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        我的同桌六年級作文

        時間:2022-09-20 18:37:23 六年級 我要投稿

        精選我的同桌六年級作文3篇

          在學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的同桌六年級作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選我的同桌六年級作文3篇

        我的同桌六年級作文 篇1

          光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就上六年級了,我來到了一所新學(xué)校,同時也迎來了我的新同桌。

          他叫大鳴,是個男生,身材不高,胖乎乎的,臉圓得像個球,兩個眼睛一眨一眨的,就像個卡通人物,可愛極了。

          剛來的時候,我對他的情況渾然不知,再加上我是個天性非常靦腆的人,所以,連續(xù)好幾天都沒和他說過話。一個多月之后,我們漸漸熟識了,我對他也有了新的認識。

          他,是一個非常喜歡“瘋”的人。那天課間,我們正在那說說笑笑,他突然就沖著我的后位說了一句:“你是今天出生的吧!”把我的后位氣的.話也不說,就拿起一本書追他去了。

          他,是一個愛學(xué)習的人。我看得出他并不是一個非常聰明的人,但是他學(xué)習非?炭。有一次,我們都在玩兒,他竟然在那認真寫起了作業(yè),一副兩耳不聞窗外事的樣子,這令我很吃驚。

          他,是一個非常愛說話的人。那天放學(xué)站隊時,我們沒有一個人說話,突然不知從何處傳來一股臭味。只見他皺著眉頭,用鼻子嗅了嗅,煞有介事地說:“嗯,誰放了一個屁?”引得我們哈哈大笑。

          他,是一個很幽默的人。我們正在寫每日一練時,他嘴里突然嘟囔“吧嘰吧嘰咔嚓咔嚓咕咚咕咚嚕嘰嚕嘰”“吧嘰咔嚓咕咚嚕嘰”在你看來,這句話也許不是很搞笑,但是卻逗得我哈哈大笑。

          他,一個有擔當?shù)娜,站隊吃飯時他和另一個同學(xué)說話,兩個人都被體育委員揪了出來,他接著說“這是我說的話,和他沒關(guān),讓他回去吧!”體育委員讓另一個同學(xué)回去了。這雖然是一件很不好的事,但是卻讓我從此知道了他非常有擔當。

          這就是我的新同桌,一個可愛中透著調(diào)皮的男孩。你的同桌是怎樣的呢?

        我的同桌六年級作文 篇2

          我的同桌,是個全能高手,每當我提起他,都令我自嘆不如。首先,先說說我和他之間的差距吧!

          我的同桌,身穿藍色運動衣,戴著一幅黑色的眼鏡,臉上經(jīng)常掛著迷人的笑容,讓人看了,會感到有“學(xué)霸”的風格。先說我和他學(xué)習之間的差距吧!有一次,上數(shù)學(xué)課時,老師出了幾道非常簡單的`應(yīng)用題,可這幾道題便把我難倒。而我的同桌,還沒等老師把題目出完,他便胸有成竹地立馬寫出來了。在老師講題目時,我的同桌突然站起來,對老師說:“老師,這道題目還有更簡單的解法!闭f完,便走上黑板前,拿粉筆用初中學(xué)的解法寫在了黑板上。同學(xué)們都對我的同桌贊嘆不已,我心想:我們才六年級,他就已經(jīng)把初中的知識給學(xué)習了。接著,老師繼續(xù)出題,在老師出題的過程中,我的同桌又站了出來,說:“老師,你題目出錯了!蔽叶俭@呆了,我都沒發(fā)現(xiàn),他是怎么發(fā)現(xiàn)的。上完數(shù)學(xué)課后,心想,我的同桌真學(xué)霸!

          不光如此,他的體育能力更是讓我望塵莫及。上體育課時,體育老師讓我們跑操場一千米。我們操場才兩百米,跑一千米就等于五圈,全班同學(xué)都才跑了一圈,就已經(jīng)累得不行了。而我的同桌卻跑在全班的最前面,也是第一個堅持跑完一千米的人,他還不累的感覺,同學(xué)們和我都快累得不行了,我的臉都發(fā)燙,而我同桌的臉都是青色的。

          我的同桌,是個學(xué)習和運動的高手,我真是太喜歡我的學(xué)霸全能同桌。

        我的同桌六年級作文 篇3

          我的同桌叫作楊博思,他是個愛說小話的人,所以他經(jīng)常會被批評,也會被常常罰寫說明,唯一對他有好感的時候就是作業(yè)疏忽沒做完時,寫說明的時候經(jīng)常問他怎么寫,所以他也有一個外號-“說明高手’’,總而言之他在我心目中的地位一直不高,直到有一件事讓我改變了對他的看法。

          還記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,那時的課讓我討厭有煩惱,它就是分數(shù)應(yīng)用題。曾老師講完以后要求我們做練習,我看見第一題很簡單就很快做了出來,但抬頭一看正見同桌楊博思正埋頭苦干的做著題,他絞盡腦汁都還是沒做出來。就在這時我心想:“楊博思經(jīng)常不專心,說不定等會曾老師要點名楊博思讓他回答答案,我不如用這個機會把錯誤答案告訴他,說不定等會能讓楊博思出個丑,這個計劃多么天衣無縫呀!我于是一五一十地把先前的錯誤答案告訴了他,他還很高興仿佛不知道自己蒙在鼓里,但是第二題卻把我難住了我無論如何的做不出來,我頓時焦急萬分,好似火要燒到我身上是的。就在這時,楊博思湊到我耳邊悄悄的把第二題的答案告訴了我,我將信將疑生怕他告訴我的'是錯誤的答案,但時間快到了,也只能相信他了。評講時我興奮不已希望楊博思馬上出丑,但事情沒我預(yù)想的那樣,楊博思沒有被請到,我給他說錯誤的答案竟然沒怪我,而且還把第二題正確答案給了我,讓我萬分感動。

          楊博思雖然很不乖,還愛說小話,但是他也有樂于助人的一面,但是他怎么都不改這些壞習慣,真是“江山易改,本性難移”!這就是我的同桌-楊博思。

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