小學(xué)生四年級(jí)下冊(cè)第五單元每課練習(xí)題
【小學(xué)生四年級(jí)下冊(cè)第五單元每課練習(xí)題】
鳥語(yǔ)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
xǐ què
zhī yīn
cāi xiǎng
máng lù
dài màn
yù bào
bǎi líng
cuī cù
qín láo kè kǔ
wú jū wú shù
二、用橫線畫出恰當(dāng)?shù)淖帧?/strong>
(頑 玩)強(qiáng) (蔬 疏)忽 (矯 嬌)健 (異 導(dǎo))常 (予 預(yù))習(xí) (催 摧)促 (搏 博)擊 (克 刻)苦
三、造句。
疏忽：_______________________。
倍感親切：___________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.從_________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到________的可貴;從________的大雁那里，我懂得了________的重要;從________的.蒼鷹那里，我學(xué)到了________的精神。
2.模仿上面一段話，補(bǔ)充句子。
從________的________那里，我認(rèn)識(shí)到________;從________的________那里，我懂得了________;從________的________那里，我學(xué)到了________。
天鵝的故事
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
hán cháo
hū xiào
hū huàn
kuò dà
wán qiáng
sǎo xìng
xiōng di
jié chū
téng kōng ér qǐ
yì wú suǒ huò
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
好奇(hǎo hào) 湖畔(pàn bàn) 顫動(dòng)(zhàn chàn) 沼澤(zǎo zhǎo) 邊緣(yuán yán) 結(jié)束(shù sù)
三、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
說(shuō)到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說(shuō)：“多么可愛(ài)的鳥兒啊!我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后，這獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。”
1.“多么可愛(ài)的鳥兒啊!”聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)鳥兒可愛(ài)在哪。
_____________________________。
2.為什么斯杰潘老人再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)那枝獵槍?
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四、摘抄文中最能打動(dòng)你的語(yǔ)句，并寫出自己的感受。
_____________________________。
五、你能仿照例子完成下列填空嗎?
例：(春)風(fēng)化雨
( )風(fēng)拂面 ( )風(fēng)習(xí)習(xí) ( )風(fēng)送爽 ( )風(fēng)呼嘯 ( )風(fēng)刺骨
生命的壯歌
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
xuán yá
qiū líng
fàng qì
mǎ yǐ
bào liè
kě lián
jiāo chòu
sì nüè
gān dǎn jù liè
shù shǒu dài bì
二、給下面的字加上偏旁，再組詞。
宛( )
登( )
真( )
連( )
具( )
守( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。
①捆，系 ②量詞 ③聚集成一條的東西 ④控制，約束
1.婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。 ( )
2.新來(lái)的男生擺弄著衣角，顯得有些拘束。 ( )
3.一道光束照進(jìn)深邃的山洞里。 ( )
4.小螃蟹無(wú)路可逃，只好束手待斃。 ( )
四、讀讀想想，完成練習(xí)。
1.顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。
“肝膽俱裂”這個(gè)詞的意思是_________，還可以換成詞語(yǔ)：________。
為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”?
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2.試跳成功!緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。
“秩序井然”在這里指________，還可以換成詞語(yǔ)：________。
為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道比作“生命橋”?為什么說(shuō)這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩?
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