同學(xué)們，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在我們成長的歷程中是誰傳授給我們知識(shí)，是誰教育我們做人的道理?是老師。以下是小編為大家提供的《老師，您好!》同步練習(xí)題，能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高!
古今中外，
哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!
地北天南，
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好!
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好!
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向( )的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在( )地開放，
我就情不自禁地( )祝愿：
老師，您好!
1、用“——”選擇帶點(diǎn)字正確的讀音
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)
2、在括號(hào)里填上合適的詞語。
茁壯 衷心 幸福
3、讀下面的詩句，理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。
�、僭谧蛱炫c今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
�、凇“。處煹氖聵I(yè)多么崇高!
4、把下句話換個(gè)說法寫下來，意思不變。
“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!”
5、另寫一句贊美老師的詩句：
答案：
1、浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)
2、茁壯、幸福、衷心
3、①“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說明教師在我們每個(gè)人的成長過程中都起到了非常重要的作用
�、诔绺�,因?yàn)槔蠋煘槲覀兠總�(gè)人的成長付出了很多心血
4、古今中外，每個(gè)人的成長都浸透著教師的心血。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。