《明天我們畢業(yè)》閱讀練習(xí)題

　　現(xiàn)如今，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的《明天我們畢業(yè)》閱讀練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《明天我們畢業(yè)》閱讀練習(xí)題 1

　　明天我們畢業(yè)

　　敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的.幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

　　1、 寫近義詞。

　　凝聚（）熱愛（）榜樣（）一絲不茍（）

　　2、 填空。

　�。�1）在我們心目中，您是天使，因?yàn)?；您是大樹，因?yàn)?；您是海洋，因?yàn)?；您是 ，因?yàn)?……

　　（2）上文中的省略號(hào)省略的是 。

　　3、從你積累的古詩文中選擇適當(dāng)?shù)脑娋鋪碣澝览蠋煛?/p>

　�。�1）

　�。�2）

　　《明天我們畢業(yè)》閱讀練習(xí)題 2

　　六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的'氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。

　　中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。

　　六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！

　　1、給下列加點(diǎn)的字注音。

　　畫卷（ ） 給予（ ）

　　2、照樣子，簡要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面：

　　清晨進(jìn)校 排隊(duì)做操 專心學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)

　　3、把最后一句話改成反問句。

　　《明天我們畢業(yè)》閱讀練習(xí)題 3

　　敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的（心血和汗水 血汗）；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨（huǐ huì）。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞 您的額頭上已爬滿了皺紋 粉筆的灰塵 已把您的青絲染成了白發(fā) 然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕(qīn qīng)而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

　　在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把（火 花）一樣的詩句塞在您的.枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾(chì zhì)熱的心跳。

　　1、選擇括號(hào)內(nèi)正確的答案，用橫線劃出。（5分）

　　2、給空白部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　3、讀文中劃線的部分，你想到了哪些成語：（3分）

　　4、仿照文中的句式，將文中省略號(hào)省略的內(nèi)容寫具體，至少寫2句。（2分）

　　5、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

　　6、教學(xué)前一段，在學(xué)生理解感悟后進(jìn)行感情朗讀時(shí)，教師作適當(dāng)渲染，可預(yù)設(shè)導(dǎo)語如下：（2分）

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