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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)《第三單元》
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)《第三單元》，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)《第三單元》 1
一、解釋詞義。（每空1分，共20分）
1、惟吾德馨（能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好）
2、鴻儒（大）
3、案牘（官府文書）
4、甚蕃（多）
5、益清（更加）
6、鮮有聞（少）
7、宜乎眾（應(yīng)當(dāng)）
8、濯清漣（洗）
9、濯清漣（水波）
10、而涕下（眼淚）
11、造化鐘神秀（天地、大自然）
12、造化鐘神秀（聚集）
13、凌絕頂（登上）
14、臨河干（靠近）
15、圮于河（倒塌）
16、閱十余歲（經(jīng)過、經(jīng)歷）
17、求二石獸（尋找）
18、竟不可得（終了，最后）
19、曳鐵耙（拖）
20、究物理（研究、探求）
21、是非木杮（這）
22、湮于沙上（埋沒）
23、嚙沙（咬，這里是沖刷的意思）
24、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（停止）
25、固顛（顛倒、錯(cuò)亂）
二、文學(xué)常識(shí)。（每空0。5分，共21分）
1、《陋室銘》作者劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家，被稱為“詩(shī)豪”。
2、《愛蓮說》作者是北宋（朝代）哲學(xué)家（身份），字茂叔，號(hào)濂溪，著有《太極圖說》、 《通書》。（作品）
3、《河中石獸》作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代（朝代）學(xué)者、文學(xué)家（身份）。任《四庫(kù)全書總目提要》的總纂修官，著有志怪小說《閱微草堂筆記》。
4、 《登幽州臺(tái)歌》作者陳子昂，唐代（朝代）文學(xué)家（身份），被稱“詩(shī)骨”
5、《登飛來峰》作者王安石，字介甫，號(hào)半山。官至宰相，北宋（朝代）的政治家、思想家、文學(xué)家、“唐宋八大家”之一。
6、《游山西村》作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋（朝代）愛國(guó)詩(shī)人。
7、《望岳》作者杜甫，字子美，自稱“少陵野老”，唐代（朝代）現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱作“詩(shī)圣”他的詩(shī)被稱作“詩(shī)史”，與李白合稱“李杜”
四、默寫詩(shī)句。（每題1分，共35分）
1、《陋室銘》主旨句：斯是陋室，惟吾德馨
2、描寫陋室環(huán)境的是：苔痕上階綠，草色入簾青
3、描寫陋室主人交往對(duì)象的是談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁
4、描寫陋室主人每天日常情趣的是可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)
5、描寫陋室主人從容恬靜、厭倦世俗生活的是無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
6、描寫作者喜愛蓮花不與世俗同流合污的是予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
7、水陸草木之花，可愛者甚蕃
8、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
9、予謂菊，花之隱逸者也
10、蓮之愛，同予者何人
11、牡丹之愛，宜乎眾矣
12、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下
13、造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉
14、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥
15、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
16、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
17、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚
18、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
19、簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存
20、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
21、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家
22、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花
23、可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神
24、莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡
25、政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔
26、有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
27、山門圮于河，二石獸并沉焉
28、曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡
29、乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
30、凡河中失石，當(dāng)求之于上流
31、必于石下迎水處嚙沙為坎穴
32、至石之半，石必倒擲坎穴中
33、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣
34、求之地中，不更顛乎？
35、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣
五、回答下列問題。（共44分）
1、寫出詞類活用，并解釋詞義。（每題1分，共7分）
�。�1）有仙則名名詞作動(dòng)詞，出名，有名
�。�2）苔痕上階綠方位名詞作動(dòng)詞，蔓上
�。�3）無(wú)絲竹之亂耳形容詞的使動(dòng)用法，使……擾亂
�。�4）不蔓不枝名詞作動(dòng)詞，生藤蔓，生枝莖
�。�5）一覽眾山小形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……小
（6）棹數(shù)小舟名詞作動(dòng)詞，劃（船）
�。�7）豈能為暴漲攜之去動(dòng)詞作名詞，大水
2、寫出特殊句式。（每題2分，判斷句式1分，分析1分，共10分）
�。�1）何陋之有？倒裝句，賓語(yǔ)前置
�。�2）牡丹，花之富貴者也。判斷句，“者也”表判斷
（3）求當(dāng)求之于上流倒裝句，狀語(yǔ)后置
�。�4）豈能為暴漲攜之去被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)
�。�5）一講學(xué)家設(shè)帳寺中省略句，一講學(xué)家設(shè)帳（于）寺中
3、寫出下列“之”的用法。（每題2分，共14分，用法<詞類和釋義>寫完整）
�。�1）何陋之有？助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，可不譯
�。�2）無(wú)絲竹之亂耳助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯
（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
助詞，用于主謂之間，取消句子的'獨(dú)立性，可不譯
�。�4）水陸草木之花結(jié)構(gòu)助詞，“的”
�。�5）其反激之力結(jié)構(gòu)助詞，“的”
�。�6）一老河兵聞之代詞，指講學(xué)家“求之地中”的觀點(diǎn)
�。�7）求之地下代詞，指石獸
4、翻譯句子。（第1題1分，其余每題2分，共13分）
�。�1）孔子云：何陋之有？
孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”
�。�2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
可以從遠(yuǎn)處觀賞但是不能靠近賞玩啊
�。�3）求二石獸于水中，竟不可得
在河中尋找兩只石獸，最后沒能找到
�。�4）爾輩不能究物理
你們這些人不能探求事物的道理
�。�5）然則天下之事，但知其一，不知其二多矣，可據(jù)理臆斷歟？
既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的太多了，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？
�。�6）眾服為確論
大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。
�。�7）無(wú)案牘之勞形
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)《第三單元》 2
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體會(huì)插敘的運(yùn)用
�。�1）定義
指在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。
�。�2）作用
補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)；解釋說明；使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊；使文章波瀾起伏，跌宕有致。
�。�3）舉例
①《從百草園到三味書屋》一文中，插入了美女蛇的故事，給百草園增添了神秘色彩，豐富了文章內(nèi)容。
�、凇栋职值幕▋郝淞恕芬晃�，采用插敘手法，時(shí)而寫眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使全文內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂，同時(shí)更好地突出了父親對(duì)女兒深沉的愛。
2、把握文章內(nèi)容，體會(huì)其思想感情
�。�1）理清文章脈絡(luò)，概述文章的內(nèi)容（復(fù)述文章）
如《從百草園到三味書屋》一文，先寫百草園，然后三味書屋，兩者形成對(duì)照。
�。�2）理解《詩(shī)兩首》中蘊(yùn)含的思想情感，體會(huì)詩(shī)之美
3、把握文章的寫作順序，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?/p>
�。�1）空間順序
空間順序是指按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征�！稄陌俨輬@到三味書屋》一文就采用了空間順序?qū)懽鳌?/p>
�。�2）詳略得當(dāng)?shù)氖褂煤秃锰?/p>
有詳有略，突出中心，文章更具層次感，增強(qiáng)了文章的可讀性。
4、理解文章的景物描寫
景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。
5、體會(huì)文章中借事說理的寫法
借事說理的好處是能讓人更直觀地通過事例來明白文章所要闡述的道理。所借的事例，還起著與該事例結(jié)果對(duì)比的作用。
6、體會(huì)文中的人物（或擬人化的動(dòng)物、植物等等）形象，作一簡(jiǎn)要分析
7、利用課文注釋和工具書，理解簡(jiǎn)易的文言文
8、作文
�。�1）日記作文：講述自己的煩惱
�。�2）話題作文：回首成長(zhǎng)的煩惱
（3）書信作文：為朋友化解煩惱
9、知識(shí)積累
一、從百草園到三味書屋 散文
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷
系jì一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過去 錫箔bó
點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。
2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
桑（shèn） 葚 收（liǎn） 斂 腦（suǐ） 髓 人聲（dǐng） 鼎沸 （kuī） 盔甲
3、用恰當(dāng)詞浯填空。
�。�1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。
（2）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單
《從百草園到三味書屋》是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自《朝花夕拾》
P2注釋①選自《朝花夕拾》
1、重點(diǎn)：第2段
�。�1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物
�。�2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物
（3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物
2、動(dòng)作描寫：P5第7段雪地捕鳥（9個(gè)動(dòng)詞）
3、P6第9段過渡段（作用：承上啟下）
二、爸爸的花兒落了 小說
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。
雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò
2、用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
冬天的.清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單
《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣（地名）作家林海音。
P43注釋①選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家
1、線索——（1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序）
2、題目：一語(yǔ)雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）
3、伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）
4、插敘（現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第13—31段、
三、丑小鴨 童話
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。
訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī
2、用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
�。�1）那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
�。�2）水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
2、他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單
《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
四、詩(shī)兩首
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
2、用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
（1）我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。
（2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，/恐怕我難以再回返。
點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
三、段背記知識(shí)清單
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會(huì)過去；
/而那過去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀。
四、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單
1、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。
2、《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
五、傷仲永 文言文
一、重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然
點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。
2、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）世隸耕 隸：屬于。 （2）未嘗識(shí)書具 嘗：曾經(jīng)。
（3）父異焉 異：感到詫異。 （4）邑人奇之 奇：認(rèn)為……是奇才。
�。�5）稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。（6）或以錢幣乞之 乞：求取。
�。�7）環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 （8）不能稱前時(shí)之聞 稱：相當(dāng)。
（9）賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過、超過。 （10）父利其然也 利：認(rèn)為……有利。
3、指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
1、即書詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。
2、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3、泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。
三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語(yǔ)解釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
1、仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)）
�。�1）五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時(shí)之聞（3）又七年：泯然眾人矣
2、第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
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