(精選)風(fēng)箏與線作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)箏與線作文1

　　小時(shí)候的我很貪玩，有時(shí)闖了禍被罰呆在家，看著樓下的玩伴們嬉笑著，而我的心情灰暗如世界末日。小時(shí)候總要那么多時(shí)間可以去揮霍。記得我會(huì)一個(gè)人在角落里做風(fēng)箏，有大有小，顏色各異。做壞了，就扔下樓砸其他小朋友，做得漂亮的，我會(huì)在上面寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，那些歪歪扭扭的字跡是當(dāng)時(shí)的我以為最美的裝飾。

　　我把風(fēng)箏放飛，而風(fēng)卻載著它向另一邊飛去，忽遠(yuǎn)忽近，若隱若現(xiàn)，而我手中的線隨著風(fēng)箏的牽引飛離，我還在原地，手足無(wú)措，而風(fēng)箏卻帶著遺憾落地。

　　時(shí)光荏苒，上了學(xué)，童年的玩具與糖果早已離我遠(yuǎn)去，一份份作業(yè)把我玩耍的時(shí)間擠走，快樂(lè)和童真開(kāi)始銳減，我開(kāi)始有夢(mèng)想，有了年少最純粹的夢(mèng)想——我想去流浪，我想去遠(yuǎn)方，我想背上我的包穿梭在每條小巷。

　　那個(gè)時(shí)候我多少歲來(lái)著？哦，13歲！這是一個(gè)自以為不再是孩子卻依然是孩子的年紀(jì)。

　　風(fēng)箏斷了線，我與夢(mèng)想也斷了線。

　　那一年冬天，我在窗邊做著各科試卷，不經(jīng)意地望了望樓下早已稀疏的草叢，突然間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的已經(jīng)泛黃的風(fēng)箏，我?guī)缀跏窃诘谝粫r(shí)間沖下樓，拾起風(fēng)箏，細(xì)看，那上面似乎還藏著一句話——我的成長(zhǎng)，我的夢(mèng)想。似乎有什么擊中心臟，淚水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己為什么哭，想起以往我不厭其煩地做風(fēng)箏，樓下那爽朗的笑聲，干凈的臉龐，想起我寫(xiě)出這句話的認(rèn)真喜悅的模樣……還有那個(gè)關(guān)于流浪的幻想與希冀，已經(jīng)有那么久沒(méi)有被提起。我還在原地，撿起斷了線的風(fēng)箏，重新接上一根新線，我放飛了它，載著夢(mèng)想與希望，它飛得很高很高。

　　我們都在成長(zhǎng)，年少的'風(fēng)箏總有斷線的時(shí)候，但這都是成長(zhǎng)中必然的蛻變，我們悲哀成長(zhǎng)，恐懼成長(zhǎng)，有些事情終究會(huì)被時(shí)光的車輪裹挾著滾滾而去，一如我們幼時(shí)那個(gè)關(guān)于浪跡天涯的夢(mèng)，它曾日復(fù)一日年復(fù)一年地流淌在夢(mèng)河，而我們，終究淌過(guò)了這段河，向遠(yuǎn)方跋涉。

　　夢(mèng)想也好，幻想也好，斷線的風(fēng)箏終會(huì)接上一條新線，飛得更高。我們注定不會(huì)是流浪的孩子，穿越季節(jié)的輪回，穿過(guò)風(fēng)雨的撫慰，在花開(kāi)成果，花落成詩(shī)的光陰里，我們書(shū)寫(xiě)出自己的傳奇。

　　我們依然年少，依然不愁時(shí)光，風(fēng)箏與線的痛，也是成長(zhǎng)必定經(jīng)歷的痛。

風(fēng)箏與線作文2

　　春天來(lái)了，風(fēng)起了，天上的風(fēng)箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風(fēng)箏，有多么好，有多么漂亮，風(fēng)箏似乎也聽(tīng)到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越高。

　　你知道嗎，其實(shí)在生活中，我們就好像那只風(fēng)箏，而父母就是那根線，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中越飛越高，我們?cè)诟改傅钠谂沃性斤w越高；我們?cè)诟改傅膶捜葜性斤w越高......

　　有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，于是，在天空中拼命的搖擺，請(qǐng)求風(fēng)哥哥再把風(fēng)吹高一點(diǎn)，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠(yuǎn)越好。終于有一天，我逃離了這根線，可發(fā)現(xiàn)自己并不快樂(lè)。

　　我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的'空氣，我站的真高。我與小鳥(niǎo)一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥(niǎo)一樣飛翔啦�？墒�，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，鳥(niǎo)兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個(gè)人孤獨(dú)地飛著。不知過(guò)了多久，我開(kāi)始像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來(lái)，閉了眼，想讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨快點(diǎn)兒結(jié)束，讓這一切也快點(diǎn)兒結(jié)束。

　　當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正卡在樹(shù)枝上，我拼命地?cái)[動(dòng)，只有樹(shù)上的葉子在落，而我卻絲毫沒(méi)有變化。我無(wú)能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當(dāng)初為什么要做這個(gè)決定。

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。我看著滿天飛舞的風(fēng)箏，還有地上的孩子們，或許，在某個(gè)地方，有一個(gè)天真的小孩在想：斷線的風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)飛的更快樂(lè)呢？

　　可天真的孩子，人是無(wú)根草，小小的人兒離開(kāi)了父母，何處依靠呢?

　　風(fēng)箏與線，當(dāng)風(fēng)箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中蕩漾時(shí)，人們抬頭看天，只會(huì)驚訝于造型奇特美麗的風(fēng)箏，只顧欣賞高飛在天的風(fēng)箏的驕傲姿態(tài)，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風(fēng)箏的依托，永遠(yuǎn)做它堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中，盡情地遨游。

　　風(fēng)箏與線像天和地；山和水……

　　風(fēng)箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……

風(fēng)箏與線作文3

　　在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會(huì)看見(jiàn)一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。

　　大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，因?yàn)樗�可以無(wú)憂無(wú)慮地翱翔在天際，享受那無(wú)人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過(guò)，風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵，因?yàn)橛兄�線的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無(wú)人見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景，但卻無(wú)人陪伴，因?yàn)閿[脫不了線的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因?yàn)樘用摬涣司�的枷鎖。

　　就像我們生活中家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)一樣�，F(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女，所以父母?jìng)儗?duì)他們十分寵愛(ài)，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯(cuò)誤，這更是助長(zhǎng)了他們的氣焰，給他們?cè)谒枷肷蠘?shù)立了一種“全世界唯我獨(dú)尊”的概念，讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛(ài)”看上去是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，但實(shí)際上這種行為無(wú)疑成了孩子們成長(zhǎng)路上最大的絆腳石！

　　不就如同線對(duì)風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方，但是卻從未想過(guò)，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。

　　這讓我想到了社會(huì)上的人們。現(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神，只會(huì)按著前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開(kāi)辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無(wú)限的未知，等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長(zhǎng)輩們的意見(jiàn)按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開(kāi)，線控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對(duì)風(fēng)箏地關(guān)愛(ài)但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為，自己的.人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃！一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣，都是千變?nèi)f化的，你根本就無(wú)法預(yù)知前面會(huì)發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿著希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗(yàn)到了人生的精彩！

　　就像歌詞里所唱的那樣：也許放開(kāi)手，讓它自由的飛行，它會(huì)過(guò)得更好！沒(méi)錯(cuò)，風(fēng)箏與線不正是這樣嗎？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線就不能飛翔？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！

風(fēng)箏與線作文4

　　一個(gè)清朗的早晨，一群孩子在草地上放風(fēng)箏。孩子們?cè)诘厣峡焖倥苤�，手中攥著線。風(fēng)來(lái)了，帶動(dòng)了那些五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏，飛向了藍(lán)天。孩子們歡呼著，將風(fēng)箏越放越高。當(dāng)然，風(fēng)也不愿掃了孩子們的興，將風(fēng)箏吹得高高的，線也越來(lái)越緊……

　　風(fēng)箏將田野看了個(gè)遍，可它還不心甘呀！它想飛到遠(yuǎn)處去，去看更美的風(fēng)光。可是它腳下的線，卻牢牢牽住了它。因?yàn)橛芯�的束縛，它不可以去自由的實(shí)現(xiàn)自己的愿望。因?yàn)橛芯�的束縛，它只能在它的范圍這中飛翔，只可以看見(jiàn)腳下的那一方小小的天地。

　　它用盡全力同，拼命掙扎，想掙脫線的束縛�？删�它抓得牢呀！任憑風(fēng)箏如何掙扎，它也不肯放手。漸漸地，風(fēng)箏累了，它決定與牽住的線好好談?wù)劇?/p>

　　“您好，線，我可不可以跟您商量件事？”風(fēng)箏尊敬的對(duì)線說(shuō)。

　　“孩子，有什么事，你就直說(shuō)吧！”線慈愛(ài)地望著風(fēng)箏。

　　“我……我想去看看外面的世界，你可不可以……”風(fēng)箏抱著無(wú)限的憧憬對(duì)線說(shuō)。

　　“不行，孩子�！本�嚴(yán)正義詞地說(shuō)，“外面的世界太危險(xiǎn)了，你會(huì)受傷的。”

　　“不！外面它盡管很危險(xiǎn)，但是有風(fēng)的'陪伴，去追逐自己的愿望，不也很好嗎？盡管外面困難重重，隨時(shí)可能會(huì)落進(jìn)那深不見(jiàn)底、黑暗的懸崖之中，我也不會(huì)放棄的�！�

　　“可是……”線還想說(shuō)些什么，卻被風(fēng)箏打斷了。

　　“我知道，您想說(shuō)什么，雖然風(fēng)時(shí)停時(shí)吹，也不知會(huì)將我吹到那兒，但我同樣不會(huì)后悔！您今天不同意，那么明天、后天，我也不會(huì)放棄的！”說(shuō)完，風(fēng)箏又掙扎起來(lái)。

　　“哎！孩子，既然你心意已絕同，我也不好再多說(shuō)你。你自己離開(kāi)后，要多多保重！我會(huì)想你的。”線重重嘆了口氣，稍帶些傷感地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)。

　　一下子，線“崩”的一聲斷了，風(fēng)箏跟著風(fēng)的腳步飛向了遠(yuǎn)方……

　　草地上的孩子們看到了這一幕哭了起來(lái)，都說(shuō)：“風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回來(lái)了。”正當(dāng)他們傷心時(shí)，一位詩(shī)人恰巧經(jīng)過(guò)這兒，安慰孩子們，說(shuō)：“風(fēng)箏飛得再高，但總是被線牽著，只有當(dāng)它離開(kāi)了線，它才是真正的勇者，無(wú)論結(jié)果如何，它也不會(huì)后悔，因?yàn)檫@是它自己的選擇！”

風(fēng)箏與線作文5

　　蔚藍(lán)的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風(fēng)兒調(diào)皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，啊！多么清爽的感覺(jué)！

　　一只漂亮的風(fēng)箏引起了人們的注意，他一會(huì)沖上云霄，一會(huì)俯下身來(lái)。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風(fēng)刮來(lái)，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達(dá)無(wú)人超越的境界。有風(fēng)兒做他的船，有鳥(niǎo)兒做他的伴，自己便有了在無(wú)邊無(wú)際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競(jìng)爭(zhēng)和高空，習(xí)慣了放蕩和自由。就在這時(shí)，一條細(xì)長(zhǎng)的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無(wú)助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風(fēng)箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥(niǎo)兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動(dòng)自己的身子，渴望風(fēng)兒的`咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風(fēng)跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現(xiàn)，風(fēng)兒在戲弄他。不僅把他推來(lái)推去，而且風(fēng)一會(huì)強(qiáng)一會(huì)弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續(xù)漫無(wú)目的的亂轉(zhuǎn)著，突然她感覺(jué)翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來(lái)，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過(guò)一道彩色的弧線，一個(gè)俯沖，是他重重地摔在地上。

　　“好漂亮的風(fēng)箏呀，”一個(gè)孩子說(shuō)到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏格外珍惜重飛天空的機(jī)會(huì)。自己也更加明白只有風(fēng)箏線牽著他，他才不會(huì)走失，才不會(huì)在人生的旅途中迷茫。風(fēng)箏只有線的牽引才能走向成功。

　　試想一下，我們不就是一只風(fēng)箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的道路，使我們可以快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，不誤入歧途；老師永遠(yuǎn)在前面帶領(lǐng)著我們，當(dāng)我們急于升高時(shí)，勸我們靜下心來(lái)。當(dāng)風(fēng)箏失去前進(jìn)的勇氣時(shí)，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時(shí)，您幫助我們；在學(xué)習(xí)道路崎嶇難行時(shí)，您給我們鼓勵(lì)；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候原諒我們，并幫助我們重回藍(lán)天。是您帶著風(fēng)箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們?nèi)狈χ�識(shí)的渴，是燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的路，是天空，容納風(fēng)箏高傲的舞蹈。我們這些風(fēng)箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風(fēng)箏，另一頭系的是一顆滿懷愛(ài)和希望的心，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。

　　老師，載著風(fēng)箏的線，只有您才能讓風(fēng)箏起飛。在廣闊的藍(lán)天中才能有更加斑駁的身影。

風(fēng)箏與線作文6

　　從前，有一個(gè)可憐的小男孩，他從小是個(gè)孤兒，與好心的大樹(shù)爺爺在森林里相依為命。從他有記憶起，就有一只風(fēng)箏一直陪伴著他，除了大樹(shù)爺爺，風(fēng)箏就是他最親的玩伴了。所以，他每天都去放風(fēng)箏，把自己的思念寄托給在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽。

　　小男孩去放風(fēng)箏的時(shí)候是風(fēng)箏最開(kāi)心的時(shí)刻了，因?yàn)檫@樣他就能自由地在天空中翱翔，向路過(guò)的大雁問(wèn)問(wèn)好，與覓食的老鷹打打招呼，自由飛翔的感覺(jué)怎一個(gè)“爽”字了得！但好景總不長(zhǎng)，每當(dāng)風(fēng)箏洋洋自得之時(shí)，男孩就總會(huì)用那根可惡的線把他收回，讓他感覺(jué)自己就像一只被束縛的兔子，只能待在籠子里，無(wú)論外面的世界多美好，卻只能眼巴巴地看著。

　　風(fēng)箏恨死了線，但還是忍氣吞聲地對(duì)線說(shuō)：“線老兄，你把我放了吧，等我享盡人世間的榮華富貴，必定會(huì)回來(lái)報(bào)答你！”線好言相勸道：“絕對(duì)不行，如果你走了小主人會(huì)很傷心的。再說(shuō)，人間不只有金碧輝煌，還有窮途末路。一旦……”“得了，吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，依我看，你就是自己沒(méi)那本事還羨慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不幫我，我自己想辦法，哼！”于是風(fēng)箏想方設(shè)法地極力掙扎，線也沒(méi)有松手。而風(fēng)箏呢，只能怒氣沖沖地看著線，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我會(huì)掙脫線，去尋找自己的'小天地！線依舊沉默，堅(jiān)定地站立在自己的工作崗位上。

　　機(jī)會(huì)來(lái)了。一天，小男孩如往常一樣去放風(fēng)箏，但多了幾袋零食。小男孩一邊津津有味地吃著零食，一邊愜意地放著風(fēng)箏。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去撿地上的零食，也沒(méi)有太注意風(fēng)箏。就在這時(shí)，風(fēng)箏鼓起勇氣，猛地一伸脖子，掙脫了線�！帮L(fēng)箏，快回來(lái)啊。要不你會(huì)被風(fēng)刮跑的！”任憑線怎樣呼喊，風(fēng)箏還是頭也不回地飛向了遠(yuǎn)方。小主人見(jiàn)狀，傷心地哭了起來(lái)。可是風(fēng)箏，頭也不回地自顧自享受著沒(méi)有線束縛的自由。

　　不知過(guò)了多久，風(fēng)停了，風(fēng)箏掉在了一個(gè)集市里，人們?nèi)我廑`踏他�！皠e呀，別踩我，好痛的�！笨墒牵瑳](méi)有人搭理他，風(fēng)箏被踩得灰頭土臉。直到有一天，他被環(huán)衛(wèi)工人扔進(jìn)了垃圾桶。風(fēng)箏在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失了。

　　在最后一刻，風(fēng)箏才恍然大悟：沒(méi)有了線的束縛，他獲得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔萬(wàn)分，可是后悔又有什么用呢？

風(fēng)箏與線作文7

　　藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，和風(fēng)拂過(guò)面龐，令人感覺(jué)些許暖意，我會(huì)心一笑，春天終于到了。

　　只聽(tīng)“呼啦”一聲一只風(fēng)箏飛上了天，它在天宇中翱翔，在云層中騰飛�？墒秋L(fēng)一吹，它嬌弱的身體便承受不住了，眼看就要向堅(jiān)硬的大地落去。就在這時(shí)，那微不足道的身影出現(xiàn)了，是它，將你在墜落之時(shí)為你糾正了航向，在你被風(fēng)吹的暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)為你提燈前行，它控制著你，保護(hù)著你，溫暖著你�？吹竭@一幕，歷史的畫(huà)卷涌入腦中，如涓涓溪流一般滋潤(rùn)著我的心間。

　　我就是那妄想翱翔天宇的風(fēng)箏，總想展翅高飛，掙脫母親懷抱的雛鷹，而母親卻是那微不足道，只是默默地關(guān)心著我的那根風(fēng)箏線，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，好好預(yù)習(xí)，好好復(fù)習(xí)�！碑�(dāng)我有題不會(huì)時(shí)，還會(huì)耐心的教我，開(kāi)導(dǎo)我的人生，明確我的志向。而我卻一直想掙脫媽媽的懷抱。就在這時(shí)，一直想掙脫線的風(fēng)箏終于做到了。在沒(méi)有風(fēng)箏線的牽引下，它瀟灑地直沖云霄，比以前飛得更高了。它以為掙脫了那束縛，自己就自由了，就可以與鳥(niǎo)兒一起歌唱，與云兒一起游走，與太陽(yáng)并肩，與月亮起舞。風(fēng)兒推著他繼續(xù)前行，大家都投來(lái)羨慕的目光。它以為自己自由了，可是，真的嗎？不！他錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。正在它得意洋洋之時(shí)，風(fēng)兒暴怒的脾氣發(fā)作了，斷線的風(fēng)箏一會(huì)兒便左右搖晃，被吹得暈頭轉(zhuǎn)向，在空中東碰西撞，搖搖欲墜，最終撞向那堅(jiān)硬的大地。直到這時(shí)，風(fēng)箏才茅塞頓開(kāi)：“對(duì)啊，我根本不可能在沒(méi)有線的牽引下展現(xiàn)出漂亮的舞姿，線雖細(xì)，但它卻為我指引方向，人們只注意到了我在天空中翩翩起舞的身影，卻沒(méi)有注意那默默付出的線。它拋去了美和物質(zhì)的追求，只為了我飛得更高，走的更遠(yuǎn)，而我卻一味的，傻傻的想去掙脫它那溫暖的懷抱。”直到此時(shí)，風(fēng)箏才真真正正的`感受到了愛(ài)，線對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)，那無(wú)微不至，不求一絲回報(bào)的愛(ài)。

　　風(fēng)箏與線，線控制著風(fēng)箏，線就像是父母，為你制定各種規(guī)定和規(guī)矩。如果你去遵循他，便會(huì)在今后的事業(yè)上乘風(fēng)破浪，鵬程萬(wàn)里；如果你去破壞它，便會(huì)像那失去線控制的風(fēng)箏一樣，無(wú)情的墜落。風(fēng)箏線拉的越緊風(fēng)箏飛得越高，父母對(duì)你的要求越嚴(yán)格，你的成就就會(huì)越輝煌。父母就像線，他們深深的愛(ài)著你，他們希望你飛的更高，成就更大。對(duì)你嚴(yán)格，是為了你，他們一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予你溫暖，但也對(duì)你要求嚴(yán)格，讓你在磨練中成長(zhǎng)，讓你明白苦盡甘來(lái)的道理。風(fēng)箏的成就來(lái)自于線的牽引，讓我們?nèi)プ裱�那有形或無(wú)形規(guī)矩，愿我們?cè)诮窈笤斤w越高！

風(fēng)箏與線作文8

　　在一望無(wú)際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽(yáng)下。在遠(yuǎn)處，只見(jiàn)幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚(yú)”等，這幾只風(fēng)箏就像無(wú)意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡(jiǎn)單的裝扮似的。

　　讓秋日的`田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無(wú)憂無(wú)慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線�？墒沁@根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈�；蛟S是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小�？扇绻�這根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”，永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。

　　就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚(yú)”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。

　　看到這兒，我的心沉了下來(lái)。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

　　我們從小就離不開(kāi)父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來(lái)，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時(shí)無(wú)論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)�；蛟S，這個(gè)世界上能做到對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷和默默無(wú)私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。

　　他們?cè)谀阆蛩麄兎窒砜鞓?lè)時(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對(duì)我們這樣無(wú)私的關(guān)懷，不是溺愛(ài)，更不是管教。我們才能茁壯成長(zhǎng)！

　　田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤(pán)旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風(fēng)箏與線作文9

　　每當(dāng)人們一提到風(fēng)箏，就會(huì)想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案，和風(fēng)箏在天空飛舞時(shí)的身影�？墒�，我想說(shuō)的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細(xì)細(xì)的，但卻引領(lǐng)它飛翔的線。

　　線是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風(fēng)箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風(fēng)箏就能根據(jù)放飛人對(duì)手上這根線的擺動(dòng)，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時(shí)的風(fēng)箏沒(méi)有了自由，只能任人擺動(dòng)，由人控制。

　　這讓我想起了我們學(xué)生。每個(gè)周末，無(wú)論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班，而這些附加的補(bǔ)習(xí)班更多的是父母?jìng)優(yōu)榱宋覀兊那巴荆�不顧我們的意�?jiàn)就擅自做主報(bào)名的，所以才導(dǎo)致社會(huì)上各類名目繁多的補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班如雨后春筍般越來(lái)越多，而我們能夠自由活動(dòng)和支配的時(shí)間卻越來(lái)越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺(jué)時(shí)才能得到那幾個(gè)小時(shí)可憐的休息時(shí)間！因此，周末我們經(jīng)�？梢钥撮g許多學(xué)生無(wú)奈地背著沉重的大書(shū)包，心不甘情不愿的走向補(bǔ)習(xí)班的大門(mén)，身邊時(shí)家長(zhǎng)們接送孩子時(shí)忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無(wú)法幸免……

　　陽(yáng)光姐姐寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的人物曾說(shuō)過(guò)：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這話說(shuō)得一點(diǎn)也不夸張。家長(zhǎng)一般在自己的孩子考完試后問(wèn)得最多的就是；“自我感覺(jué)怎樣��？”“有信心嗎？”“哪一道題沒(méi)信心啊？”到了發(fā)考試卷的時(shí)候，問(wèn)的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒(méi)有考出家長(zhǎng)心中理想的.成績(jī)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)陰沉著臉，輕的一頓責(zé)罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時(shí)候，我們這些學(xué)生都“鴨梨無(wú)比山大”呀。甚至有的家長(zhǎng)還直接對(duì)孩子說(shuō)：“成績(jī)必須給我搞好，別給我丟人！家長(zhǎng)大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔(dān)了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？

　　前二天無(wú)意中在新聞?lì)l道中聽(tīng)到主持人說(shuō)“關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子�！边@句話讓我感慨萬(wàn)千。是啊，如果家長(zhǎng)們能從我們學(xué)生的角度去思考，不拿分?jǐn)?shù)作為衡量我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們就不會(huì)像風(fēng)箏那樣成為沒(méi)有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了。

風(fēng)箏與線作文10

　　淡藍(lán)色的天空，有我最愛(ài)的淡藍(lán)色，又與淺綠色的草地融洽的剛好。草地上的少年，穿著簡(jiǎn)單的白色T恤。在陽(yáng)光的照耀下，他們的手中隱約地看見(jiàn)一絲白線折射出異常的光芒。再仰望，一只只可愛(ài)的風(fēng)箏在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著飛向高空。聲聲歡笑中伴隨著樹(shù)葉的狂歡像溪流般淋漓盡致。純真，映刻在每一個(gè)少年的臉頰上。

　　卻轉(zhuǎn)眼，天空突變，變得黯淡無(wú)光，再也不是我最愛(ài)的天空藍(lán)。冰冷的風(fēng)刺骨，溪流停了，樹(shù)葉也好似要落光了，周圍死一般的沉寂，寂靜地想讓人窒息。再仰望，風(fēng)箏線斷了，一只只風(fēng)箏搖搖墜落。少年轉(zhuǎn)身走進(jìn)一條漆黑的望不著盡頭的長(zhǎng)巷里

　　我猛地坐起，額頭上一顆顆豆大的汗珠順勢(shì)地滾落，滾燙地讓我明白我還有知覺(jué)，又是同樣的夢(mèng)、夢(mèng)中的畫(huà)面不斷地在我腦海中浮現(xiàn)，每次都讓我渾噩地驚醒，如同一件美好的東西放在我的眼前卻又讓我親眼目睹它被摧毀。這一次，我哭了，哭得很厲害。我掖著被角，難過(guò)地抽泣，卻又不敢發(fā)出太大的聲音。

　　時(shí)光荏苒，現(xiàn)在的我們或許真的變了，變得我們自己都不認(rèn)識(shí)了。我依稀記得我再?zèng)]有像那個(gè)盛夏時(shí)開(kāi)懷大笑了，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。現(xiàn)在的`我，只是笑著笑著眼淚就掉了。生活的壓力迫使我不斷地低頭，不斷地扼殺那個(gè)曾純真的自己，卻又學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。不管遇到多大的困難，委屈，心酸，無(wú)奈，我都能將這些情緒掩飾地好好的，然后一笑浮過(guò)這一刻，我才真正地開(kāi)始明白：笑著哭最痛，哭著笑最狼狽。

　　我不知道，這是不是我向往的生活，我不明白這就是“長(zhǎng)大”，難道，風(fēng)箏與線就一定會(huì)在雷鳴時(shí)分離嗎？不，我不甘心，我不要！我不要讓我的風(fēng)箏在風(fēng)雨的摧殘下虛脫地成為一張廢紙；我要握緊我手中的風(fēng)箏線，不讓它斷掉

　　現(xiàn)在，我所能做的并不多，只是竭力做好自己，讓我自己重新振作，在風(fēng)雨中飛得更高更遠(yuǎn)。幼稚的年齡已經(jīng)過(guò)去，我太清楚我自己了，清楚到不需要?jiǎng)e人告訴我“你需要怎么做、你不能怎么做、你還能怎么做”

　　人生就像是放風(fēng)箏，如何才能讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)？關(guān)鍵是靠線，要鑄造出很牢固牢固的線。堅(jiān)強(qiáng)的線，能在風(fēng)雨中，雷鳴下經(jīng)受折磨，卻絕不折服，努力向上，更加堅(jiān)強(qiáng)，用毅力把自己變得強(qiáng)大，戰(zhàn)勝一切。這樣，風(fēng)箏與線將永遠(yuǎn)不分離，他們將一齊飛得更高更遠(yuǎn)

　　我的理想，不斷地被風(fēng)雨摧殘，卻不斷的顯露光芒；不斷地望不見(jiàn)希望，卻不斷地勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

　　瞧！陽(yáng)光出來(lái)了，往物如昔，我的風(fēng)箏線飛得那么高，那么遠(yuǎn)

風(fēng)箏與線作文11

　　夢(mèng)想，很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線握在你的手中，這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　執(zhí)著線

　　億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著的故事，億萬(wàn)個(gè)因?yàn)閳?zhí)著夢(mèng)想而成就一生的人。

　　世界上，一生都懷揣著夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著的人很少。對(duì)于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，許是因?yàn)樗�人的話而左右了思想。�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意志不堅(jiān)定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì)后悔。只要稍稍拽拽手里那根線，或許便不會(huì)有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅(jiān)定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執(zhí)著之線，找到了飛向夢(mèng)想的航線。

　　奮斗線

　　一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事，他們的.艱辛、汗水激勵(lì)著后人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗……

　　設(shè)置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火�！钡目简�(yàn)，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線，你在奮斗時(shí)，這根線就會(huì)不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。

　　道德線

　　一則則醒目的報(bào)道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……

　　當(dāng)我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅(jiān)持道德的底線，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現(xiàn)而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅(jiān)韌的線，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì)“背叛”你。

　　執(zhí)著、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠(yuǎn)揚(yáng)，但如果這根線斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì)漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì)重現(xiàn)在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅(jiān)定不移的執(zhí)著、用自強(qiáng)不息的奮斗、用高風(fēng)亮節(jié)的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。

風(fēng)箏與線作文12

　　風(fēng)箏斷了，線就成了它唯一的依靠，陪它度過(guò)漫漫歲月；線斷了，風(fēng)箏就迷失了方向，再也找不到回家的路了。

　　欲望

　　一個(gè)炎熱的下午，我打開(kāi)窗戶，樹(shù)影婆娑。幾只悠閑的小鳥(niǎo)倚著樹(shù)枝乘涼，看著它們自在的姿態(tài)，欲閉欲睜的雙眼，我忽然有種脫籠即出之感，也想要奮力擺脫這囚籠的束縛，翱翔在天邊。這使我突然冒出一種想法：我想飛，要那種自由、沖天而上的飛翔。慢慢天下起了暴雨，像是在為我的念想助威，又像是在取笑我的幼稚。星星點(diǎn)點(diǎn)的雨水浸到屋里，打濕了我的臉頰，好像落淚似的。沖刷的大雨使我清醒，更加堅(jiān)定了我的愿望。

　　我終于到了叛逆期，而父母那根繃住我的繩弦也越拉越細(xì)，直到那天它終于被瓦解。

　　線覺(jué)得支撐不住了，身體越來(lái)越糟，就要放開(kāi)它親愛(ài)的孩子了——風(fēng)箏。

　　逃脫

　　“你們憑什么干涉我的自由！”我把這一直以來(lái)最想說(shuō)又是最不敢說(shuō)的.話一口氣吐出來(lái)，感覺(jué)釋然了許多，渾身的輕松。望著父母滿臉的受傷，點(diǎn)點(diǎn)淚光溢出眼眶。我有點(diǎn)兒于心不忍，可強(qiáng)烈的自尊感卻又讓我忍不住與他們作對(duì)。人真是矛盾。我借著這股勁，沖向門(mén)跑了出去。

　　天空朦朧朧的

　　這時(shí)，我多么想長(zhǎng)出一雙翅膀，不用再受人的限制來(lái)決定自己翱翔的高低。天陰沉下臉來(lái)，一場(chǎng)暴雨襲擊了我將要飛翔的雙翼，翅膀被淋濕了，抑制住我向上飛。我濕答答得坐在地上，霎時(shí)間看見(jiàn)一只風(fēng)箏亦如我一樣敗落無(wú)能，我們都一樣任性地拋下父母。因?yàn)轼B(niǎo)的翅膀被打濕是無(wú)法飛行的，這是常理。

　　風(fēng)箏離開(kāi)了線，就迷失了方向，慢慢即將墜落到一角。

　　是福

　　當(dāng)我快要昏過(guò)去的時(shí)候，忽然看到一個(gè)滿身穿著亮金色衣服的人站在我面前。

　　——是上帝。

　　“孩子，你放心吧。你的父母會(huì)來(lái)找你的，你們一定幸福。”，伴著上帝的話，他和身后的點(diǎn)點(diǎn)銀河隨之一起消失。我醒來(lái)了。上帝的話好像真得到了驗(yàn)靈，遠(yuǎn)處有兩個(gè)身影朝我奔來(lái)，抱緊我，大聲對(duì)我說(shuō)：“歡迎回來(lái)孩子�！�

　　是福不是禍，是禍躲不過(guò)。而那正是福，是幸福。

　　在風(fēng)箏掉落的瞬間，瘦弱的線接住了它，輕聲說(shuō)：“歡迎回來(lái)孩子�！睆倪@一天起，一只完整、完美的風(fēng)箏再也不會(huì)分開(kāi)。

　　當(dāng)我受傷了，是父母照顧我；當(dāng)父母受傷了，我應(yīng)該成為他們堅(jiān)固的靠背。

風(fēng)箏與線作文13

　　陽(yáng)春三月，天剛放晴，天上的風(fēng)箏也多了起來(lái)。蔚藍(lán)的天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，它們都爭(zhēng)先恐后地飛向天的最高層，風(fēng)箏越飛越高，線也越拉越長(zhǎng)……。

　　風(fēng)箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無(wú)法平靜，我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事：

　　小風(fēng)箏與大風(fēng)箏在天空飛翔，小風(fēng)箏問(wèn)大風(fēng)箏：“媽媽，為什么我們要被這根線束縛著呢？難道我們不可以掙脫嗎？”大風(fēng)箏和藹地說(shuō)：“傻孩子，線拉著我們，我們才能飛得更高更遠(yuǎn)。所以線對(duì)我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標(biāo)，沒(méi)有了線的牽引，我們就會(huì)迷失方向，甚至跌落下來(lái)�！�

　　也許是青春的叛逆，曾經(jīng)我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們啰嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過(guò)激的方式與他們對(duì)抗。那段時(shí)間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的是看到了他們的'不放棄，始終如一的耐心的給我引導(dǎo)。當(dāng)我讀到風(fēng)箏媽媽的話時(shí)，我徹底的悔悟了。我就是那只在天空中飛舞的風(fēng)箏，而父母的約束不正是那根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線嗎？如果沒(méi)有了風(fēng)箏線的約束，我還會(huì)飛得高遠(yuǎn)嗎？

　　還記得我曾經(jīng)我看過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)中也是寫(xiě)的風(fēng)箏。故事是這樣的：在一個(gè)鄉(xiāng)村生活著一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子，他們跟著大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風(fēng)箏是他們唯一的玩具。春日里，他們到田野里放風(fēng)箏，夏至后，他們把風(fēng)箏收起來(lái)，待到秋收之時(shí)，他們那風(fēng)箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風(fēng)箏收藏起來(lái)，在家里烤火取暖。眨眼幾年過(guò)去了，孩子也長(zhǎng)大了，有出息了。都走出了大山，到國(guó)外去生活了，幾年以后有幾個(gè)青年重回故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)春風(fēng)依舊，天上的風(fēng)箏也如往年一樣繁多，把天空點(diǎn)綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發(fā)出感慨：還是兒時(shí)的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時(shí)的風(fēng)景一樣沒(méi)變，故土難離。

　　是啊，人生就是這樣！就如風(fēng)箏不論你走多遠(yuǎn)，飛多高，那根線就是你永遠(yuǎn)的牽掛。故鄉(xiāng)和親人就是那根風(fēng)箏線，父母生育了我們，故鄉(xiāng)的熱土養(yǎng)育了我們，帶著父母和鄉(xiāng)親的期望我們?cè)斤w越高，甚至漂洋過(guò)海，飛向高遠(yuǎn)的地方，但那根風(fēng)箏線卻依然守候在原地，等待著我們回來(lái)。

　　線與風(fēng)箏，永遠(yuǎn)解不開(kāi)的情緣。

風(fēng)箏與線作文14

　　開(kāi)學(xué)了，臨街戶院的石榴樹(shù)上鮮艷的花兒不見(jiàn)了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來(lái)。

　　新學(xué)期，新同學(xué)，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發(fā)，原因是第三天的摸底考試。

　　本是不知道有考試的，但是在說(shuō)有考試的那一刻，心就涼了，應(yīng)該是害怕吧，考試那天，時(shí)間過(guò)得特別慢，總有那么些時(shí)間讓我發(fā)呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的景色才是最美的。

　　成績(jī)公布之后，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會(huì)到。媽媽免不了嘮叨，聽(tīng)了就煩，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，也不知道終日在忙些什么，眼神偶爾掃過(guò)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他一直在看著我，于是我定住了，他發(fā)現(xiàn)了我，又收回目光。那種感覺(jué)，就好像你就是一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)被無(wú)形的線牽著，考一次牽一次，以至于越拉越緊。

　　可心里明明是渴望自由的，一如開(kāi)學(xué)前二天鮮活的日子�？纯赐瑢W(xué)們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時(shí)間一長(zhǎng)，總有幾個(gè)憋不住，但卻帶來(lái)難得的.歡樂(lè)。

　　常居我班“深宮“后排的那個(gè)可愛(ài)的孩子，他的出現(xiàn)是為了映證可笑，而他本身還是很可愛(ài)。一次，他又面壁思過(guò)了，老師又像是對(duì)我們，又向是對(duì)他說(shuō)，說(shuō)表現(xiàn)好的話15分鐘后，可回到座位。15分鐘之后，不知從那里冒了一句話不知什么話，往后看，才知道，他說(shuō)時(shí)間已到，要回府。可悲的是，老師偏不讓他坐。

　　見(jiàn)他無(wú)辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過(guò)。

　　回到了家，這短暫的歡樂(lè)也沒(méi)有了。取而代之是成堆的作業(yè)和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以為他們是用所謂的愛(ài)，來(lái)?yè)Q取我的自由。

　　我就像無(wú)助的風(fēng)箏，無(wú)論如何爭(zhēng)脫，也擺脫不了父母攥在手中的長(zhǎng)線。

　　日子總是這樣一天天地度過(guò)，平凡以至于呆板，直到中秋節(jié)的那個(gè)夜晚。

　　那晚上月亮一直沒(méi)出來(lái)，爸爸因?yàn)樯眢w不好，沒(méi)像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業(yè)，這時(shí)，只聽(tīng)了屋外，傳來(lái)奶奶的聲音。

　　“媽，你怎么來(lái)了？”

　　“我來(lái)看看你，好點(diǎn)沒(méi)有？”

　　說(shuō)著，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開(kāi)的衣扣，握住兒子的手。隨后，對(duì)媽媽說(shuō)：

　　“他睡覺(jué)，總愛(ài)踢被子，你幫他蓋蓋�！�

　　我撲哧一聲，笑出聲來(lái)了，此時(shí)，眼前這位無(wú)比高大的男人臉紅紅的，像個(gè)孩子。

　　那個(gè)晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風(fēng)箏，無(wú)論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽著。

　　有時(shí)牽得緊了，是怕孩子被狂風(fēng)刮走；牽得松了，是想給孩子更多的自由。

風(fēng)箏與線作文15

　　陽(yáng)春三月，天氣格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著許多像棉花糖似的白云，草坪上那些嫩綠的、可愛(ài)的小草，也像趕集似地聚攏來(lái)，微微的春風(fēng)一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風(fēng)箏，這是他們第一次放風(fēng)箏，因此他們興奮極了。

　　當(dāng)他們到達(dá)時(shí)，公園的草坪上已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。天空上飛翔著形形色色的風(fēng)箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚(yú)、五顏六色的三角彩色風(fēng)箏……爭(zhēng)奇斗艷，非常熱鬧!

　　三個(gè)小伙伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準(zhǔn)備放飛一只”花燕子”，翅膀上還畫(huà)著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對(duì)小西說(shuō)：“你幫我舉高風(fēng)箏，我跑你也拿著風(fēng)箏跑�！倍�小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細(xì)的細(xì)線，快速地奔跑起來(lái)，回頭跟小西說(shuō)“放”手。當(dāng)小西放開(kāi)風(fēng)箏，小剛跑了十幾米后，他們的.燕子風(fēng)箏在空中打了一個(gè)暴風(fēng)旋轉(zhuǎn)，“嘭”的一聲，栽進(jìn)在地上，接著他們?cè)嚵撕枚啻�，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風(fēng)箏，心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風(fēng)箏，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風(fēng)箏想了一會(huì)，一口同聲說(shuō)到，風(fēng)向不對(duì)。于是小西閉上眼睛，感受風(fēng)的方向�！比缓髮�(duì)小剛說(shuō)：“你應(yīng)該往這個(gè)方向逆向跑，剛才我們順風(fēng)跑了，我們?cè)僭囈辉�，說(shuō)不定這一次風(fēng)箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說(shuō)道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風(fēng)箏，小剛放線后，他們就像小獵豹一樣百米沖刺，果不其然，“燕子”風(fēng)箏漸漸地去擁抱天空，終于成功啦!三個(gè)人歡呼起來(lái)了：“我們的風(fēng)箏飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”接下來(lái)，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風(fēng)箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時(shí)根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)箏高時(shí)要放線，低時(shí)要快速收線。不一會(huì)功夫，美麗的“蝴蝶”風(fēng)箏正在天空中翩翩起舞……

　　遠(yuǎn)處還有一家人也在草坪上放風(fēng)箏，小弟弟賣力地拽著風(fēng)箏的線好像在說(shuō)：“爸爸、媽媽你們看，我會(huì)放風(fēng)箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風(fēng)箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”啊，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天是一個(gè)令人期待的季節(jié)，更是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)!

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