小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試測(cè)試卷【1】
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。12%
chóng gāo zhì huì sū zào dàn yuàn zhào yào zhēn cáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào chén liè pí bèi bīn fēn wēi’ é huā píng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選出兩個(gè)詞語(yǔ)造句。12%
陰 圓 桃 爭(zhēng) 雕 畫
花 錦 水 不 虎 獅
急 直 滾 爛 有 作
三、多音字組詞。4%
當(dāng) dāng ( ) 處 chǔ( )
dàng ( ) chù( )
和 hé ( ) 卷 juǎn( )
huò( ) juàn( )
四、寫出下列帶點(diǎn)字在句子中的意思。6%
1.熟：(1)雛兒在我肩上睡得好熟呀! ( )
(2)秋天，稻子成熟了。 ( )
(3)米飯煮熟了，香噴噴的。 ( )
2.挨：(1)汽車到站了，乘客們挨個(gè)兒上下車。 ( )
(2)雛兒一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。 ( )
(3)荷葉長(zhǎng)得挨挨擠擠的。 ( )
五、修改病句。(先在原句上修改，再把正確的句子抄一遍)6%
1. 昨天下午刮了整整一天大風(fēng)。
2. 下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。
3. 我敢肯定他今天可能不來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了。
六、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。5%
( )而圓圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。
( )科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是極為理想的“流線體”，而“流線體”放入水中受到的阻力是最小的。
( )從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。
( )這是什么原因呢?
( )后來(lái)，工程師模仿鯨的形狀，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大地提高了輪船航行的速度。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求回答問(wèn)題。15%
1.天安門是 象征。中華人民共和國(guó)是 年 月 日成立的。從此，天安門廣場(chǎng)成了 無(wú)比向往的地方。
2.虎門硝煙的偉大意義在于 ，它向全世界表明， 。
3.古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng) 的心血!地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著 !
4.人有 ，月有陰晴圓缺， 。 ，千里共嬋娟!詞里的“嬋娟”指 。
5.默寫《元日》。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。20%
“世界上什么最廣闊?”我常常問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是大海�！笆澜缟鲜裁醋顝V闊?”我又問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)是藍(lán)天。“世界上什么最廣闊?”我又問(wèn)老師。老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……
于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……
操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐著，嬉戲著。瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄;秦雯追上去：“給我看看!”“追上就給!”雯君狡黠地說(shuō)。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦雯摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來(lái)。雯君毫不猶豫地用雪白的手絹幫秦雯包扎，秦雯笑了，雯君也笑了，我明白了……
我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)……一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小臉、小手凍得通紅，手中拿著錢包。原來(lái)她在等待失主。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，而她依然等著，當(dāng)失主拿到錢包。要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是 。
1. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。4%
狡黠：
毫不猶豫：
2. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。6%
廣闊 —( ) 搜尋 —( ) 嬉戲 —( )
焦急 —( ) 依然 —( ) 狡黠 —( )
3. 短文2—4自然段可歸為一段。請(qǐng)歸納這一段的段意。2%
4. 在短文最后一個(gè)自然段的“ ”中填上合適的內(nèi)容。2%
5. 給短文補(bǔ)上一個(gè)合適的題目，填在短文前的橫線上。2%
6. 用“~~~~”畫出文中一句打比方的句子，并請(qǐng)你也寫一句。3%
九、習(xí)作。20%
題目： 笑(哭)了
要求：1從“笑”和“哭”中任選一個(gè)題目補(bǔ)充完整。2寫之前，想好要寫的內(nèi)容和敘述的順序。3寫時(shí)做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試測(cè)試卷【2】
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
mǐn jié fán nǎo jī chǔ chéng fá kāi juàn yǒu yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shè shì tōu dào cán kuì huáng bǎng zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里。(8分)
溫文( )雅 詩(shī)情( )意 學(xué)( )五車 白練( )空
( )為壯觀 ( )枝玉樹 明月( )風(fēng) 千帆( )發(fā)
有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學(xué)問(wèn)，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。
三、選詞填空。(4分)
珍藏 蘊(yùn)藏
1、海底( )著豐富的石油、天然氣。
2、在我的影集里( )著一張我與好朋友的照片。
觀賞 欣賞
1、中秋之夜，人們歡聚在一起，品嘗著瓜果，( )著明月。
2、他望著窗外，就像在( )著一幅畫。
四、按要求答題。(25分)
1、把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。
(2)君子一言，____________。
(3)十五個(gè)吊桶打水—— 。
你還積累到的歇后語(yǔ)有： 。
2、春節(jié)將來(lái)臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ， �！�
3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ �！边@一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。
4、起先，這小家伙 ，隨后就在 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。
5、清早， ， 。人們 在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹便會(huì) 地贊嘆：這真是“ ， ”呀!
6、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說(shuō)勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們懂得： 。
五、按要求完成句子。(6分)
1、改成“被”字句：
小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。
2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改成陳述句)
3、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)
小明看小說(shuō)。
六、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)
( )現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受;平時(shí)要多觀察周圍的事物;文章寫完后要多修改。
( )此后，我就試著用自己的話來(lái)寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。
( )從前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事�！�
七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。(19分)
(一)
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！薄ⅰ拔宀食亍蹦�。
1、找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 ;請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 。(2分)
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。(3分)
3、這段話寫了 、 這兩種景物。(2分)
(二)登山觀景
離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，看見(jiàn)的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。
往南看，看見(jiàn)的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來(lái)回奔跑。
往西看，看見(jiàn)的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。
我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊!
1、短文寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?把點(diǎn)明這些景物的詞語(yǔ)圈出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)短文的敘述順序。(3分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
眺望 連綿不斷
3、 把第1自然段中描寫人物動(dòng)作的詞按順序抄在下面。(2分)
4、用短文中的詞語(yǔ)填空。(4分)
連綿不斷的( ) 寬闊的( ) 眺望( )
綠色的( ) 高大的( ) 穿過(guò)( )
筆直的( ) 美麗的( ) 看見(jiàn)( )
八、作文。(24分)
親愛(ài)的同學(xué)們，回憶一下：在你們的課堂上，有沒(méi)有發(fā)出過(guò)歡快的笑聲?大家為什么發(fā)笑?笑過(guò)以后又怎么樣?……請(qǐng)圍繞“課堂上的笑聲”的話題，寫一篇習(xí)作。題目可以叫“課堂上的笑聲”，也可以自擬題目。