《走，我們?nèi)ブ矘洹氛f(shuō)課稿

　　課題：

　　1 、 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　一、教材解讀：

　　在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色?詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!”

　　二、教學(xué)要求：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》

　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?(想)

　　那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)

　　二、初讀課文，理解課文思路。

　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。

　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。

　　A、和煦是什么意思?

　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。

　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。

　　D、植樹有什么好處?

　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?

　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　A、指名分段朗讀課文。

　　B、糾正學(xué)生的讀音。

　　C、自由練讀課文。

　　三、分段、概括段落大意

　　一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

　　二、(2-6)講植樹的重要。

　　三、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀第一段。

　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么?

　　3、理解“和煦”

　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。)

　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、預(yù)習(xí)下一段。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、回憶第一段告訴了我們什么?

　　2、指名朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由朗讀第二段

　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?

　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。

　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”

　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。

　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

　　6、討論、交流并板書：

　　綠色工廠

　　綠色寶庫(kù)

　　增添新綠

　　綠色希望

　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�

　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?

　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”

　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　D、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!

　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導(dǎo)

　　1.放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。

　　2.指導(dǎo)朗讀技巧。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀。

　　五、總結(jié)課文

　　1、齊讀課文

　　2、分組背誦課文

　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處?

　　六、布置作業(yè)

　　1、背誦課文

　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　1 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”