四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
我想每個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于他的自己很喜歡的地方。我也有這么一個(gè)地方，它是我心目中的小小樂(lè)園。我的樂(lè)園不是盛大的游樂(lè)場(chǎng)，不是美麗的公園，也不是家門(mén)前的菜園，它其實(shí)就是我的書(shū)房。
我的書(shū)房墻壁非常干凈，白色和黑色相間。地板是黃色的，條紋與木頭一模一樣，頗有點(diǎn)古老的氣息。在書(shū)房里有兩個(gè)擺設(shè)，一個(gè)書(shū)柜和一個(gè)棕色的桌子。
走進(jìn)房間，一眼就看到我的書(shū)架。上面擺放著很多書(shū)，整整齊齊，錯(cuò)落有致。書(shū)的'種類特別多;說(shuō)有四大名著呀，《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀，動(dòng)物小說(shuō)等等。每當(dāng)我碰到自己特別喜歡的書(shū)，我就會(huì)纏著媽媽給我買(mǎi)下來(lái)，放入我的書(shū)架。到現(xiàn)在為止，我的書(shū)架上已經(jīng)有上百本書(shū)了。
徜徉在書(shū)的世界里，我非�？鞓�(lè)。我領(lǐng)略了《三國(guó)演義》里面諸葛亮的聰明，關(guān)羽的忠誠(chéng)，讓我明白了其實(shí)做什么事情都要有勇氣和決心;還有像《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類的科普書(shū)，帶我認(rèn)識(shí)了許多東西，明白了許多事情背后的奧秘。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)，只要我有空，就會(huì)鉆進(jìn)書(shū)的海洋里面遨游。有時(shí)候看得都忘記了時(shí)間，連吃飯都要奶奶催我好幾次，我才依依不舍地放下書(shū)本。
這就是我的樂(lè)園，沒(méi)有太多的擺設(shè)，也沒(méi)有像游樂(lè)園一樣好玩，可他依舊是我最喜愛(ài)的樂(lè)園。
四年級(jí)的作文 篇2
這天早晨，當(dāng)我剛朦朦朧朧地睜開(kāi)雙眼時(shí)，耳邊就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在急切地問(wèn)我：“旺旺（我的小名），你昨天晚上夢(mèng)游了嗎？還是媽媽自己在做夢(mèng)？”我莫名其妙地反問(wèn)道：“媽媽，你在說(shuō)什么呀？怎么像外星人講話，我聽(tīng)不懂！”媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“你昨天半夜是不是幫媽媽蓋被子了？”噢，原來(lái)是這事，昨晚的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前。
半夜，我睡得正香時(shí)，被小便憋醒了。起床上完廁所后，我路過(guò)媽媽的房間，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上，身上什么也沒(méi)蓋，縮在那里很冷的樣子，就像賣(mài)火柴的`小女孩。我看了，心里覺(jué)得酸酸的，就走到媽媽的床邊，看見(jiàn)睡在旁邊的爸爸，他就像個(gè)蠶寶寶一樣，把被子卷得好好的，也不知道照顧一下媽媽。于是，我輕輕地把爸爸身上的被子拉過(guò)來(lái)一點(diǎn)，幫媽媽蓋上，然后才放心地回到自己的房間，美美地睡著了。
當(dāng)我把這一切告訴媽媽后，發(fā)現(xiàn)媽媽呆呆地看著我，眼睛里有亮晶晶的東西在閃爍。我小心翼翼地問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，好孩子，媽媽好感動(dòng)！旺旺你長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心照顧別人了，媽媽為你感到驕傲！”我開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)什么，我們是相親相愛(ài)的一家人嘛！”我一說(shuō)完，媽媽就把我緊緊地?fù)г趹牙�。啊，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)都這么溫暖！
這就是我的一次真實(shí)的“夢(mèng)游”，一次愛(ài)的“夢(mèng)游”！
四年級(jí)的作文 篇3
隨著人類生活條件的不斷改善，汽車(chē)數(shù)量越來(lái)越多，由此產(chǎn)生的尾氣嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，所以我想設(shè)計(jì)一種汽車(chē)——吸塵太陽(yáng)能汽車(chē)。
這種汽車(chē)形狀跟ufo差不多，周?chē)袔赘按笫直邸保怯脕?lái)吸塵的。吸完灰塵之后，把凈化過(guò)的空氣從后面的小窗口排出來(lái)。頂層有一個(gè)黑色匣子，負(fù)責(zé)把太陽(yáng)能量源源不斷地輸送給車(chē)子�！按笫直邸边�可以防止壞人襲擊。它遇見(jiàn)敵人會(huì)先警告后出手，當(dāng)然不會(huì)出人命，都是些小懲罰。它還會(huì)變成“變形金剛”，發(fā)現(xiàn)有小偷之類的人，它就變成捕捉網(wǎng)，罩住小偷不放。
你一定問(wèn)：“沒(méi)輪子汽車(chē)怎么走？”別急，現(xiàn)在我就告訴你，這汽車(chē)不需要輪子。它的工作原理跟魚(yú)一樣。汽車(chē)內(nèi)部有一個(gè)房間，里面裝滿了特殊空氣。要升高時(shí)，按動(dòng)電鈕把空氣吸進(jìn)來(lái)；要下降時(shí)，按動(dòng)電鈕把空氣放了。前進(jìn)、后退和一些平面內(nèi)的移動(dòng)，是把空氣從一個(gè)房間吸到另一間房子，然后迅速地放出來(lái)。
這樣的汽車(chē)，無(wú)須用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，是免費(fèi)送給人們，目的`是防止一些不法分子乘機(jī)出售不合格且昂貴的吸塵太陽(yáng)能汽車(chē)。還有，平民階層的人們可獲得優(yōu)先享受權(quán)。
讓我們一起努力，共同創(chuàng)建美好的未來(lái)生活吧！
四年級(jí)的作文 篇4
不知什么時(shí)候起，喜歡熱鬧的冬爺爺已邁著矯健的步子來(lái)到了我們的校園，而調(diào)皮的秋姑娘跟我們玩起了捉迷藏，瞬間藏得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)同學(xué)們看著校園里凋零的枝葉和剃著光頭的老樹(shù)，不禁發(fā)出陣陣感嘆：“啊，冬天真的來(lái)了！”
校園里那幾株可憐的櫻花樹(shù)，禁不住冬爺爺?shù)目简?yàn)，已像頭發(fā)稀疏的老人，只剩下幾片葉子，那發(fā)黃的葉子，告訴我們冬天已經(jīng)來(lái)臨了。想起五月落櫻繽紛那美麗的樣子，不覺(jué)有些惋惜，沒(méi)能將那壯觀的景色留在腦海里。圖書(shū)館邊的三棵梅樹(shù)是不畏嚴(yán)寒的象征，本以為可以欣賞一下梅花那縷縷幽芳，可現(xiàn)在冬天才是個(gè)頭，冷艷的梅花還是光禿禿的。桂花樹(shù)下，我們?cè)粝逻^(guò)多少美好的.回憶，“花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”，多么優(yōu)美的詩(shī)句呀，九、十月份它們爭(zhēng)奇斗艷，但現(xiàn)在枝折花落，只剩下蔥蔥蘢蘢的葉子，沒(méi)有了芬芳的花朵。旁邊的石榴樹(shù)有“只待綠蔭芳樹(shù)合，蕊株如火一時(shí)開(kāi)”的美譽(yù)，但現(xiàn)在它只剩沒(méi)幾個(gè)小石榴孤零零地掛在枝頭，頑強(qiáng)地留著，傲雪斗霜，忽然覺(jué)得這不正是我們中心學(xué)子的寫(xiě)照嗎？只有紫藤現(xiàn)在還綠油油，有深綠、淡綠、墨綠、黃綠等，為走廊增添了幾分美景。松樹(shù)成三角形，有五層樓那么高，亮閃閃的，四季長(zhǎng)青，愿班級(jí)里的每位同學(xué)都與我成為好朋友，愿同學(xué)之間的友誼也像這松樹(shù)一樣長(zhǎng)青。抬頭望望，附近那鐵欄桿，一陣風(fēng)吹來(lái)，凍得不停地“打顫”，但為了不讓花草樹(shù)木被人們?cè)闾�，仍然�?jiān)強(qiáng)地為它們站崗。
我撿了一片掉落在地的金黃色的廣玉蘭葉子，有我的一個(gè)巴掌那么大，想做成標(biāo)本，留住冬天！銀杏樹(shù)的葉子是金黃色的，像扇子扇去了夏日的炎熱，迎來(lái)了初冬的微寒。我們?cè)阢y杏樹(shù)下與冬爺爺來(lái)了個(gè)合影，想把這初冬的校園牢牢記住。
四年級(jí)的作文 篇5
冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽(yáng)出來(lái)也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠(yuǎn)保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！
10：00活動(dòng)開(kāi)始了。在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標(biāo)的基本操作和基本指令，知道了鼠標(biāo)左鍵用來(lái)選擇指令，鼠標(biāo)中鍵可以通過(guò)按住移動(dòng)來(lái)移動(dòng)我們繪畫(huà)的網(wǎng)格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調(diào)成“上”，然后選功能欄中第三個(gè)中的“多段線”進(jìn)行繪圖。首先，我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，但卻忘記了找一個(gè)中心點(diǎn)。隨后，我專心致志地畫(huà)雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來(lái)越漂亮?xí)r，我情不自禁暗暗興奮：等會(huì)兒一拉伸，變成立體圖形時(shí)再鏡像復(fù)制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復(fù)制時(shí)，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復(fù)制前必須有中心點(diǎn)呢？”唉，只好重做了……。
正當(dāng)我想放棄重做時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標(biāo)，頓時(shí)明白了我的`心思，著急地說(shuō)：“別呀！”畫(huà)得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個(gè)別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個(gè)圓，想使它為軸，讓我畫(huà)的雪花旋轉(zhuǎn)，可圓的中心點(diǎn)不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。
看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來(lái)的樣子�？墒抢蠋熈粝铝藨夷睿哼^(guò)幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動(dòng)！
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