《人類的“老師”》課文
科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可以說，魚類是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天�？茖W(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀!現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!
《人類的“老師”》練習(xí)
■預(yù)習(xí)與自學(xué)
�、弊宰x課文，思考下列問題：
�、艦槭裁凑f自然界的種種生物真是人類的好老師?
�、啤耙窃缰肋@一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀!”這句話該怎么理解?
�、俏闹辛信e了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師?你認為人類還需向哪些生物學(xué)習(xí)?
⒉讀通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
原理機翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉
�、巢檎也㈤喿x介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。
●練習(xí)與作業(yè)
一、給帶點字選擇正確的讀音
秘密(bì mì) 模仿(mó mú)
蒼蠅(yīn yīng) 慘禍(cǎn chǎn)
外殼(ké qiào) 顫抖(chàn zhàn)
二、比一比，再組詞
蜓()鍵()末()
庭()健()未()
模()坦()斑()
摸()擔(dān)()班()
三、在括號里填上合適的詞語
解決( ) 研究( ) 設(shè)計( )
繪制( ) 改進( ) 改正( )
四、寫出下列詞語的近義詞
啟示( ) 使勁( ) 著名( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空
科學(xué)家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________;科學(xué)家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________;工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________;建筑師根據(jù)___________的特點，設(shè)計出許多_____________;人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________!
▲拓展與延伸
聰明娃
仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動物有關(guān)。其實，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。
聰明娃
�、弊匀唤缈梢猿洚�(dāng)人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然后在省略號處補充一兩句話，并用上“模仿”這個詞語。
�、矎膱D書館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀，并以“人類的‘老師’”為主題，自己試著出一份小報，在全班交流。