自古多情傷離別，無數(shù)詩人墨客都表達(dá)這種情緒。今天我們一起來完成《但愿人長久》這篇課文的課后練習(xí)吧!

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　一、認(rèn)真抄寫《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

　　【課后練習(xí)】

　　二、把詞語補(bǔ)充完整。 ( )( )當(dāng)空 十全( )( ) ( )( )算來 手足( )( ) ( )( )不離 ( )( )圓缺

　　三、選字填空。 廷 延 偏 篇 嬋 蟬 朝( ) ( )長 詩( ) ( )心 鳴( ) ( )娟

　　四、照樣子寫詞語。 例：歡歡喜喜 悲歡離合

　　五、閱讀理解。

　　月亮漸漸西沉。它透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁(jin jin)埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓，這么亮?

　　他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢!但愿美好的感情常留人們心間 ( jian jian)，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月! 想到這兒，他的心里似(si shi)乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來。

　　人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟!

　　(1)劃去括號內(nèi)不正確的讀音。

　　(2)用“ __”畫出“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詩句的意思。

　　(3)照樣子用帶點詞語造句。 例：雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月! 雖然______也______

　　(4)按課文內(nèi)容填空 ， ____的中秋之夜，蘇軾因為 ____而心緒不寧。他不禁 ____，但轉(zhuǎn)念一想，心里又似乎 ____，于是便 ____：“ ____， ____�！北磉_(dá)對親人的祝愿。