出血，他也未必會(huì)理會(huì)，只有你怒火萬丈時(shí)，他才會(huì)一路小跑來到餐桌前�？删褪沁@樣，他也不愿乖乖屈服，手還在不停地摸著遙控器。因此他的父母對(duì)他很不滿，只能是三天一小吵，五日一大鬧。

　　弟弟雖然有很多缺點(diǎn)，但比起他的優(yōu)點(diǎn)，那可真是小巫見大巫了。他的口齒十分伶俐，可以說是巧舌如簧，銅牙鐵齒。有一天，他來我家做客，我想逗逗剛上二年級(jí)的他，就問：“你知道哪只是鸚鵡，哪只是畫眉鳥嗎”？他眨了眨那對(duì)水靈靈的大眼睛，立刻露出一絲不易察覺的狡黠的微笑，信心滿滿地回答道：“我當(dāng)然知道，鸚鵡旁邊的是畫眉鳥，畫眉鳥旁邊的是鸚鵡�！彪S即大笑起來，我也不禁啞然失笑。

　　這就是我的既調(diào)皮又可愛的弟弟。

五年級(jí)的作文 篇2

　　水靈靈的眼睛，像一顆小寶石，那小櫻桃嘴和那甜甜的小酒窩，通紅的小臉兒，好似那熟透了的.大蘋果，平時(shí)像一個(gè)古靈精怪的小孩兒，可認(rèn)真起來卻像一個(gè)一絲不茍的小大人兒，這個(gè)人便是我的妹妹。

　　妹妹特別愛笑，只要說一句話，她就能笑好長時(shí)間，有一次，妹妹把媽媽的花瓶打碎了，媽媽就讓妹妹去墻角罰站，并嚴(yán)厲地批評(píng)妹妹，可媽媽剛說了幾句，妹妹就開懷大笑，也不知為什么，媽媽說你笑什么，我沒跟你開玩笑，你給我嚴(yán)肅點(diǎn)兒，別整天嬉皮笑臉的，你看你姐，整天該干什么就干什么，再看看你，整天瘋來瘋?cè)サ�，出去像個(gè)小公主似的，玩兒完以后回家，卻像個(gè)小泥猴兒一樣，蹦過來蹦過去的，媽媽說完，臉變得通紅，可妹妹卻笑的快岔氣了。

　　這就是我那愛笑的妹妹，看她多可愛，像我妹妹那樣的小女孩兒，應(yīng)該是最天真無邪的吧，你們說呢？

五年級(jí)的作文 篇3

　　滿枝的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智的`成長；夢想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能影響我們的一生。

　　美國的第十六任總統(tǒng)林肯改變了美國的歷史，他二十一歲時(shí)做生意失敗。二十二歲時(shí)角逐美國洲議員落選，二十四歲時(shí)，做生意再度失敗。二十六歲時(shí)，他的情人離開人間。二十七歲時(shí)，一度精神崩潰。三十四歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí)角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)榱挚显谧约旱男睦锓N下了一顆堅(jiān)持的種子才能當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)。

　　馬云小時(shí)候重點(diǎn)初中三次沒有考上，大學(xué)也是在第三次考上，他的英語起初不好，但他后期努力，學(xué)好了英語。他雖在杭州某一的學(xué)校擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，積攢了足夠的人脈，對(duì)他以后創(chuàng)建阿里巴巴有很大的幫助，但如果不是馬云堅(jiān)持下來，阿里巴巴可能還是一個(gè)幻想。、

　　這兩件事讓我明白，在平時(shí)我們做事要有始有終，堅(jiān)持不懈，在心里種下一顆堅(jiān)持的種子，只有這樣，我們做任何事情才能成功，才能創(chuàng)造奇跡。

五年級(jí)的作文 篇4

　　俗話說得好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。書可以使我放松心情，也可以讓我從中提煉出一些知識(shí)。如果沒有了它，我的生活必定會(huì)變得很單調(diào)、很無趣。

　　我喜歡光顧西湖文化廣場的博庫書城。在那里，書的海洋一眼望不到邊！一排排書架整齊劃一，每個(gè)書架上都用一個(gè)牌子標(biāo)記類別，可以很方便的選擇自己喜愛的書籍。在這里，我可以盡情地悠閑地欣賞我想閱讀的書。

　　自打三年級(jí)開始，我漸漸地對(duì)沈石溪的書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我去博庫書城的次數(shù)也越來越多了。我常常拿著一本沈石溪的書，在書城的“咖啡廳”點(diǎn)上一杯奶茶，然后坐在軟綿綿的椅子上享受書帶給我的樂趣。這時(shí)，我仿佛穿越了時(shí)空，和作者一起探索野生動(dòng)物的趣聞軼事；一起欣賞美麗的景色；一起經(jīng)歷緊張的'氣氛；一起感受偉大的母愛再一起觀察殘酷的競爭……我漸漸地進(jìn)入了忘我的境界，這種感覺非常奇妙！時(shí)間已經(jīng)非常晚了，我全然不知。媽媽來找我了，我請求媽媽等我把書看完……當(dāng)我合上書本依依不舍地把書放回書架時(shí)，我的思緒仍在書本的情節(jié)中回味……

　　如果我能有機(jī)會(huì)和沈石溪叔叔一起觀察野生動(dòng)物，那該多好��！

五年級(jí)的作文 篇5

　　炎熱的夏天弟弟離我們遠(yuǎn)去了，涼快與金色的使者——秋日妹妹來到了我們身邊。

　　當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~從一棵高大的樹上落了下來，它就是秋天的信號(hào)兵——梧桐樹伯伯。秋風(fēng)吹來，它的葉子就成了秋天的使者，隨風(fēng)飄蕩，告訴我們秋天來了，多加點(diǎn)衣裳，別著了涼，秋天的風(fēng)在一次吹來，它的葉子又成了秋天的舞者，順風(fēng)而飛。盡情的向我們展現(xiàn)它們那婀娜多姿的舞姿秋風(fēng)又一次吹來，它的.葉子很快成了秋日里的信使，順著風(fēng)飛向祖國遼闊的平原，飛向祖國萬里海疆，它們飛到那，便會(huì)把一封一封又一封有希望，有祝福的信扔下，送給大地母親，送給豐收時(shí)的農(nóng)民伯伯，送向你，我，他.......

　　此時(shí)此刻我正站在小區(qū)的花園中，閉上了眼睛，靜靜的站在一棵楓樹底下，輕輕的，慢慢的，貪婪的吸取秋天那清爽宜人的空氣，慢慢的，輕輕的睜開眼睛一看：“啊秋高氣爽，萬里無云，火紅火紅的楓樹葉畫出了秋天美麗無比的風(fēng)景。”一陣陣秋風(fēng)吹過，楓葉在空中翩翩起舞，加上楓樹葉子的配合，更是讓這美麗的秋景如虎添翼，用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這一句詩來描繪楓樹旁的景色，是再合適不過了，

　　秋天的樹葉各式各樣，它們映照了秋天美麗的景，促使秋天更上一層樓。

五年級(jí)的作文 篇6

　　考試前，我已做了兩套試卷，所以考試的時(shí)候是信心十足。我吸取了上次考試的經(jīng)驗(yàn)，在做題后認(rèn)真檢查，重新演算，才使得沒有出現(xiàn)16+9=24的悲劇發(fā)生。

　　考試后，我是心神不寧，作夢夢見的是分?jǐn)?shù)，上課心里想的是分?jǐn)?shù)，張嘴說話說的是分?jǐn)?shù)，睜開眼睛看到的是分?jǐn)?shù)……簡直就是杞人憂天。我經(jīng)常對(duì)我自己說：“沒關(guān)系，考不好，同學(xué)、老師不會(huì)怪我，只不過是一場考試嘛�！笨蛇^不了幾秒，又開始想分?jǐn)?shù)了。

　　終于在星期五上午的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)班主任顧老師在休息的時(shí)候總結(jié)了這次期中考試；當(dāng)她說道：“我們班有25人在90分以上，其中有一個(gè)100分——陳柔嘉”的時(shí)候，經(jīng)久不息的掌聲覆蓋了老師的聲音。同學(xué)們都用羨慕的眼神看著我，老師也向我投來贊許的目光。我接過卷子，頓時(shí)心花怒放，雖然已經(jīng)是秋天，但我的心里就像春天一樣，漫山遍野的.花兒在爭奇斗艷，通過老師畫的那一個(gè)個(gè)“√”，我仿佛看到了顧老師滿臉的笑容。我后面的男同學(xué)柳宏楊盯著我的卷子，眼睛睜得大大的，好像要把我的卷子吃掉，讓他成為全班第一一樣。

　　在中午吃過飯后，我知道了我的語文成績95·5分，也是全班第一的時(shí)候，想起了陳老師對(duì)我的要求“必須考到94分”的時(shí)候，我想他一定是對(duì)我充滿希望的。老師，我沒有辜負(fù)您對(duì)我的期望！

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