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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文明天我們畢業(yè)的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文明天我們畢業(yè)的教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3．能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
4．憑借課文的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．理解題目，濃縮著6年來(lái)的最美好回憶和最美好的感情。
2．理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
四、分課時(shí)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時(shí)重難點(diǎn)：
理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學(xué)用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？
丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
�。ò鍟�25明天，我們畢業(yè)）
二、初讀課文。
1．自學(xué)課文。
�。�1）提出自學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話；畫出不理解的詞語(yǔ)。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2．檢查自學(xué)效果。
�。�1）指名讀課文，糾正錯(cuò)誤。
�。�2）了解讀詞語(yǔ)的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深
1．默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
（1）學(xué)生思考。
（2）集體討論。
第一段（1）想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段（2-5）我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師。
第三段（6）等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再相聚。
4．分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1．找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2．找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3．指名板演，評(píng)議。
4．學(xué)生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1．練讀課文，做到正確、流利。
2．抄寫課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。
四、教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2．理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。
二、課時(shí)重難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖
四、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕
二、學(xué)習(xí)第一段。
1．“眷戀”是什么意思，誰(shuí)眷戀誰(shuí)？為什么？
�。ň鞈僦笇�(duì)自己喜愛(ài)的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)椤懊魈�，我們畢業(yè)”）
3．讀課文，體會(huì)眷戀之情。
三、精讀第二段。
1．初入校園時(shí)是什么心情？看到哪些景象？
我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。
2．讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場(chǎng)，的教室、
的同學(xué)、的老師和
的課本。
3．為什么說(shuō)“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷？”
（1）從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)。
�。�2）朗讀體會(huì)對(duì)母校的熱愛(ài)和贊美之情。
4．理解為什么說(shuō)“老師是天使，是大樹，是海洋�！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。
“天使”是說(shuō)老師多么可愛(ài)，多么值得尊敬；“大樹‘是說(shuō)老師教給學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨；”海洋“是說(shuō)老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5．漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個(gè)什么心愿？
�。ǖ任覀円渤蔀樽鎳�(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚。）
教學(xué)過(guò)程
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1．體會(huì)文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2．自由交流自己的感受。
4．選擇你喜愛(ài)的段落，有感情地朗讀。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1．學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2．摘抄自己喜愛(ài)的句子。
六、板書設(shè)計(jì)：
25明天，我們畢業(yè)
美麗的校園，多彩的生活立志成長(zhǎng)
眷戀回報(bào)老師
敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)母校
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