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（薦）小學(xué)四年級作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
夕陽的一縷余暉斜射在墻上，一切看上去是那樣的恬靜，雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，真紅！
屋里靜靜的，家人的心被爺爺?shù)牟∏闋恐樕匣\著一片愁云。
突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音，我忙跑進(jìn)房里，是爺爺，都幾個(gè)星期沒起床的爺爺今天怎么……？我滿臉疑惑，忙去挽爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有輕輕的響聲（奶奶因中風(fēng)搬到隔壁房中）。爺爺一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)腳步，手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動(dòng)著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺爺?shù)哪樤诎档谋∧ぶ新舆^一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動(dòng)得更快了，無奈力不從心，身子身前一傾，差點(diǎn)摔倒。我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶著墻喘著氣，仍不停地向前挪動(dòng)那微小的的一步。
奶奶蒼白的頭發(fā)已稀疏無幾，中了風(fēng)的身子也在顫抖著，她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經(jīng)風(fēng)霜的.手，依舊挪著步子。
近了，更近了……兩雙手終于握到一起，此時(shí)此刻一切盡在不言中，千言萬語高中，一世的深情都浸在這牽手之中，媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。
微風(fēng)中，夕陽的余暉映照下的墻壁更加美麗，爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌，遠(yuǎn)處飄來清晰的歌聲：“因?yàn)闋苛耸郑瑏硎肋�要一起走……”
爺爺和奶奶就這樣站著，似兩掌亙古的雕像，他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經(jīng)幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨直到白頭。
夕陽無限好，盡管黃昏。
小學(xué)四年級作文 篇2
八仙過海民間廣為流傳的道教八位神仙。八仙之名，時(shí)代以前眾說不一。有漢代八仙，唐代八仙，宋元八仙，所列神仙各不相同。至明吳元泰《八仙出處東游記》始定為：鐵拐李、漢鐘離、呂洞賓、曹國舅、何仙姑、韓湘子、藍(lán)采和張果老。在傳說中，八仙各有不同的法器，鐵拐李有鐵杖及葫蘆，漢鐘離有芭蕉扇，張果老有紙疊驢，藍(lán)采和有花藍(lán)，何仙姑有蓮花，韓湘子有橫笛，呂洞賓有長劍，曹國舅有玉版。他們隨身所攜帶的法器各有妙用。
《八仙過海》根據(jù)民間傳說改編成電視劇，據(jù)傳原來的八仙也是凡人，他們是經(jīng)過仙人的點(diǎn)化而成仙的，八位仙人就有八個(gè)成仙的'故事，雖然他們的經(jīng)歷不同，但卻有共同點(diǎn)，比如斬妖驅(qū)邪，鋤惡揚(yáng)善，造福人類，在世間留下了許多美麗的傳說……
小學(xué)四年級作文 篇3
這天是個(gè)陽光明媚的日子，宋老師決定帶我們?nèi)ゴ浜珗@考察翠湖的水污染治理現(xiàn)狀。
翠湖公園綠樹成蔭，還有許多銅雕。在宋老師的帶領(lǐng)下，我們來到翠湖水體運(yùn)管中心參觀了凈化水污染的機(jī)器。一走進(jìn)去，一股難聞的氣味撲面而來。門旁邊還有一大堆小球球，我好奇地詢問工作人員：“爺爺，這小球里裝的什么呀？”爺爺回答：“小球漂在水面上，可以把水上的草卷進(jìn)去�！彼卫蠋熯�告訴我們，工人每天要工作8小時(shí)，很辛苦呢！
我們繼續(xù)往前走。忽然，我看見湖面上有個(gè)藍(lán)色的東西，還在轉(zhuǎn)個(gè)不停！我問隨行的曹老師，曹老師告訴我那是“增氧泵”。那個(gè)橙色的長蛇樣的`東西是“隔離帶”，水面上漂著的白色小球下長著水草，都是用來凈化水質(zhì)的。
我們穿過大橋，來到湖中央的攔河壩，壩左面的水臟兮兮的，水里長了很多水藻。水里能看到很多細(xì)小的絮狀物，一簇簇的，這里的水很渾濁。但是，右面的水竟然清澈多了！甚至能看得見水草！河邊有老人在打撈垃圾，我趕忙上前問他：“您好，請問治理水污染需要做什么？”爺爺聽了，耐心地告訴我：“治理水污染，需要很多的人力、財(cái)力和物力。你看，我們湖底還種了大量的水草來凈化水質(zhì)�！蔽艺J(rèn)真地邊聽邊記。
我們小伙伴里，要數(shù)董洪翔對翠湖水體治理知道得最多。他還告訴我們，治理水污染是從20xx年6月份開始的。我們來到一個(gè)綠樹成蔭、鮮花明艷的地方稍事休息。樹上的小鳥叫得正歡，水面上也有鳥兒飛過。同行的曹老師說：“有鳥兒，就說明水體治理有成效�！贝_實(shí)是的，治理后翠湖公園的水干凈多了！
美好的一天很快過去。我深深懂得，保護(hù)水資源要靠大家。我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境，從小做起！
小學(xué)四年級作文 篇4
運(yùn)動(dòng)補(bǔ)腦，抗壓不秀逗”�！斑\(yùn)動(dòng)，讓大腦更耐用”這是媽媽看報(bào)紙上說的。我不可思議的聽著，好奇心驅(qū)使著我把這一篇報(bào)導(dǎo)看完。運(yùn)動(dòng)，真的很神奇呢！報(bào)導(dǎo)說：“透過慢跑、健走或游泳的有氧運(yùn)動(dòng)，只要三十分鐘，就可以使大腦開始分泌能增加快樂、幸福的血清素；幫助降低疼痛感的腦內(nèi)啡；與提升抗壓與專注力的正腎上腺素，讓人情緒穩(wěn)定，也增加大腦對外界刺激的適應(yīng)力。”原來運(yùn)動(dòng)不是只有健康和長壽，它還可以消除憂愁和提升抗壓力呢。
運(yùn)動(dòng)有益身心，大家都知道，但是要持之以恒的運(yùn)動(dòng)卻很困難，幸好學(xué)校有安排每一學(xué)年的體育考試，不然我這個(gè)只想睡覺、打電腦、看電視和看書的懶惰鬼，一輩子都不可能運(yùn)動(dòng)。這學(xué)期，我們四年級是“踢毽子”的運(yùn)動(dòng)。一開始踢這小小的毽子，不論我如何調(diào)整腳步和身體，每次連邊都摸不著，真是讓人沮喪的哭喪著臉，心中烏云密布的，老是讓人悶悶不樂。“皇天不負(fù)苦心人”，天天一下課就和同學(xué)去走廊踢毽子，終于讓我踢起來了，原來踢毽子除了調(diào)整腳步和身體之外，平衡感也很重要。現(xiàn)在“毽子”我一踢起，它就乖乖的落在我的.球鞋上，我要它往東飛，它就不敢往西落，能夠操控這不聽使喚的“毽子”，我的信心增加不少，也有一份小小的成就感，當(dāng)然最快樂的就是和同學(xué)比賽踢“毽子”，每次勢均力敵的總是要分出勝負(fù)。結(jié)果有時(shí)是垂死的掙扎，有時(shí)是銳不可當(dāng)?shù)挠赂�，踢“毽子”的運(yùn)動(dòng)有刺激、有勝利，也增加很多樂趣。
運(yùn)動(dòng)還真的如報(bào)紙所說的，益處多得不勝枚舉，自從我運(yùn)動(dòng)后，感覺身體變強(qiáng)壯了，煩惱也變少了，快樂也增加很多，運(yùn)動(dòng)我喜歡，我會(huì)天天運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)四年級作文 篇5
云以變化多端和多彩多姿的特點(diǎn)吸引住了我。沒有了云天空中就缺少了神韻。
云是大自然的杰作，它變化莫測。有時(shí)濃，有時(shí)淡，有時(shí)高，有時(shí)……它們像一團(tuán)團(tuán)的棉花糖，讓我垂延三尺，好想把他摘下來嘗嘗呢！
云是一位了不起的'魔術(shù)師，誰也不知道它下一個(gè)會(huì)出什么來。它們想把瓦藍(lán)的天空，裝點(diǎn)的更加絢麗多姿�？�，那一朵變成了一只小羊羔，它一面貪婪的吃著小草，一面向前走去，想看看那前面有沒有美味的“天堂草”。轉(zhuǎn)眼間又變成了一架飛機(jī)在天空緩緩地飛行，這勾出了我的夢想！當(dāng)一名飛行員在藍(lán)天上自由翱翔。
云的顏色也是變化無常的。云朵在夕陽的映照下呈現(xiàn)了一片金紅色，像被太上老君用“三味真火”燒的。過了一會(huì)兒天變的火紅火紅的，仔細(xì)一看由紫，金，黃，碧，橙，紅這幾種顏色組成的。
我愛這多姿多彩的云。
小學(xué)四年級作文 篇6
在以前，我的表姐向我炫耀她去過的北京科技館。她對我說里面沒有許多好玩的游戲……是我羨慕不已。今年學(xué)校終于組織全體師生到科技館，我興奮不已！
今天，我們終于來到了科技館。來到了大廳看到白色的氣球上下擺動(dòng)著。分為四層；“華夏之光”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”和“挑戰(zhàn)與未來
我們來到了四樓，四樓有許多好玩的東西。有漫游月空、和蔬菜點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、宇宙飛船。那咱們從頭說起吧！漫游月空是坐上去跳一下它就會(huì)是你浮起來。蔬菜是站在上面出題左腳右腳有AB假如選擇A就按左腳。宇宙飛船是參觀宇宙上有什么東西，瞧綠葉長的`多嫩！
我們來到了三樓，看到了復(fù)雜的機(jī)器、脫水機(jī)器等。還有答題按鈕。
接著我們來到了二樓一進(jìn)門有福娃，還有地圖拼一拼，有設(shè)計(jì)還有當(dāng)小記者……
到了一樓，我們看到了許多機(jī)器化的人工原料！��！一樓多美呀！
我長大以后一定要發(fā)明更多的科學(xué)東西！真希望咱以后還能再來玩！
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