(優(yōu)秀)風(fēng)箏與線作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文1

　　在一個(gè)陽光明媚的春日，風(fēng)兒輕輕，溫柔地拂過萬物。田野邊的道路上，一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。

　　孩子拉著線，高興地跑著、跳著。而風(fēng)箏和線卻起了爭執(zhí)。風(fēng)箏驕傲地說：小孩這么高興，全都是因?yàn)槲�，我有婀娜的身姿，鮮艷的色彩，聰明的頭腦，帥氣的臉蛋，要不是我，小朋友怎么會(huì)這么開心呢，你說，是不？風(fēng)箏線沒吭聲。風(fēng)箏以為它默認(rèn)了。其實(shí)風(fēng)箏線只是不想爭辯，它想：既然它這么愛慕虛榮，就讓她它滿足滿足吧。想當(dāng)初，我在商店的櫥臺(tái)上，那叫一個(gè)風(fēng)光呀！每個(gè)人走過我身邊的時(shí)候，都要夸獎(jiǎng)我風(fēng)箏線知道，風(fēng)箏又在炫耀了。見線不說話，風(fēng)箏又接著說：老弟，你還得感謝我呢。如果不是我，你怎么飛得起來呢！風(fēng)箏線終于聽得不耐煩了，反駁道：你以為你很牛嗎？如果不是我拉著你，你早就不知道被風(fēng)吹哪去了，哪能這么輕松地飛來飛去。風(fēng)箏很不服氣，用力一掙，努力地掙開了線的`牽引，搖搖擺擺地在空中飄蕩，最后，不知墜落何處。

　　線落了下來，小女孩哭了。

　　有一天，風(fēng)箏和線又相遇了，但這次，他們都被扔進(jìn)了垃圾堆。風(fēng)箏和線都悔不該當(dāng)初。風(fēng)箏說：如果不是當(dāng)初自己太自戀，就不會(huì)這樣了。線也說：我也有錯(cuò)，我太沖動(dòng)了，才會(huì)變成這樣。他們一齊說：如果有后悔藥，我們一定會(huì)和諧相處，不離不棄。

　　一個(gè)孩子從這里經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了它們，稚嫩的童聲興奮地大喊：爸爸，看，這里有風(fēng)箏。一個(gè)男人說：那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛，風(fēng)箏與線笑得也很燦爛。

　　風(fēng)箏又被小孩放上了天，蔚藍(lán)的天空，風(fēng)箏連著線，線牽著風(fēng)箏，自由快樂地飛翔。

風(fēng)箏與線作文2

　　想必大家都放過風(fēng)箏吧！初春的時(shí)候，約上幾個(gè)小伙伴，一起去公園放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏在自己的牽動(dòng)下，來來往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中蕩漾……

　　小時(shí)候，我就像一只沒起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷里，給我讀童話書，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺。

　　漸漸的，我長大了些，開始上幼兒園，那時(shí)的我，像一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的風(fēng)箏，時(shí)不時(shí)摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無微不至的關(guān)心和照顧，讓我漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，媽媽用一根無形的線引領(lǐng)我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛化成的絲線！

　　不久，我開始上小學(xué)，這時(shí)的我，是一只蓄勢(shì)待發(fā)的風(fēng)箏，隨時(shí)都準(zhǔn)備著自由翱翔和搏擊天空。五六年級(jí)時(shí)，由于我青春期的叛逆，我一直想掙開陪伴我的“線”，不聽媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用溫柔輕輕撫慰我生活中的'一切不順，重新讓風(fēng)箏與線合并在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺得這是一種幸福，那時(shí)的我羽翼未豐，需要牽線人———媽媽，幫助我飛翔，隨時(shí)從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導(dǎo)我樹立正確的人生目標(biāo)，教我如何做人。

　　現(xiàn)在的我，依然是媽媽牽著的那只風(fēng)箏，當(dāng)然，也會(huì)一直的、永遠(yuǎn)的是媽媽牽著的風(fēng)箏。慢慢懂事的我，不會(huì)讓線從媽媽手中脫落，更不會(huì)為了讓自己飛得更高、更遠(yuǎn)而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無私的母愛。

　　媽媽，我愛您，永遠(yuǎn)愛您！

　　請(qǐng)您原諒女兒這遲來的懂事，不再辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望。

風(fēng)箏與線作文3

　　有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔，總自比于風(fēng)箏妄想飛翔，卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的，所以有時(shí)覺得風(fēng)箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。

　　相信風(fēng)箏也曾掙扎過，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應(yīng)為沒了線的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。

　　我們就像風(fēng)箏，風(fēng)箏也像我們，并且我們之間的相似之處是不能用言語表達(dá)的，類似于只可意會(huì)不可言傳。有個(gè)人曾說過：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風(fēng)箏，而我是那只牽連著她的風(fēng)箏線，云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔，而在狂風(fēng)暴雨即將來臨之際我會(huì)及時(shí)把她帶回溫暖的'港灣，保護(hù)她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準(zhǔn)備。

　　這只是一個(gè)普通父親說的話，但是卻多么的偉大。我們總想離開父母獨(dú)立生活，有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開父母確實(shí)可以自由，但那有著時(shí)間的限制。風(fēng)箏離開了線，開始時(shí)確實(shí)自由但后來卻因?yàn)槭�去了線的指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最后無法回頭。

　　有時(shí)總在思考，到底是風(fēng)箏比我們幸運(yùn)呢，還是我們比風(fēng)箏幸運(yùn)呢？可是這個(gè)答案應(yīng)該誰都說不出吧。因?yàn)槲覀兠咳硕加兄鵁o奈，曾無奈過許多事的不公，曾無奈過自己的懷才不遇，也曾無奈過父母的管束，但仔細(xì)想想風(fēng)箏對(duì)線的無奈，卻是這些無奈所無法比擬的。

　　我們似箏，父母如線，雖曾想過分離，但最終卻難舍難分。

風(fēng)箏與線作文4

　　生活其實(shí)就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛你的人在那頭。題記

　　春天，是風(fēng)箏飛翔的季節(jié)。奔跑在松軟的草地上，風(fēng)箏飛在很高的天上，陽光刺眼，仰頭，直射我的眼睛，我急急忙忙用手遮住雙眼，周圍幾個(gè)孩子扯著風(fēng)箏在亂跑，聽著他們銀鈴般清脆的笑聲，看著他們那不愿飛翔的風(fēng)箏，我笑了。

　　記得在書中無意看到過這樣一句話：生活其實(shí)就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛你的人在那頭。

　　小時(shí)候，我們是父母手中的風(fēng)箏，那時(shí)候的我們，剛學(xué)會(huì)蹣跚走路，就想掙脫母親的`懷抱，媽媽就用那根看不見的風(fēng)箏線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地栓著我們，看著我們，告訴我們，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；囑咐我們，天黑了要回家，免得讓家人擔(dān)心；叮囑我們，天涼了，要多加衣服，不要凍著。可那時(shí)的我們總嫌?jì)寢屝踹�，好想長大，展開翅膀在藍(lán)天下自由飛翔。

　　上學(xué)了，我們是老師手中的風(fēng)箏線，我們總以為自己很成熟，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，還經(jīng)常出言大聲頂撞老師，想盡辦法擺脫老師，可是老師的風(fēng)箏線若近若遠(yuǎn)，讓我們明白，什么是善，什么是惡，什么是夢(mèng)想。

　　“啪”一聲，線斷了，風(fēng)偷走了我的風(fēng)箏線，視線的黑點(diǎn)越來越小，模糊不見。

　　是啊，風(fēng)箏線終有線斷、飄走的一天，就如人終會(huì)長大，遠(yuǎn)離父母的呵護(hù)，遠(yuǎn)離師長的關(guān)愛，遠(yuǎn)離去更廣闊的天地實(shí)現(xiàn)續(xù)寫的夢(mèng)。但，他們手中的線會(huì)時(shí)刻牽掛著你，因?yàn)檫@是由愛鑄成無形的線，它會(huì)伴你一生，直到老去。

　　生活就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛你的人在那頭。后記

風(fēng)箏與線作文5

　　風(fēng)箏離不開線的羈絆，就像我離不開媽媽。

　　風(fēng)箏只要一遇到風(fēng)，就翩翩起舞。線放的越長，風(fēng)箏也就飛得越高。也正是因?yàn)轱L(fēng)箏飛得太高了，所以她也有斷的時(shí)候。當(dāng)她與線告別時(shí)以為是快樂的，以為是自由的，又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣，天氣的變化，只顧飛得更高、更遠(yuǎn)。最終卻迷失了方向。

　　十年前的我，剛四周歲，在上小班，媽媽把我當(dāng)成手心里的寶。不管哪一天去上學(xué)都把我送到座位上，看到我坐好后，才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒多久，就因思念而嚎啕大哭，老師實(shí)在沒辦法，就撥通了媽媽的電話，媽媽放下手中的農(nóng)活，迅速騎車到了學(xué)校，陪了我一節(jié)課，這才放心。那時(shí)我離不開媽媽。

　　現(xiàn)在的我，不再像十年前，那么可愛、聽話。開始厭倦父母的嘮叨，想辦法來逃避他們，所以就產(chǎn)生了代溝，最終影響了學(xué)習(xí)�；氐搅思�，媽媽又開始嘮叨，我就和媽媽頂撞，她非常生氣：“我真是白養(yǎng)你了，剛說了幾句就不樂意了，那以后還得了啊�！币粫�(huì)兒，沒有了嘮叨聲，只聽見嗚嗚的哭泣聲，抬頭一看，媽媽淚流滿面。我不知如何是好，躡手躡腳地走出了個(gè)房間，來到了庭院里。我面對(duì)黑夜，面對(duì)寂靜，虔誠的懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛，更加讓我這顆內(nèi)疚的心不能平靜，一肚子的傷心話不知從何表達(dá)。那時(shí)，我深深的意識(shí)到我錯(cuò)了，我不該惹媽媽生氣。睡前，我寫了一封道歉信給媽媽，趁她不注意時(shí)小心翼翼的.把信放在她枕前，然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后，我們母女的感情越來越好。這時(shí)我更離不開媽媽。

　　在人的一生中，難免會(huì)有磕磕絆絆，但不能因此迷失了方向。多少年過后，空中那只美麗的風(fēng)箏，依然有線的指引，直到永遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文6

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見風(fēng)箏正在慢慢的隨風(fēng)搖曳，你是否會(huì)引發(fā)出思考？風(fēng)箏之所以會(huì)在空中盡情舞蹈是否是線的功勞？

　　我認(rèn)為，是的。但也在于自身的努力和風(fēng)給予的動(dòng)力。有了自身的努力，風(fēng)的動(dòng)力，線的牽引，風(fēng)箏才可以扶搖直上。風(fēng)箏不斷升高，但線卻已力不從心，貪心的風(fēng)箏想掙脫線的牽制，卻不知沒有線牽制的危害，它從空中落到了地上。

　　風(fēng)箏和線的關(guān)系就像父母與孩子。父母像線牽引著孩子，讓他不會(huì)迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆，企圖掙脫出來，向往著沒有牽絆的生活。他們渴望獨(dú)立的生活，當(dāng)然是在最安適的時(shí)候。但是當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，他們又不得不緊抓著線希望可以得到最溫暖的安慰。

　　終會(huì)有一天，線放開了風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹向天空。到那時(shí)，風(fēng)箏才明白了線的苦心，企圖尋找但已是徒勞。

　　風(fēng)爭與線還像師生的關(guān)系。風(fēng)箏的前進(jìn)與騰空都需要線的.指引。線知道該怎樣引導(dǎo)去學(xué)習(xí)去生活去愛，盡管風(fēng)箏會(huì)提出不同建議。但，線會(huì)讓風(fēng)箏知道該飛向哪個(gè)地方。

　　如果風(fēng)箏掙開了老師這條線也許他會(huì)因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結(jié)果都是注定的。風(fēng)箏沒有線的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來。

　　在生活，會(huì)有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線。也許你會(huì)厭惡他，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些線牽制著你才不會(huì)犯錯(cuò)，才不會(huì)迷茫。

　　也許就有些時(shí)候，那就是你最迷茫、最無助的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有線的指引才會(huì)做出正確的選擇。我們應(yīng)該感激對(duì)風(fēng)箏指引、啟發(fā)牽制的線——父母、老師。

風(fēng)箏與線作文7

　　人的一生會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨中，他給了我們依靠，我們猶如風(fēng)箏與線一樣地并存。

　　曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中，線拼命抓住地上的木樁，又用全身力氣拴住風(fēng)箏，因?yàn)楫?dāng)時(shí)風(fēng)箏還沒有辦法飛的'更高，線總能抓住他，并讓他按照自己的想法飛翔……

　　歲月不饒人，風(fēng)箏越來越強(qiáng)大，而線卻一日不如一日。風(fēng)箏有時(shí)會(huì)認(rèn)為線是個(gè)討厭鬼，總是跟在他身后，形影不離如同影子一般。

　　有一天，風(fēng)箏使勁向上沖，想要逃離線，而線此時(shí)卻看起來沒有從前的力氣，是的，線累了。風(fēng)箏看著天空上的小鳥，自由自在地飛翔，自己很是憤怒，他開始認(rèn)為線是一個(gè)壞家伙，認(rèn)為線是一個(gè)瘋子。

　　怒火在風(fēng)箏心中越來越大，他開始計(jì)劃著自己離開線后的生活，想著以后在藍(lán)天自由自在的生活。風(fēng)是眷顧風(fēng)箏的，在一次狂風(fēng)中風(fēng)箏終于掙脫了線，是啊，他成功完成自己邪惡的計(jì)劃。

　　幾年后，等到風(fēng)箏在此留意到線時(shí)，發(fā)現(xiàn)線已經(jīng)老了，他瘦弱的身體，比以前更瘦弱，風(fēng)箏用曾經(jīng)地聲音說話，線已經(jīng)聽不見了，他仿佛成了一個(gè)被淘汰者，已經(jīng)無力而為了。

　　直到這時(shí)，風(fēng)箏看到如今的線，才懂得了什么是后悔，風(fēng)箏越發(fā)愧疚，因?yàn)檫@么多年他都沒曾明白什么是愛，他妄想制造時(shí)光機(jī)，回到當(dāng)年，不沖破線的束縛，可是一切都晚了，一切都晚了……

　　風(fēng)箏猶如我們，珍惜好自己身邊的“線”不要讓他們失望，不要讓他們痛苦，有天當(dāng)自己成為“線”時(shí)，就知道他們是有多么難……

風(fēng)箏與線作文8

　　斷了線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)收不回。風(fēng)箏一旦斷了線，會(huì)隨著風(fēng)飄蕩到世界的某一個(gè)角落。對(duì)于風(fēng)箏來說，斷線代表的不是自由而是墜落。

　　風(fēng)箏與線就像老師與學(xué)生。如果學(xué)生沒有老師的約束和引導(dǎo)，那學(xué)生就會(huì)像那斷了線的風(fēng)箏一樣，不會(huì)感到自由和放松，而會(huì)像整日暴曬在陽光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導(dǎo)航塔，為我們指引方向。

　　風(fēng)箏與線就像船與舵。如果船沒有了舵，就會(huì)失去原有的方向，漫無邊際的飄蕩在大海上。就會(huì)陷入一片黑暗當(dāng)中，找不到信號(hào)塔，迷茫與恐懼籠罩在周圍，看不到一絲希望。

　　風(fēng)箏與線就像樹木與園丁。如果樹木沒有了修剪的園丁，就會(huì)肆無忌憚的生長，因而就不能成為建設(shè)國家的棟梁之材�！坝癫蛔敛怀善鳎瑯洳恍薏怀刹摹�，沒有園丁的辛勤勞作，就不會(huì)有國家的棟梁之材。

　　風(fēng)箏與線就像水與魚。如果魚兒沒有了水，就沒有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機(jī)。若水中沒有了魚兒，便少了一抹色彩。

　　風(fēng)箏與線，沒有線在天空中緊緊的拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏就不會(huì)再繼續(xù)的.向天空前進(jìn)，而是會(huì)慢慢地，慢慢地向地面飄落……

　　風(fēng)箏與線，線是風(fēng)箏不可或缺的一部分，當(dāng)然，風(fēng)箏對(duì)于線也有著重要的意義。風(fēng)箏沒有線，則飛不上藍(lán)天，透不過云層；線沒有風(fēng)箏，則失去了線的存在的價(jià)值與意義。

　　風(fēng)箏，總有一根長長的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無論飛的多高，多遠(yuǎn)，都有那根長長的線牽引著我，帶我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文9

　　在很久很久以前，有一個(gè)風(fēng)箏和一根線。

　　風(fēng)箏和線是一對(duì)很要好的朋友，但是有一天它們吵架了：

　　昨天微紙王國的紙老虎宣布了一項(xiàng)很重要的事情：每一個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，表演節(jié)目最好的人，就能成為微紙王國的王位繼承人。于是風(fēng)箏與線也想?yún)⒓樱�但它們能表演什么呢？是像蛇一樣扭�?dòng)的線？還是像小丑一樣在舞臺(tái)上跳來跳去？答案可想而知，風(fēng)箏與線都是不可成大器的，可是有一句話說：“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”但是要看談們有無毅力，能否堅(jiān)持�？�，風(fēng)箏和線能到這么多嗎？不能吧。但只要不斷挖掘，答案就在眼前。

　　風(fēng)箏對(duì)線說：“線賢弟，我覺得嘛，我一定能當(dāng)上微紙王國的王位繼承人��！”線質(zhì)疑地對(duì)風(fēng)箏說：“不一定吧！”“不過你成為了微紙王國的繼承人，我一定會(huì)登門拜訪的�！�

　　好心的`王后很看好風(fēng)箏與線，就對(duì)風(fēng)箏與線說：“我相信你們都是聰明人，你們得揚(yáng)長避短！我相信‘困難與折磨對(duì)于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀’你們一定有這個(gè)實(shí)力！

　　繼承者大會(huì)終于開始了，所有節(jié)目都是單個(gè)單個(gè)地表演，這些節(jié)目都是出于私心。唯獨(dú)風(fēng)箏與線是團(tuán)結(jié)一致的！在繼承者大會(huì)上盡情地?fù)]灑，最終風(fēng)箏與線獲得了紙老虎的繼承人！

　　紙的世界全都臣服于了風(fēng)箏與線，微紙王國拉起了團(tuán)結(jié)的帷幕。

風(fēng)箏與線作文10

　　沒有努力，就沒有收獲；沒有成功，就沒有喜悅。就像風(fēng)箏與線，沒有線的牽引，風(fēng)箏就永遠(yuǎn)沒有飛翔的機(jī)會(huì)和成功的飛越。在線的正確牽引下，風(fēng)箏才能實(shí)現(xiàn)它翱翔藍(lán)天的.理想。

　　人生都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風(fēng)箏，首先有放飛的人，調(diào)試著各種方向，一緊一松的拉著線，忽而拉緊忽而放松。

　　在現(xiàn)實(shí)中，我們就是那想飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們，總想著，廣闊藍(lán)天，任我飛翔。而老師就是那牽動(dòng)我們的線。當(dāng)我們粗心大意時(shí)，老師就對(duì)我們循循教導(dǎo)，指引我們積極向上努力向前；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，就批評(píng)我們，告訴我們要謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎；當(dāng)我們失落時(shí)，老師就會(huì)耐心開導(dǎo)，引領(lǐng)我們……

　　但是，由于我們還小，總是不太理解老師。就像風(fēng)箏想掙脫默默的無私奉獻(xiàn)的線一樣。但是，不管怎么樣，風(fēng)箏與線是密不可分，風(fēng)箏一旦掙脫線就會(huì)失去平衡，迷失方向，掉落下來。所以，我們應(yīng)該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們?cè)谥�識(shí)中遨游；像風(fēng)箏一樣飛翔。但就是因?yàn)槲覀兣c老師間的磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。

　　老師就是我們的指揮者，指揮著風(fēng)箏的方向，才會(huì)越飛越高；我們前進(jìn)的道路，才會(huì)更加平穩(wěn)。

　　風(fēng)箏與線固定搭配的，只有線才能使風(fēng)箏在空中飛翔；師生關(guān)系是永遠(yuǎn)的，只有老師才能使學(xué)生更加優(yōu)秀。

風(fēng)箏與線作文11

　　如果把我們比作風(fēng)箏，那么線就是牽制著我們，永遠(yuǎn)愛著我們的父母與老師……

　　而放風(fēng)箏的人，就是我們命中注定的命運(yùn)……

　　風(fēng)箏總想擺脫線，去尋找自由，因?yàn)榫�總是在牽制著，在阻擋著風(fēng)箏使風(fēng)箏不能自由自在的飛翔，殊不知，線都在保護(hù)著風(fēng)箏，使風(fēng)箏遭受不了風(fēng)雨甚至命運(yùn)的襲擊。

　　我們就是那風(fēng)箏……

　　小時(shí)候總愛想著怎樣擺脫父母老師的控制去外面的世界“闖一闖”，總以為自己很厲害，什么事都能做成，世界缺了自己就轉(zhuǎn)不了似的，總是以自我為中心，絞盡腦汁的去屬于自己的那片天空。

　　“我需要自由，”“我已經(jīng)長大了！我已經(jīng)能飛了，我再也不要受你那根線的束縛！”一只高傲的風(fēng)箏在歇斯底里的喊，而線只是默默地聽著，默默的.忍受，然后繼續(xù)默默的牽著風(fēng)箏……

　　“在我眼里，你永遠(yuǎn)只是一個(gè)小孩……”

　　然后，忽然有一天，天氣非常糟糕，雷鳴電閃，風(fēng)嗚嗚的灌進(jìn)耳朵里，然后，線斷了。風(fēng)箏飄遠(yuǎn)了。無論線怎樣掙扎風(fēng)箏也回不來了，而風(fēng)箏，還沉浸在擺脫了線的控制的歡樂中，怎么也想不到暴風(fēng)雨的天氣會(huì)給他帶來怎樣的沉重的打擊。

　　離開線的風(fēng)箏像沒了依靠的孩子，隨著風(fēng)漫天飄蕩，找不到自己的落腳點(diǎn)，它就只能這樣在風(fēng)里漫無目的的飄，他多想再回到線的身邊，可哪里還找得到線的影子……最后，他被風(fēng)吹到了一棵樹上，再也動(dòng)不了了，只能無助的懺悔，運(yùn)氣好的話還能掉下來，但如果運(yùn)氣不好，就只能永遠(yuǎn)掛在樹上直到自己爛掉……

　　我們就像那風(fēng)箏，什么事都要有個(gè)分寸，不能總想著自己，也要為別人考慮，畢竟他們都是為了你。

風(fēng)箏與線作文12

　　“啪”的一聲，線斷了，風(fēng)箏隨著風(fēng)兒越飄越遠(yuǎn)，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　——題記

　　從兒時(shí)，她就像風(fēng)箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。

　　在漫漫的歲月中，年少無知的孩童，慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車，開始蛻變，一切都會(huì)變，但唯一不變的，只有那根線。

　　風(fēng)箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的束縛，她能夠飛上藍(lán)天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的憤怒，責(zé)任都拋到了線的頭上。但，她無論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線，那根堅(jiān)韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。

　　她知道，爺爺這是對(duì)她的愛，因?yàn)闊o論何時(shí)，她犯了大錯(cuò)，犯了小錯(cuò)，爺爺都會(huì)寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強(qiáng)。

　　終于有一天，在她快要起飛時(shí)，她抓住了機(jī)會(huì)，借助風(fēng)的'力量，想蒼穹奔去。

　　一切都變了，但永遠(yuǎn)不變的是爺爺?shù)瓜聲r(shí)，眼中看她那飛翔的身影時(shí)的不舍，眷戀與欣慰。

　　風(fēng)箏在空中翻騰著，飛舞著，與白云嬉戲著，她想，或許這是她一生中最快樂的事了。

　　但幸福總是短暫的，線斷了，風(fēng)箏隨著風(fēng)來回飄蕩，隨意落到懸崖上，無法回到原點(diǎn)，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏，她們開始了對(duì)話。

　　從對(duì)方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個(gè)愛她的線失望。

　　風(fēng)來了！

　　她看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)跌下，又一次飛上了天空。這一次，風(fēng)箏載著的，不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛……

　　這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒有讓他失望……

風(fēng)箏與線作文13

　　人們都知道花兒很美麗，但它們只在乎花瓣，卻不在乎根莖；人們都知道果實(shí)很甜美，但只在乎甜不甜大不大，卻不在乎果樹的襯托與付出；人們都知道荷花很美麗，象征著純潔，但她們只在乎它的純潔，卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西，反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。

　　一天，風(fēng)箏與它的好朋友——線，發(fā)生了一點(diǎn)爭吵，具體是這樣的：風(fēng)箏說：“線，你看我多么漂亮，多么受人們的喜愛呀！你瞧瞧你，一點(diǎn)都不好看，也不受人們的歡迎，連我都瞧不起你�！�

　　線說：“風(fēng)箏，請(qǐng)不要這樣說，如果不是我，你覺得你飛得起來嗎？就算飛起來了，你也不知道會(huì)飛向何方，四處飄落，隨風(fēng)而去。正是因?yàn)槲遥�你得到了牽制，不�?huì)亂飛，所以你應(yīng)該感謝我�！�

　　風(fēng)箏聽到了之后感到了慚愧。就對(duì)線說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣說你，我知道了我的錯(cuò)誤，謝謝你！”

　　“沒有關(guān)系的，再說，如果只有我一個(gè)，也沒有什么用，只是一根普普通通的`線罷了，根本沒有用。我還得謝謝你呢！”

　　讀了這之后，你有什么感想，我想你和我想的是一樣的吧。不錯(cuò)，確實(shí)是這樣的，風(fēng)箏再做的漂亮，精致，可如果沒線支撐著風(fēng)箏，那么又有什么用呢？聯(lián)想到生活中也是這樣的，在我們身邊，有許多默默為我們付出的人，而我們往往卻忽略了她們。一個(gè)人成功時(shí)，我們只知道他很偉大，卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難，吃了多少苦。就有多少人為他付出！

　　所以，讓我們以后細(xì)心地去觀察身邊的每一件事吧，再看看它身邊的其它事物，一定會(huì)讓你大吃一驚！讓我們珍惜身邊的一切，懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)和生活！

風(fēng)箏與線作文14

　　大家好！我是一個(gè)來自遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我與我的新搭檔一起被送出了工廠，來到了一個(gè)小商店里。我與線被一起被買了下來，風(fēng)箏就要飛了，好激動(dòng)��！

　　風(fēng)，來了。我已做好準(zhǔn)備飛上天空，不知道線老弟準(zhǔn)備的怎么樣了。3、2、1我緩緩地乘著風(fēng)飛了起來。第一次俯瞰世界，覺得它如此美麗。風(fēng)兒，輕輕地托著我飛上天空。下面的線老弟發(fā)話了：“老兄，別飛太快、太高，我牽不住你，小心被吹跑了�！薄爸�道了�！蔽移沉艘谎鬯�，心里嘀咕道：“誰要你牽��！你那平凡的樣子怎么能配的上我呢！”但我還是收斂了一點(diǎn)，繼續(xù)向天空飛去。

　　風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開始沾沾自喜，嘗試掙脫那根牽引它的線。

　　漸漸的，我飛上了天空。這時(shí)，旁邊的一只小鳥對(duì)我說：“你不知道自己去飛，離開了它，你多自由�。　蔽业男拈_始動(dòng)搖了。一旁的風(fēng)也對(duì)我說：“沒事，我托著你呢！”我內(nèi)心糾結(jié)了好久，決定離開它。我開始左搖右晃，開始嘗試掙脫它。下面的線對(duì)我說：“別這樣，你這樣會(huì)讓我?guī)筒涣四愕��！蔽覍?duì)它說：“才不要你幫呢！我可以自己飛。”

　　驀地，線斷了。我被風(fēng)托上更高的高空，剛才牽引我的線，已經(jīng)不知去向。我興奮的在天空遨游，離開了線果然自由多了。

　　風(fēng)停了，我開始不住的往下掉。頓時(shí)，心里慌了神，開始大聲呼叫。但是又有誰能聽見？慢慢的.，我不再掙扎。最后，掛在了枝頭上。哎，真不應(yīng)該聽風(fēng)的話的，現(xiàn)在回想起來真是后悔不已。

　　……

　　又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)了，不知道是否還有向我一樣的傻風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文15

　　風(fēng)箏總是由線系著而不會(huì)亂飛亂跑，就像我們不管走到哪里都會(huì)被大人們束縛著！

　　我和他就像風(fēng)箏與線，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后又被拴上時(shí)，風(fēng)箏才知道飛不出去的安全。

　　他在家時(shí)，我回家晚了，他會(huì)問我去哪里，為什么這么晚回來，面帶嚴(yán)肅又有幾分焦急。我去同學(xué)家玩電腦，在網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而整天不回家，他會(huì)去找我，把我?guī)Щ丶�，就像線把風(fēng)箏牽回來一樣。

　　那幾天，他出門了，我沒心沒肺的喊道：我自由了！于是我開始瘋玩，去網(wǎng)吧玩游戲，不回家。一天，兩天一個(gè)月過去了，我有點(diǎn)厭倦這樣的生活，想被線束縛，從而得到安全，得到溫暖。

　　風(fēng)箏很需要線，我也真的需要他，如果沒有他的操心，我又怎么會(huì)平安的長到這么大，如果沒了他的嚴(yán)厲，我又會(huì)變成什么樣的壞孩子？因?yàn)橛辛怂�，所以才有了我；因�(yàn)橛辛怂�，所以我才有了一切，是他，給了我全部。我不能沒有他，就像風(fēng)箏不能沒有線。

　　他批評(píng)教育我，就像給小樹修枝剪葉，無論他怎么修剪，我永遠(yuǎn)是他園子里最讓他滿意的一棵，因?yàn)�，他是我的爸爸�?/p>

　　如今，他老了，歲月的'磨礪使他的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，唯有他那顆心，對(duì)我仍舊愛意濃濃。

　　他用他的那根線牢牢的牽住我，無論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都逃不出他的視線，飛不出他的心。

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